小學(xué)語文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-語文園地五

1、語文園地五教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“廠”和“穴”兩個(gè)偏旁以及“廚”、“廁”等九個(gè)生字。2.積累表示“笑”的詞語，并嘗試表演。 3.讀句子，體會(huì)詞語在句子中的作用，并讀好語氣。4.讀詞語，發(fā)現(xiàn)詞語中兩個(gè)字意思相近，并積累這類詞語。5.積累國(guó)學(xué)。6.閱讀好天氣和壞天氣，學(xué)習(xí)快樂讀書吧。教學(xué)重點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)“廠”和“穴”兩個(gè)偏旁以及“廚”、“廁”等九個(gè)生字。2. 積累表示“笑”的詞語，并嘗試表演。3.讀詞語，發(fā)現(xiàn)詞語中兩個(gè)字意思相近，并積累這類詞語。教學(xué)難點(diǎn)： 讀句子，體會(huì)詞語在句子中的作用，并讀好語氣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第52課時(shí)一、識(shí)字加油站1.出示詞語，學(xué)生自由拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。2.出示生

2、字卡，抽生讀，開火車讀，檢查生字認(rèn)讀情況。3.分兩組出示生字卡，請(qǐng)同學(xué)們找找這些字有哪些相同的地方。(有相同的偏旁“廠”和“穴”)課件出示古代漢字及相應(yīng)圖片，教師講解“廠”和“穴”所代表的含義。你還知道哪些含“廠”和“穴”的字。二、字詞句運(yùn)用（一）笑得不一樣1.出示不同笑得圖片。教師：這些都是不同的笑，場(chǎng)合不同時(shí)笑的方式和程度也不一樣。我們來學(xué)習(xí)一下這些笑都叫什么名字吧!2.出示9個(gè)關(guān)于笑的詞語，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3.理解詞語，理解每一種笑是什么樣的。(再次出示圖片，一邊放一邊講解，對(duì)應(yīng))4.讀一讀，演一演：老師讀詞語，全班同學(xué)演一演，看誰反應(yīng)最快。（二）讀句子，注意加點(diǎn)的部分，試試怎樣讀更

3、好。（出示課件）（1）小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！本渲屑狱c(diǎn)詞反映了小馬什么樣的心情？提示：說明小馬很高興，活潑。朗讀指導(dǎo)：用輕松，愉快的口氣來讀這句話，表現(xiàn)出小馬快樂的心情。 （2）小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去?！眴栴}預(yù)設(shè)：句中加點(diǎn)的詞語反映了小馬怎樣的心情？（出示課件）預(yù)設(shè)：說明小馬有點(diǎn)不好意思。朗讀指導(dǎo)：用猶豫的、不好意思的語氣來讀，讀的時(shí)候語速要慢一些。（3）老師和顏悅色地說：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！?（出示課件）老師用和顏悅色地表情請(qǐng)學(xué)生來讀，大家注意老師說話時(shí)的語氣。朗讀指導(dǎo)：讀的時(shí)候語氣溫和、語速適中。同學(xué)們都讀得很好，看來是

4、理解了詞語的意思，同時(shí)也把握住了句子表達(dá)的情感。希望我們?cè)诮窈蟮睦首x中用到今天的朗讀方法，就是先理解句子的意思，再根據(jù)重點(diǎn)詞語去判斷句子所表達(dá)的情感。三、我的發(fā)現(xiàn)。1.邊讀邊品請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面的六個(gè)詞語，在朗讀的過程中思考組成詞語的兩個(gè)字的意思有什么特點(diǎn)。提示：朗讀了詞語，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語中，組成詞語的兩個(gè)字的意思相同或相近。（出示課件）收拾：“收”和“拾”都有整理東西的意思。尋找：“尋”和“找”都有找的意思。伙伴：“伙”和“伴”都有伙同、作伴的意思。街巷：“街”和“巷”都是指街道。驕傲：“驕”和“傲”都有自滿、自高自大的意思。奔跑：“奔”和“跑”的意思相同，都是急走的意思。（出示課件1

5、3）歸納總結(jié)：讀了這些詞語，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的組成方式，那就是意思相同或相近的字可以組成一個(gè)詞，這樣的例子還很多，比如：追趕 跳躍 飛翔 打擊 瘋狂 溫暖 彎曲四、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多字，還知道了有意思的組詞方法，同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了怎樣朗讀句子，收獲很多，希望同學(xué)們?cè)谡n下鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。第53課時(shí)一、情境導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們知道我們?cè)撛鯓哟┮路?、穿什么衣服嗎？你知道我們?cè)搶W(xué)些什么嗎？這些知識(shí)有一本書告訴了我們，那就是弟子規(guī)，現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢窗?。二、朗讀“日積月累”的內(nèi)容。1.借助拼音朗讀。2.借助工具書解決生字詞。3.小組同學(xué)在朗讀的過程中，討論每句話的意思。4.匯報(bào)交

6、流這幾句話的意思是：（出示課件）帽子要戴正,紐扣要系好,襪子和鞋子也都要穿得服帖。 放置帽子和衣服,要有固定的地方,不可以到處亂丟,以致于弄亂弄臟。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)重視自己的品德、學(xué)問和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺到有不如人的地方，應(yīng)當(dāng)自我警惕，勉勵(lì)自己要奮發(fā)圖強(qiáng)。至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。4.學(xué)生讀讀背背。5.測(cè)試學(xué)生背誦情況。三、閱讀好天氣和壞天氣有一位老奶奶，天氣好的時(shí)候，她憂心，天氣不好的時(shí)候，她也憂心，可是后來，她變了，你們知道是為什么嗎？就讓我們走進(jìn)課文好天氣和壞天氣去看一看吧。1.默讀這篇文章，畫出生字、詞并借助工具書解決。2.讀第3、4自然段

7、。（出示課件）（1）大兒子是干什么的？他喜歡什么天氣？（2）看到勤快的兒子，老奶奶是什么心情？（大兒子做蜜餞的，他喜歡晴天，看到勤快的兒子，老奶奶很高興。）3.讀第7、8自然段。（出示課件）二兒子是干什么的？他喜歡什么樣的天氣？（二兒子是做雨傘的，他喜歡下雨的天氣。）4.老奶奶為什么哭？從中你可以看出她是個(gè)怎樣的人？（出示課件）（下雨天擔(dān)心大兒子，大晴天擔(dān)心二兒子，老奶奶認(rèn)為無論是下雨天還是大晴天都是壞天氣，說明她很愛自己的孩子，同時(shí)，她也是個(gè)非常悲觀的人。）5.讀第最后兩個(gè)自然段，思考：老奶奶聽了老爺爺?shù)脑捫那榘l(fā)生了什么變化？為什么會(huì)這樣呢？6.讀了短文你有什么啟發(fā)？（出示課件） 無論什么事都有兩面性，就是說，事情都有好的方面和壞的方面，我們不能只看到壞的方面而忽略好的方面，我覺得看事情既要看到壞的方面，更要看到好的方面，要有樂觀的心態(tài)。7.有感情地朗讀