小學(xué)語文人教二年級上冊第五組-第二課時

1、我要的是葫蘆【課時目標】1.復(fù)習(xí)11個生字。2.正確、流利地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3.學(xué)習(xí)課文第2、3、4自然段，對比插圖，聯(lián)系上下文，懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系的道理。【要點把握】1.體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。2.了解種葫蘆的人最后沒有得到葫蘆的原因，懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系的道理?！窘虒W(xué)過程】一、溫故知新，導(dǎo)入新課1、課件出示詞語，學(xué)生讀一讀。謝了蚜蟲盯著賽過奇怪感到鄰居慢慢地治一治自言自語（課件1）著眼“葫蘆”，探究聯(lián)系1、上節(jié)課啊我們認識了一個人特別喜歡葫蘆，他就種了一棵葫蘆，每天都要去看好幾次，我們還給他起了一個名字，葫蘆先

2、生，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看還有哪些地方能看出來他特別喜歡葫蘆？課件出示；快長大啊！快長大啊！你覺得從哪看出來他特別喜歡？（課件2）預(yù)設(shè)：a、我的小葫蘆啊。（他把葫蘆看作他的小寶貝了。）B、快長大?。】扉L大?。∧愀惺艿搅耸裁?？（期待葫蘆快快長大，）這里用了兩個感嘆號，更強烈的表達了他多希望葫蘆快快長大。誰來帶著這種迫切的期待讀一讀。C、長得賽過大南瓜才好呢！多美好的期待啊，來，我們一起讀一讀。2、同學(xué)們你們看這句話的前面還有兩個詞語需要我們注意一下，盯，說明了什么？注意力很集中的看，他的眼里只有葫蘆，沒有其他。還有一個自言自語，他為什么要自言自語，因為葫蘆不會說話，他就自己站在葫蘆架下，自言

3、自語。誰來當一當這位葫蘆先生讀一讀。3、這位葫蘆先生這么喜歡他的葫蘆，他的葫蘆最后長得怎么樣呢？誰來說一說，為什么會這樣呢？請同學(xué)們再讀234自然段，找找為什么。預(yù)設(shè)：生回答葫蘆在成長的過程中長出了幾個蚜蟲，那種葫蘆的那個人看到蚜蟲后是怎么想的呢？預(yù)設(shè)：有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么?。ㄕn件3）（1）自由讀讀這句話，說說你讀懂了什么。明確：這是對種葫蘆的人看到蚜蟲時的心理描寫。這個人眼里只有小葫蘆，一心只想著小葫蘆，至于葉子上的蟲子他毫不在意?！坝袔讉€蟲子怕什么！”突出了這個人的滿不在乎，這也為后文描寫小葫蘆都掉落埋下了伏筆。葉子上是幾個蚜蟲嗎？他把一些當成幾個，說

4、明他根本沒把蚜蟲放在眼里，毫不在意，滿不在乎，誰來用這種語氣讀一讀？（2）指導(dǎo)朗讀句子：感嘆句可以反映出他對蚜蟲不屑一顧的態(tài)度，要用滿不在乎的語氣去讀。（3）對比朗讀，進一步體會種葫蘆人滿不在乎的心理。（課件4）有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。學(xué)生反復(fù)朗讀，體會兩個句子語氣的異同。學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)：這兩個句子意思是相同的。不同的是第一個句子是感嘆句，表達的語氣更強烈一些。（二）學(xué)習(xí)第3自然段。這個時候啊鄰居看到了，他就過來勸葫蘆先生了，請同學(xué)們用橫線畫出鄰居說的話，用波浪線畫出葫蘆先生說的話。現(xiàn)在我請一個同學(xué)來當鄰居，一個同學(xué)來當葫蘆先生。1.。老師想問問這位鄰居，你想告訴葫蘆先生什么呀

5、？預(yù)設(shè)：我想告訴他蚜蟲很厲害的，趕快治一治。是啊，從“別”和“快”兩個字可以看出蚜蟲是很厲害的。你都替他感到很著急了，朗讀時，“別光盯著、快治一治吧”重讀。你能再勸一勸他嗎？咱們班的同學(xué)們，都是他的好鄰居，你們快點勸勸他吧！2、我想問問葫蘆先生，你這樣回答，是想告訴鄰居什么呢？預(yù)設(shè)：a、有幾個蟲子不用治。B、我要的是葫蘆，不是其他的。那書上是怎么說的呢？（課件5出示反問句），他認為蚜蟲是用治還是不用治？（課件6出示陳述句）讀對比句，你們認為哪句話更能體現(xiàn)葉子上的蟲根本不用治？明確：相同之處：這一組句子表達的意思是一樣的。不同之處：第一句是反問句，第二句是陳述句；第一句所表達的語氣比第二句更為強

6、烈。現(xiàn)在我們加上表情動作來讀一讀他說得這句話。3,4同學(xué)們，葫蘆先生非常驚訝，不理解鄰居的話，沒有聽從他的勸告，沒有治葉子上的蚜蟲，導(dǎo)致他的葫蘆全黃了，我們現(xiàn)在來思考，葉子蚜蟲和葫蘆之間有沒有聯(lián)系呢？（出示小視頻或小資料）師小結(jié)：原來葉子、蚜蟲、葫蘆這些事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧結(jié)果，不顧其他。不聽從別人的勸告，有可能到頭來什么也得不到。三、課后拓展，揭示寓意1.再次出示兩幅插圖，讓學(xué)生觀察畫面并展開想象。（課件6）種葫蘆的人看到小葫蘆一個個都掉落了，會想些什么？他又會做些什么呢？可以說給老師、同學(xué)或者家長聽一聽。2.思考：學(xué)了這個故事，你懂得了什么？小結(jié)：事物之間是有密切聯(lián)系的，要聯(lián)系地看問題，如果只顧結(jié)果，不考慮其他，有可能到頭來什么也得不到。3.續(xù)編我要的是葫蘆?！暗诙辏莻€人又種了一棵