小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第五單元-統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)13課《寒號(hào)鳥》隨課微寫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、寒號(hào)鳥隨課微寫教學(xué)設(shè)計(jì)廣元市利州區(qū)南鷹小學(xué) 潘慧教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠結(jié)合課文聯(lián)系實(shí)際生活寫出身邊像寒號(hào)鳥或者喜鵲的人的小故事。教學(xué)重點(diǎn)：掌握寒號(hào)鳥和喜鵲的特點(diǎn)并且能夠?qū)懗錾钪邢鄬?duì)應(yīng)的形象。課前準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過(guò)程：概括寒號(hào)鳥基本知識(shí)，進(jìn)入主題。同學(xué)們好！今天，我來(lái)給大家講解二年級(jí)上冊(cè)第13課寒號(hào)鳥的隨課微寫。寒號(hào)鳥是一則廣為流傳的民間故事，根據(jù)元末明初文學(xué)家陶宗儀撰寫的南村輟耕錄中的片段改寫。通過(guò)講述一只喜鵲和一只寒號(hào)鳥對(duì)做窩過(guò)冬的態(tài)度、表現(xiàn)和結(jié)果，生動(dòng)有趣、具體形象地告訴學(xué)生一個(gè)哲理：要認(rèn)真對(duì)待生活，不能得過(guò)且過(guò)，更不能懶惰，否則后果不堪設(shè)想。講明所選之點(diǎn)及選點(diǎn)理念寫作內(nèi)容：這篇課文我們把隨

2、課微寫的訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)置成以時(shí)間的順序?qū)懸粚懮钪杏龅降南窈?hào)鳥或者喜鵲這樣的人的小故事。寫作目的：這次寫作是為了將課文中學(xué)到的方法遷移到自己的寫作中而進(jìn)行的訓(xùn)練。為了能將文中學(xué)到的寫作順序以及體會(huì)到的形象特點(diǎn)遷移到自己的寫作中，而進(jìn)行的練寫。選點(diǎn)原因：（提煉文中寫作順序語(yǔ)段）文中這樣寫到：幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了冬天說(shuō)到就到寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼1、給出課后第一個(gè)習(xí)題“朗讀課文，思考為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了？”體現(xiàn)了本冊(cè)本單元的語(yǔ)文要素“感受和體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，學(xué)會(huì)表達(dá)”2、以時(shí)間的順序進(jìn)行寫作也為二年級(jí)下冊(cè)第四單元“借助詞語(yǔ)，按時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天

3、的經(jīng)歷寫下來(lái)”的寫話奠定了基礎(chǔ)。三、出示體現(xiàn)寫作順序的語(yǔ)段，觀察課文寫作順序。幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了冬天說(shuō)到就到寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼請(qǐng)學(xué)生思考：你發(fā)現(xiàn)這段話有什么共同特點(diǎn)了嗎？明確：都是表示時(shí)間的短句，從而引入寒號(hào)鳥這篇民間故事就是在這樣時(shí)間推移的順序下突顯寒號(hào)鳥和喜鵲各自的特點(diǎn)的?；仡櫤?hào)鳥和喜鵲的特點(diǎn)，為寫作做準(zhǔn)備。為了讓大家寫得更好更加準(zhǔn)確。我們先來(lái)回顧一下文中的寒號(hào)鳥和喜鵲各自具備什么特點(diǎn)？（對(duì)，文中的寒號(hào)鳥懶惰、拖延、得過(guò)且過(guò)，而喜鵲卻和它截然相反，喜鵲勤奮、有計(jì)劃。）對(duì)照寒號(hào)鳥和喜鵲的特點(diǎn)請(qǐng)思考“在你的生活中遇到過(guò)寒號(hào)鳥或者喜鵲這樣的人嗎？試著寫一寫他的

4、小故事吧！”注意：一定要按照課文中時(shí)間的順序來(lái)寫哦！提出寫作建議，講解寫作方法。小建議：1、可以用“早晨、中午、晚上”可以用“春天、夏天、秋天、冬天”還可以說(shuō)“春天快來(lái)了；春天說(shuō)到就到；夏天到了”這樣的短句。2、一定要抓住喜鵲或者寒號(hào)鳥的特點(diǎn)來(lái)寫。寫作方法：1.按時(shí)間順序?qū)憽?.抓住要寫的對(duì)象和文中動(dòng)物的相似點(diǎn)進(jìn)行寫作。3.注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同學(xué)們爭(zhēng)取在510分鐘寫出來(lái)。給出寫作框架，指導(dǎo)寫作。同學(xué)們，寫作的時(shí)候可以按照這樣的結(jié)構(gòu)來(lái)寫：生活中， （誰(shuí)）是像寒號(hào)鳥或者喜鵲這樣的人。 （做什么事情） 春天快來(lái)了， （怎么做） 春天說(shuō)到就到， （怎么做） 夏天到了， （結(jié)果怎樣）七、出示微課寫作格子，請(qǐng)

5、學(xué)生寫作?？靵?lái)選擇一個(gè)像喜鵲或者寒號(hào)鳥這樣的人來(lái)寫一寫他的故事吧！同學(xué)們可以在隨課微寫學(xué)生用書這一冊(cè)這一課的作文格子上寫作。提示：請(qǐng)老師或家長(zhǎng)在此處按暫停。八、出示教師寫的下水文，點(diǎn)評(píng)習(xí)作。生活中，姐姐是像寒號(hào)鳥這樣的人。 春天快到了，姐姐堅(jiān)定地說(shuō)：“我要開始減肥，這個(gè)夏天一定穿上美麗的裙子” 春天說(shuō)到就到，姐姐還沒(méi)有制定減肥計(jì)劃。每天都說(shuō)“明天再做也不遲?！?夏天來(lái)了，別人都穿上了好看的裙子，姐姐只好穿上寬大的短袖遮住自己的肚腩。請(qǐng)看，這一段描寫了姐姐像寒號(hào)鳥。先找出姐姐和寒號(hào)鳥的相似點(diǎn)：拖延、得過(guò)且過(guò)。抓住這一點(diǎn)的前提下借助表示時(shí)間推移的短句“春天快到了”“春天說(shuō)到就到”“夏天來(lái)了”突顯了