小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第一單元-部編版小學(xué)語(yǔ)文我是什么(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、 我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“浮、碰、雹”等生字，會(huì)讀“漂浮、雹子”等詞語(yǔ)，能正確書寫“沖、曬、池、浮”。能正確、流利地朗讀課文。感受水的變化。教學(xué)過(guò)程：板書課題，揭示課題師：小朋友們，今天徐老師給你們帶來(lái)一位非常神奇的魔術(shù)師，他想讓大家猜猜“我是什么？”現(xiàn)在就讓我們趕快去看一看吧！一起讀（板書課題、齊讀課題），那么這位神秘的魔術(shù)師到底是誰(shuí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家趕快翻開(kāi)書，到書中去尋找答案吧！師：請(qǐng)大家聽(tīng)清楚閱讀小提示：1、請(qǐng)自由朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，把句子讀通順。2、邊讀邊想：“我”到底是什么？初讀課文，疏通生字1、師：瞧！這些生字朋友都跑出來(lái)和大家打招呼了，？你們認(rèn)識(shí)嗎？（出

2、示生字）第一組：漂浮 碰到 雹子 暴躁 句子：有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。師：在這句話中再來(lái)觀察一下這兩個(gè)紅色的詞語(yǔ)，你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢？（是一對(duì)反義詞）師：看來(lái)你們都有一雙火眼金睛??！讓我們一起再來(lái)讀讀這句話。（齊讀句子）第二組：灌溉 機(jī)器 淹沒(méi) 莊稼 沖毀 災(zāi)害師：這些詞語(yǔ)現(xiàn)在又找到新朋友了，現(xiàn)在你還能讀嗎？（指名讀）（出示詞組：灌溉田地 發(fā)動(dòng)機(jī)器 淹沒(méi)莊稼 沖毀房屋 帶來(lái)災(zāi)害）師：現(xiàn)在這些詞語(yǔ)又跑到句子里去了，讓我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)一下吧！先自己試一試（指名讀）（出示句子：我做過(guò)很多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過(guò)很多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。）2、師：現(xiàn)在你

3、們知道這位神奇的魔術(shù)師是誰(shuí)了嗎？（水）你們看，小水珠們都跑出來(lái)了?。ㄙN圖）3、師：我們都知道魔術(shù)師都會(huì)變出各種各樣的魔術(shù)，那么今天這位神奇的魔術(shù)師水，他又會(huì)變成什么呢？請(qǐng)大家讀讀課文的第一、二自然段，邊讀邊用筆畫出來(lái)：水都變成了什么？三、研讀第一、二段（一）第一段“變成云”1、師：看來(lái)這位魔術(shù)師可真厲害呀！可是這水不是都在河里、湖里、大海里的嗎？怎么會(huì)跑到天上去變成云的呢？請(qǐng)大家再來(lái)快速地讀讀第一自然段，從書中找找答案吧，找到了用橫線劃出來(lái)。（出示句子：太陽(yáng)一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。） 師：句子是找到了，那誰(shuí)能告訴大家是什么讓水跑到空中去的呢

4、？（板書：太陽(yáng)）師：原來(lái)是太陽(yáng)公公幫的忙呀！讓小水珠變成了“汽”，其實(shí)這汽是由許多很小很小的水珠組成的，所以“汽”是“三點(diǎn)水”，這“汽”在風(fēng)爺爺?shù)膸椭?，繼續(xù)往上飄，它們一邊飄一邊繼續(xù)變，這次又變成了極小極小的點(diǎn)兒，這點(diǎn)兒要比原來(lái)小得多，文中有一個(gè)詞極小極小，說(shuō)明是特別特別小，小得我們都看不到了，那么特別特別小的細(xì)菌，我們可以說(shuō)極小極小的細(xì)菌，特別特別細(xì)的絲，我們可以說(shuō)極細(xì)極細(xì)的絲。是呀，這么多極小極小的點(diǎn)兒你拉著我，我拉著你，連成一片，就成了飄浮在空中的云，多么神奇的變化呀！誰(shuí)能通過(guò)朗讀再讓我們感受一下這奇妙的變化呢?。ㄖ该首x）（評(píng)價(jià)：極小極小 無(wú)數(shù) ）2、師：這小水珠不僅能變成云，而且還

5、特別會(huì)打扮自己呢！讓我們一起去看看吧！（出示圖片）師：你們看，當(dāng)我穿上白衣服的時(shí)候，人們就叫我白云，當(dāng)我穿上黑衣服的時(shí)候，人們就叫我烏云，早晨、傍晚當(dāng)我把紅袍披在身上的時(shí)候，人們又叫我朝霞、晚霞師：多么美的云朵呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀。（指名讀）（評(píng)價(jià)：你看他多自豪啊?。?、句式練習(xí)“有時(shí)候有時(shí)候”師：這云不僅會(huì)穿上不同顏色的衣服，他還會(huì)變出各種不同的形狀呢！讓我們也來(lái)做一朵會(huì)變魔術(shù)的云朵，也來(lái)變一變吧?。ǔ鍪揪涫剑何視?huì)變，有時(shí)候我像_，有時(shí)候像_。）師：看來(lái)這水真是一位偉大的魔術(shù)師，能變成這么美麗的云朵，現(xiàn)在讓我們一起再去感受一下這奇妙的變化吧?。ń處熞x） （二）學(xué)習(xí)第二段師：水變成了云朵，在空中飄

6、啊飄，那么這位魔術(shù)師又碰到了誰(shuí)，又會(huì)變成什么呢？請(qǐng)大家再來(lái)讀讀第二段，邊讀邊用筆畫出來(lái)這次他又變成了什么？（指名學(xué)生回答，板書：冷風(fēng)）（板畫：雨、雹子、雪）師：現(xiàn)在讓我們也來(lái)變一變吧！如果你想變成雨就來(lái)讀一讀關(guān)于雨的句子，如果你想變成雹子就來(lái)讀一讀關(guān)于雹子的句子，你想變成雪就來(lái)讀一讀關(guān)于雪的句子，開(kāi)始吧?。ㄖ该麑W(xué)生讀）“雨”師：我仿佛聽(tīng)到了小雨點(diǎn)滴滴答答落下來(lái)的聲音?！氨⒆印睅煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)了嗎？當(dāng)水變成雹子的時(shí)候，它不再是從空中落下來(lái)了，而是換了一個(gè)詞，那就是打下來(lái)。這里為什么說(shuō)是打下來(lái)呢？師：見(jiàn)過(guò)雹子嗎？怎么樣的？師：是呀，他就像一個(gè)個(gè)小硬球要比雨點(diǎn)大得多，重得多，落下來(lái)的速度特別快，所以他打

7、在窗子上打在臉上誰(shuí)再來(lái)讀讀“雪”師：我仿佛看見(jiàn)了小雪花是慢悠悠地飄下來(lái)，好美！師：孩子們，你們真會(huì)讀書，從“落、打、飄”這三個(gè)動(dòng)作我們又感受到了“雨”、“雹子”和“雪”他們之間的不同之處，看來(lái)我們都有一雙會(huì)讀書的眼睛啊！就讓我們一起再來(lái)感受一下它們之間的變化吧?。ǚ纸M讀）（三）學(xué)習(xí)第三段師：這些小雨點(diǎn)、小雹子、小雪花紛紛從空中落下來(lái)，那現(xiàn)在又跑到哪里去了，有沒(méi)有找到新家呢？讓我們一起再去書中找找吧！（指名說(shuō)：池子、小溪、江河、海洋）師：看來(lái)大家又找到新家了，原來(lái)的“雨、雹子和雪”現(xiàn)在又變回了水，你看多么神奇呀！機(jī)動(dòng)師：現(xiàn)在讓我去采訪一下吧！小雨點(diǎn)，你落到哪里了呀？ 雹子，你又藏到哪里去了呀？ 小雪花，你飄到哪里了？四、小結(jié)：1、師：今天我們跟著魔術(shù)師小水珠一起進(jìn)行了一次愉快的旅行，發(fā)現(xiàn)小水珠的本事還真大，有那么多的變化，最后他還想把這首小時(shí)送給大家呢！讓我們一起來(lái)看看吧！（出示小詩(shī)）我是快樂(lè)的小水珠，太陽(yáng)一曬我就變，升到空中變?cè)贫?，白衣、黑衣身上穿，早晨、傍晚披紅袍，各種顏色真好看！空中飄浮遇冷風(fēng)，變成雨珠落下來(lái)，變成雹子打下來(lái)，變成雪花飄下來(lái)，回到媽媽的懷抱里，又成快樂(lè)的小水珠。2、師：在這首小詩(shī)里還藏著我們今天要寫的三個(gè)字呢！讓我們一起來(lái)看看，它們是曬、浮、黑，在這三個(gè)字里，你覺(jué)得哪個(gè)最難寫