小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-葡萄溝教學(xué)設(shè)計1111

1、葡萄溝教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：葡萄溝教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個好地方。2、運用多種方法感悟“梯田”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”、“吃個夠”等詞語及句子。3、運用朗讀、照樣子寫一寫等形式，在整體感悟課文中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。教學(xué)重難點：1、運用多種方法感悟“梯田”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”、“吃個夠”等詞語及句子。2、運用朗讀、照樣子寫一寫等形式，在整體感悟課文中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。教學(xué)流程：談話導(dǎo)入聽說新疆的吐魯番有個好地方（板書：好地方）叫“葡萄溝”，孩子們想去嗎？那我們就親自去一趟葡萄溝，比比誰玩得痛快，收獲最大，好嗎？

2、復(fù)習(xí)檢測上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，會讀這些詞語的孩子，就能獲得一張旅行車票，孩子們準(zhǔn)備好了嗎？課件出示生字帶出來的詞語：種葡萄、好客、葡萄干、水分、梯田、留著、味道、茂密（抽讀、分男女生讀、小組讀、大聲讀、小聲讀、齊讀）三、品讀課文1、孩子們真棒，都獲得了旅行車票。到達(dá)前，事先要對葡萄溝有些了解。下面請同學(xué)們借助拼音自由讀課文，做到正確流利，特別遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。看誰通過讀課文，對葡萄溝了解的更多。2、孩子們都讀得非常認(rèn)真，我們一起了解了解：1）葡萄溝在哪兒？（新疆的吐魯番）2）那里出產(chǎn)？（水果）（課件）五月有（杏子）；七八月有（香梨、蜜桃、沙果）；八九月有（葡萄）這

3、可是人們最喜愛吃的水果?？磥磉@里真的是（板書：盛產(chǎn)水果），怪不得說它是個好地方呢！你能帶著贊美的語氣讀一讀嗎？3、（課件）同學(xué)們看，葡萄溝到了，快看看，這里的葡萄種在哪兒？（用書上的話說一說）1）師：（看課件）像石階一樣沿著山坡向上的，我們就可以把它叫作梯田（學(xué)生說）2）這兒的葡萄種在山坡的梯田上，快，同學(xué)們，登上山坡看看，葡萄的枝葉什么樣？把你看到的讀出來，告訴大家。（抽生，一起讀）3）理解茂密。書上說是茂密的枝葉，我們來看看，（課件）一片葉子能說是茂密嗎？那兩片、三片、四片、五片呢？那怎樣才是茂密的枝葉呢？（課件：密密層層、許多許多的葉子）同學(xué)們，你們看，（課件）這個時候，我們才可以說這是

4、（茂密的）枝葉。4）感悟涼棚。這山坡上茂密的葡萄架就像什么？教師用手勢表演讓大家感悟出是“涼棚”。山坡上只有這一個棚嗎？哪個詞可以看出很多？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個個”，并說說自己的理解）趕快鉆進(jìn)一個離你最近的涼棚，在涼棚下，你的感覺如何呀？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語或句子引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀。）把你的感受讀出來。（抽讀、賽讀、齊讀）聽了大家的朗讀，我感覺自己就真的在葡萄架下，太舒服了。大家都坐下來涼快涼快。4、通過剛才的朗讀，我們感受到枝葉長得很茂密?，F(xiàn)在我們透過茂密的枝葉，看看葡萄長得怎么樣？（學(xué)生答）總之一句話，葡萄的顏色真多呀。（課件）引讀：有紅的（生齊讀）1

5、）這么多不同顏色的葡萄啊！瞧，這叫一大串，這也是一大串，一串串的葡萄就是一大串一大串葡萄?，F(xiàn)在，誰能用一個詞來說說你看的葡萄顏色是什么樣的？（五光十色）形容顏色很多。你還知道形容顏色多的詞語嗎？（五顏六色）那課文里為什么不用五顏六色，而要用五光十色呢？（可用組詞引導(dǎo)）師：陽光一照，葡萄就發(fā)光、發(fā)亮，就像（一顆顆珍珠）像珍珠，像瑪瑙，這樣的葡萄不僅顏色多，而且（會發(fā)光），長得還好，這就叫“五光十色”。師：現(xiàn)在誰來讀讀這個詞，（指名讀）。現(xiàn)在誰來完整地讀讀這句話，讀出葡萄的五光十色，美麗極了。（抽讀、范讀、齊讀）2）孩子們讀得真好，你能照樣子說一說嗎？（課件）公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花

6、， 。 下課了，同學(xué)們在操場上活動， ，處處歡聲笑語，熱鬧極了。5、孩子們真棒。你知道為什么葡萄溝的葡萄會長得這么好嗎？（維吾爾族老鄉(xiāng)勤勞能干）他們不僅勤勞能干，而且還特別的熱情好客。（讀讀這個詞）引讀：要是這時候你到讓你吃個夠。師：吃個夠是怎么吃？（鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活中的體會悟這個詞）師：一句話，吃不了了還讓你們吃，吃不下去了還讓你們吃，沒完沒了地讓你們吃，一個勁地讓你們吃，就是讓你們（吃個夠?。┢咸褱厦磕瓿霎a(chǎn)的葡萄是吃不完的，那么還有一些葡萄怎么辦呢？（做成了葡萄干）（葡萄干課件）你想知道這些葡萄干是怎么做出來的嗎？一起讀一讀第三自然段。教師引讀，（邊看圖邊引讀）出示“色鮮味甜”讀一讀。拓展延伸師：剛才我們游覽了葡萄