2023年最新的音樂《美麗的家鄉(xiāng)》說課稿

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁2023年最新的音樂美麗的家鄉(xiāng)說課稿 音樂美麗的家鄉(xiāng)說課稿 目標 1、用充滿歡快喜悅的聲音演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)，在演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。 2、為歌曲劃分段落，并注意樂句間的聯(lián)系與旋律的行進特點。教學準備歌曲錄音帶歌片課件 教學過程 一、導入 師：我們生活在美麗的東海之濱 大連，我們非常愛她，你還去過什么地方，熟悉哪些城市 生：學生交流，通過交流，拓展學生的思維，更加熱愛我們的祖國。 師：是啊，我們五十六個民族就生活在祖國的四面八方，這是多么大的一個 大家庭 啊，達斡爾族就生活在祖國的北方，聽，他們的歌聲多么動聽。 二、歌曲美麗的家

2、鄉(xiāng) 1、初步感知歌曲 師：播放歌曲錄音，出示歌片 生：傾聽歌曲并初步感知歌曲 師：這首表現(xiàn)達斡爾族生活的歌曲充滿了怎樣的情緒 生：愉快、活潑、喜悅 師：這首歌曲可以劃分為幾個部分為什么 生：這首歌曲可以分成兩個部分。歌曲的第一部分是齊唱，表現(xiàn)了達斡爾族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表達了他們熱愛自己家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的感情。師：大家分析得很正確，現(xiàn)在我們就來學習這首歌曲。 2、學唱歌曲的第一部分 A、按節(jié)奏朗讀第一部分歌詞，進一步熟悉歌曲，找出節(jié)奏與旋律特點師：通過按節(jié)奏讀歌詞和你的觀察，在歌曲中出現(xiàn)了哪些典型的節(jié)奏生：有后十六分音符、八分休止符、附點八分音符。 師：說得很正確，請大家比較一下，

3、你還有什么發(fā)現(xiàn) 生：第一樂句與第二樂句的節(jié)奏基本相同，第三樂句與第四樂句的節(jié)奏完全相同。師：大家觀察得非常仔細，現(xiàn)在我們來唱一唱這部分的旋律，看看又有什么新發(fā)現(xiàn)(教師指導學生演唱) 生：學唱第一部分的旋律，并在學唱后回答問題。 生：第三與第四樂句的節(jié)奏完全相同，而且這兩個樂句只有最后一個音不同，其余的旋律都相同。 師：總結得很好。這種方法就是音樂中的 重復 。重復有完全重復 節(jié)奏與旋律都相同;而有的是不完全重復 節(jié)奏相同旋律不同，或者是旋律相同節(jié)奏不同。這種創(chuàng)作手法在音樂中經(jīng)常運用，大家在今后的旋律填空與旋律續(xù)寫中呢 可以考慮運用這種 重復 的手法。 B、演唱第一部分的旋律,注意音準與附點八分

4、音符、四分休止符的正確 C、加入第一部分的歌詞，指導學生處理好重音記號 師：第三與第四樂句的襯詞部分，怎樣表現(xiàn)更好 生：歌曲中加上了重音記號，顯得更加活潑生動。 師：指導學生演唱第三與第四樂句中的重音記號部分。 D、完整演唱第一部分 3、學唱第二部分 A、第二部分與第一部分在節(jié)奏旋律情緒上的比較 師：在學唱第二部分之前，請大家再來欣賞一遍歌曲錄音，想一想第二部分有什么特點 生：隨歌曲錄音演唱第一部分，并傾聽第二部分，思考問題回答。 生：高低聲部的節(jié)奏只有一個小節(jié)不相同，其余完全相同。 師：它與第一部分又有哪些不一樣的地方(教師出示表格，學生共同總結)節(jié)奏旋律情緒演唱方式 第一部分緊湊平穩(wěn)歡快活

5、潑齊唱 第二部分舒展上下起伏優(yōu)美抒情合唱 師：第一部分與第二部分的不同通過表格已經(jīng)看得很清楚了，在演唱歌曲時大家就應該注意這些對比，更好地表現(xiàn)歌曲的意境。 B、分別學唱高聲部與低聲部的旋律，注意高聲部出現(xiàn)的附點四分音符與音準 C、合唱學生分成兩組進行合唱， a.互換演唱，指導學生合唱中的六度和聲音準 b.用悠長的氣息更好地表現(xiàn)歌曲 4、完整演唱歌曲 三、鞏固與拓展 1、進一步了解歌曲 師：這首歌曲表現(xiàn)的是北方民族達斡爾族的生活，你能介紹一下這個民族嗎(學生介紹，教師演示課件) 生：達斡爾族是我國北方具有悠久歷史和燦爛文化的少數(shù)民族之一，主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)、黑龍江省，還有一小部分居住在新疆。

6、他們有自己的語言，但是沒有文字，使用漢文。以狩獵和農(nóng)業(yè)為主，漁業(yè)發(fā)達。達斡爾就是 開拓者 的意思。 師：通過介紹我們對達斡爾族有了一個簡單的了解，今天我們學唱的這首歌曲美麗的家鄉(xiāng)選自于電影歌劇傲蕾一蘭，她是歷真實地抵抗沙俄入侵的達斡爾族女英雄，她不畏*、誓死保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)，雖然已經(jīng)過去了三百多年，但是她的民族精神值得我們繼續(xù)學習與傳揚。 2、鞏固歌曲 師：通過介紹，相信大家對歌曲有了更深地了解，現(xiàn)在就請大家再來演唱這首歌曲，表達出達斡爾族人民熱愛家鄉(xiāng)的感情。 生：有感情演唱歌曲，注意兩個部分的對比。 3、總結提升 師：今天我們通過美麗的家鄉(xiāng)這首歌曲了解了達斡爾族，其實在我國北方還生活

7、著其它少數(shù)民族，象鄂溫克族、赫哲族 他們每一天都在用勤勞的雙手耕耘土地，建設家鄉(xiāng)。在下一節(jié)課中呢，我們還要到祖國的北方，去了解生活在我國北方的其它少數(shù)民族，了解他們的生活，欣賞反映他們生活的音樂作品。 4、下課(播放歌曲美麗的家鄉(xiāng)) 音樂美麗的家鄉(xiāng)說課稿 一教學目標 一、情感態(tài)度價值觀: 通過學唱歌曲,增加學生對中國北方地區(qū)音樂的了解,激發(fā)學生對民間音樂的學習熱情。 二、過程與方法: 1.體驗的方法,讓學生感受歌曲中的不同情緒。 2.模唱的方法,唱準歌曲第一樂段曲譜。 3.視唱的方法,學習歌曲第二樂段曲譜。 三、知識與能力: 1.通過視唱曲譜,提高學生識讀樂譜的能力。 2.通過學唱歌曲,引導學

8、生用歡快、活潑的聲音演唱第一樂段;用優(yōu)美的聲音演唱第二樂段。從而提高正確的表達歌曲的能力。 3.通過學唱歌曲,提高學生的合唱能力。 二學情分析 此教學班為五年級的自然班,班級聲音條件整體較好,但是少部分學生音準較差,歌唱方法需要糾正和提高。有個別學生音準較差。由于班級容量較小,僅為18人,因此,個別音準差的學生,對整體效果影響還是較大。我的策略是,要求這些音準較差的學生盡量降低音量。班級學生,識讀樂譜能力較強,基本可以獨立完成本課的識譜任務。在以往的學習中學生積累了一定的理解音樂、表現(xiàn)音樂的素養(yǎng)。能夠準確理解歌曲要表現(xiàn)的內(nèi)容和情緒,并用聲音表現(xiàn)出來。學習過10余首合唱歌曲,具有一定的合唱水平。

9、 三重點難點 教學重點: 用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 教學難點: 三度到六度音程的音準及和聲部分的和諧統(tǒng)一。 四教學過程 教學活動 【導入】 (一)播放歌曲草原就是我的家體會蒙古族對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情。 (二)提問喜不喜歡我們的家鄉(xiāng)我們的家鄉(xiāng)都有什么 設計意圖：讓學生初步了解這一課的主題，暢所欲言談談對家鄉(xiāng)的了解。 【講授】美麗的家鄉(xiāng) (三)學習歌曲美麗的家鄉(xiāng) 1.初聽歌曲 設計意圖:通過初聽歌曲,使學生對歌曲有初步的認識,并感受歌曲的情緒。 師:今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭纳贁?shù)民族歌曲,他們的家鄉(xiāng)非常美麗。歌曲表達了人們熱愛家鄉(xiāng),贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。請你來感受一下,體會一下歌曲的情

10、緒。試著說一說是哪個少數(shù)民族的歌曲 播放歌曲美麗的家鄉(xiāng)(帶有達斡爾族圖片的課件) 生:欣賞歌曲,通過歌詞提示,判斷出歌曲是一首達斡爾族民歌。 師:我們簡單了解一下達斡爾族的風土人情。說一說他們居住在哪里以什么為生以呼號為節(jié)奏,多由女子表演的民間歌舞形式叫什么名字 (居住在黑龍江北岸,以捕魚和打獵為生,以呼號為節(jié)奏,多由女子表演的民間歌舞形式叫 魯日該勒 。) 設計意圖：歌曲延伸，大致了解 2.復聽歌曲 設計意圖:通過再次聆聽,使學生能夠分辨出歌曲的段落構成。 師:再次播放歌曲,說一說兩個樂段的演唱形式有什么不同(第一樂段齊唱,第二樂段合唱) 生:再次欣賞歌曲,回答問題。 第一樂段:齊唱;第二樂

11、段:合唱(出示課件) 3.學習歌曲第一樂段 設計意圖:通過聽唱法,完成第一樂段的學習,提高學生的聽唱能力。 (1)學習第一段的前兩樂句 a.師:播放歌曲第一樂段。 b.師:再次播放歌曲第一樂段。 生:輕聲跟唱第一樂段。直接填詞演唱。 c.師:分句指導前兩樂句。注意前八后十六分音符的清楚、準確;八分附點音符的演唱要輕巧。 教師示范、指導 浪、滿 ,注意強弱對比,用手勢幫助學生理解。 d.生:完整演唱前兩樂句。 注意用歡快活潑的聲音表現(xiàn)。 (2)學習第二段的前兩樂句 a.生:跟琴演唱第二段的前兩樂句 b.教師示范、指導 舀、飛 。 (3)學習后兩樂句 這樣美麗的自然美景我們怎能不熱愛達斡爾族人們不

12、由得唱出了歡快的旋律。 a.生:輕聲演唱后兩樂句。 b.師:為了更好地表達歡快活潑的情緒,我們加上重音記號再 試一試。教師示范指導。 c.生:演唱后兩樂句。 4.學習第二樂段 (1)師:聽聽歌曲的第二樂段是怎樣來抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)之情的。 生:欣賞第二樂段 (2)學習高聲部 a.師:這么美的景色,我們怎樣才能表達出來 生:直接跟音樂(音樂大師軟件)學唱高聲部(填詞唱) 注意前八后十六、四分附點音符的準確。 師:示范、指導 b.高聲部同學視唱歌譜,低聲部同學看自己聲部的歌譜 (3)學習低聲部 a.生:低聲部視唱歌譜,高聲部學生輕唱歌譜進行配合。 b.生:低聲部唱歌詞,高聲部輕唱歌譜進行配合。

13、 師:分句指導。 (4)合唱 生:高、低聲部輕聲合唱(填詞唱) 師:分句指導。注意歌曲的情緒,與第一樂段的區(qū)別。用優(yōu)美抒情的聲音進行演唱。 師:我們怎樣用力度變化,來表達達斡爾人民對家鄉(xiāng)的熱愛。 生:個別學生試唱。 師:他用的是什么力度變化來表現(xiàn)的(漸強)為什么用漸強 教師示范演唱(旋律音,與歌曲中的旋律走向相符)(出示課件) 教師糾正指導。啟發(fā)學生情感的正確表達。(歌曲在這里加入合唱,能夠更加充分的表達情感,使歌曲更加立體、豐富。高聲部是美麗的喜鵲,低聲部是遼闊的大地、河流,二者相互呼應。使歌曲情感表達更加充分。) 5.完整演唱歌曲 (1)完整欣賞歌曲 生:心里默唱。注意歌曲的演唱順序。 (

14、2)跟伴奏音樂完整演唱歌曲。 注意提示學生用不同情緒,正確表現(xiàn)歌曲。(第一樂段:歡快活潑,第二樂段:優(yōu)美抒情) 五課后延伸 1簡介歌劇傲蕾 一蘭 師:出示課件。今天我們學習的這首歌曲是哪個少數(shù)民族的歌曲(達斡爾族)這首歌曲選自歌劇傲蕾 一蘭。她是歷抵抗沙俄入侵的達斡爾族女英雄。雖然時間已經(jīng)過去三百多年,但她不畏*、誓死保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)家鄉(xiāng)的精神依然值得我們學習和傳揚。同學們可以回家查找相關資料,更深入的進行了解。 2.欣賞歌曲忠實的心想念你 師:下面,我們再來欣賞一首斯琴格日樂演唱的達斡爾族民歌,感受一下它與我們學過的哪首歌曲的旋律相似(美麗的家鄉(xiāng))今天我們學習的美麗的家鄉(xiāng)就是在這首歌曲的基礎上

15、改編創(chuàng)作而來。這位歌手使用現(xiàn)代的、流行的方式演唱的,你想不想用這樣的風格來唱一唱我們就用聽的 那依吔 來試試看。 生:個別學生試唱。 (五)完整演唱歌曲 師:讓我們再次感受達斡爾族人民對自己家鄉(xiāng)的熱愛,用我們美妙的歌聲來表達我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。 生:再次完整演唱歌曲。 六課堂小結 同學們,今天我們學習了美麗的家鄉(xiāng)這首歌曲,有誰不熱愛自己的家鄉(xiāng)呢我們的祖國56個民族,各民族兄弟姐妹風雨同舟,并肩向前。老師希望同學們刻苦學習,用知識來武裝自己,將來共同建設我們更美麗的家鄉(xiāng)。老師相信你們!讓我們伴隨這首美麗的家鄉(xiāng)結束本節(jié)音樂課吧!(跟伴奏演唱歌曲!) 音樂美麗的家鄉(xiāng)說課稿 教學目標： 1.學生能夠有表情地演唱歌曲。 2.演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。 課時安排： 1課時 教學過程： 1.播放歌曲錄音，導入教學?？勺寣W生談談自己對這首作品的感受