小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第四單元-《那一定會很好》教案

1、那一定會很好教案三年級：李佳樂教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“縮、努”等8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能了解主人公從一粒種子到陽臺上的木地板的生命歷程。3.學(xué)習(xí)課文，體會主人公積極、樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點 能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解主人公從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。教學(xué)難點 學(xué)習(xí)課文，體會主人公積極、樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、教案教學(xué)課時1課時 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：1.想一想，說一說：同學(xué)們，你們每天都在成長。在成長的過程中，你們在哪些時間有哪些不同的夢想呢？2.今天我們就一起來看看一粒種子也想變得更好，它都經(jīng)歷了什么改變呢？我們到課文中去尋找答案吧。

2、3板書并齊讀課題：那一定會很好二、初讀感知，檢查自學(xué)1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音。2.檢查初讀情況。（1）認(rèn)讀生字。出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。 縮成努力根莖手推車吱吱嘎嘎拆了舊木料（2）檢查生字的認(rèn)讀情況?！伴_火車”領(lǐng)讀。（3）教師適時正音，講授重點。正音： 注意讀準(zhǔn)平舌音“縮”，翹舌音“吱、拆”，后鼻音“莖”。 （4）再讀生字詞，鞏固讀音。三、再讀課文，學(xué)習(xí)重點1.讓學(xué)生帶著問題，再次讀課文。2.組織學(xué)生進行小組合作，討論、交流。（1）默讀課文，把含有“那一定會很好”的句子畫出來。（課件出示）（2）這些“一定會很好”都是什么呢？“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好?！保?/p>

3、板書：種子）指導(dǎo)朗讀：讀出種子在泥土中的難受。交流：種子的愿望實現(xiàn)沒有？最終變成了什么？種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面， 站在陽光下。過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。指導(dǎo)造句：鼓勵學(xué)生用上“一邊一邊”仿說句子。要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。（板書：樹）思考：樹“做一棵會跑的樹”的愿望實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)生什么新的想法？指導(dǎo)朗讀：大樹向往的感受要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。（板書：手推車）指導(dǎo)朗讀：讀出手推車費力、辛苦的語氣思考：手推車“坐著休息一會兒”的愿望實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)生什么新的想法？學(xué)生自由交流，全班交流。（課件出示）農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子要是我能躺下，那一定會很好。（板書：椅子 ）指導(dǎo)朗讀：讀出椅子的疲勞，讀出椅子想法的改變。思考：椅子“要是我能躺下”的愿望實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)生什么新的想法？3.思考感悟：（1）結(jié)尾木地板為什么“覺得自己又變成了一棵樹”？（2）想一想，從一粒種子到陽臺上的木地板 ，它走過了一段怎樣的歷程？ 預(yù)設(shè)：一粒種子一棵大樹一輛手推車一把椅子木地板四、回顧全文，小結(jié)感悟教師小結(jié)：這篇課文告訴我們，做人要像這棵樹一樣，有理想，有追求