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文檔簡介

1、數(shù)學(xué)好玩第1課時分扣子.1第2課時填數(shù)游戲.3第1課時分扣子教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:結(jié)合分扣子的實踐活動,了解分類是需要標(biāo)準(zhǔn)的,在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。2.過程與方法:經(jīng)歷實際操作的過程,初步提高把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。3.情感態(tài)度與價值觀:在回顧、整理、交流活動中,初步學(xué)會全面合理地評價活動過程和方法等,發(fā)展自我反思的能力。獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點理解在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。教學(xué)難點把握圖形特征、抽象出多個圖形共性以及整理數(shù)據(jù)。教法引導(dǎo)法學(xué)法動手操作,合作探究教學(xué)準(zhǔn)備課件、裝扣子的學(xué)具袋課時安排1課

2、時教學(xué)過程一、猜謎語,導(dǎo)入課題1.兄弟幾個人,各走各的門,誰要走錯了,出來笑死人。(打一服飾用品)答案:扣子這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起走進紐扣的世界里,探究數(shù)學(xué)的奧秘。2.課件出示:漂亮的扣子,仔細觀察畫面,說說自己的發(fā)現(xiàn)。3.引出課題:今天這節(jié)課我們就來一起分扣子,通過今天的學(xué)習(xí),大家會通過分類解決一些簡單的問題。(板書:分扣子)二、動手操作,探究學(xué)習(xí)活動一:出示第一組14個扣子,小組討論按什么標(biāo)準(zhǔn)進行分類。拿出扣子。觀察一下這些扣子,你有什么發(fā)現(xiàn)?形狀不同,扣眼數(shù)不同。這些扣子,可以怎么分類呢?兩人一組,先討論下可以怎樣分類,再動手試一試。1.小提示:(1)有幾種不同的分法?(2)每種分法還

3、能繼續(xù)往下分嗎?(一種分法指的是什么?是分的過程中的某一步嗎?)(3)最先舉手的小組優(yōu)先匯報。2.學(xué)生匯報。(1)請小組兩個同學(xué)在黑板上演示分扣子的過程,一人講解,一人動手分扣子。(2)教師記錄分扣子的過程。(3)再請一組同學(xué)用不同的分類方法在黑板上演示,記錄過程。(4)比較兩次分類,你有什么發(fā)現(xiàn)?3.師小結(jié):兩種方法的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果,并進行板書。追問:為什么會出現(xiàn)相同的結(jié)果呢?活動二:出示第二組17個扣子。1.拿出扣子,觀察這些扣子,你有什么發(fā)現(xiàn)?顏色不同,形狀不同,扣眼數(shù)不同。四人一組,先討論一下可以怎樣分,再動手試一試。2.小組討論。(1)想一想分類的順序,小組內(nèi)先說一說,然后動手分一分

4、。分完后全班交流匯報分類情況。(2)用課件出示6種分類順序。請同學(xué)們認真看你桌面上的分類結(jié)果,我們一起比較,黃色圓形四個眼的有幾個?找到了嗎?黃色圓形兩個眼有幾個?紫色圓形兩個眼有幾個?紫色圓形四個眼有幾個?紫色方形兩個眼有幾個?紫色方形四個眼有幾個?學(xué)生在6種不同分類順序下的分類結(jié)果,進一步感受結(jié)果的一致性。3.師小結(jié):雖然分類順序不同,但分類標(biāo)準(zhǔn)一樣,所以最終的結(jié)果也是一樣的。(板書)三、自我評價(1)通過今天分扣子,你有什么收獲嗎?還有什么問題?(2)填寫“自我評價單”,同組兩人互相說一說,互相鼓勵一下。四、講故事這節(jié)課,通過分扣子活動,我們知道了分類可以讓物品擺放更清楚,實際生活中有很

5、多地方要用到分類。回家后,請同學(xué)們用你學(xué)會的分類方法,動手把自己的書包整理一下。板書設(shè)計分扣子按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類分類順序不同,分類標(biāo)準(zhǔn)相同,分類結(jié)果一樣第2課時填數(shù)游戲教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:在生動活潑的情境和游戲中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和主動探索的精神。2.過程與方法:經(jīng)歷填數(shù)游戲活動,提高學(xué)生分析推理能力。3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)重點學(xué)會正確、準(zhǔn)確、合理的推理。教學(xué)難點能分析和自我總結(jié),反思的過程。教法引導(dǎo)法學(xué)法小組游戲教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排1課時教學(xué)過程一、合作闖關(guān)1.介紹游戲規(guī)則。(1)同桌互相說一說游戲規(guī)則,并

6、討論。(2)教師點名兩名學(xué)生介紹規(guī)則。(3)教師親自總結(jié)游戲規(guī)則。2.嘗試填數(shù)。同桌兩人小組進行游戲,時間大約23分鐘。3.全班匯報。展示學(xué)生填圖情況,告訴學(xué)生對照規(guī)則檢查填的對不對。追問:你是從哪個空格開始填的,為什么?4.討論與反思。(1)在游戲進行中,你遇到了哪些困難?你又是如何克服的?請和大家分享一下。(2)教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)其中的規(guī)律。小結(jié)填數(shù)經(jīng)驗:可以從只有一個空格的橫行或者豎行開始填。二、更上一層1.出示填數(shù)問題,請學(xué)生猜一猜游戲規(guī)則是什么。2.出示游戲規(guī)則:每個空格只能填1、2、3、4、5中的一個,每一橫行、每一豎行的數(shù)字不能重復(fù)。3.嘗試填數(shù)。4.交流匯報。(1)讓學(xué)生在小組中討論交流。(2)學(xué)生展示填數(shù)情況,并檢查一下填的對不對。(3)師追問:你為什么要先從這幾個小格開始填?因為三、四、五橫行上只有一個空格,我們就能直接填出這個空格里的數(shù)。(4)剩下的這4個空格你是怎么填的?橫著看第一、二橫行有2個空格,豎著看,第三、四兩行也是兩個空格,不能直接填出來呀,你是怎樣思考的?方法一:第一橫行差2和4,先輕輕寫上,再看看豎行,數(shù)字有沒有重復(fù);方法二:第一橫行差2和4,第三豎行已經(jīng)有4了,所以第一橫行的第3個格子只能填2。5.小結(jié)填數(shù)方法:先從只有一個空格的橫行或者豎行開始填,

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