七年級語文人教版上冊課件：寫作　思路要清晰(共16張PPT)

1、第四單元寫作思路要清晰 思路，就是作者為了在文中表達某種思想感情進行構思、謀篇布局的過程。寫作思路清晰，具體要求是條理清楚，層次分明。那么，有什么方法能讓作文思路清晰呢？可以從以下方面入手： 一、整體構思。寫作文既怕想一點寫一點，硬拼在一起，又怕可寫的材料很多，急于落筆，胡亂堆砌。寫作時，首先要想清楚你要表達的中心是什么，再據(jù)此取舍材料，并大致思考文章的整體結構。有些材料較重要，可以寫入文中；有些材料并不典型，就要果斷舍棄。如紀念白求恩一文，作者以“每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神”為主線，概括了白求恩不遠萬里來到中國的經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神以及對技術精益求

2、精的精神，最后對他的不幸逝世深表悼念之情，思路清晰明了。 二、確定寫作順序。寫作文主要有時間、空間、邏輯三種順序。要做到思路清晰，就要根據(jù)文體特點和題材特點來確定寫作順序。(1)時間順序。如植樹的牧羊人，寫牧羊人以一己之力改變荒原的故事，就是按照“初遇再見最后一次見”牧羊人的時間順序來寫的。(2)空間順序。如寫自己的學校，我們可以按從外到內的順序，先寫校外，再寫校門、操場、教學樓、圖書館等，這樣寫出的作文，讓人看了就覺得在跟隨作者有順序地參觀學校，而不是毫無頭緒地跑來跑去。(3)邏輯順序。如紀念白求恩，依次贊揚白求恩的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神及對技術精益求精的精神，采用的就是邏輯順序。 三、

3、列提綱。在頭腦中形成作文的結構框架后，用提綱的形式把它呈現(xiàn)出來，有助于思路的清晰和完善。提綱一般包括三個方面：(1)安排好材料的順序，先寫什么后寫什么，分幾段，都要寫清楚。(2)確定內容的詳略，重點分幾層寫，也可以列出來。(3)考慮好層次之間、段落之間銜接過渡的方法。列完提綱后，還要思考是不是中心明確、順序合理、詳略得當，如果有問題須進行修改調整。 四、注意過渡或照應。過渡，是指段內及段與段之間的銜接。一篇文章在段與段之間的內容跳躍性很強，就需要用一兩句話過渡一下，這樣文章的思路才會順暢，沒有斷裂跳脫的缺陷。照應，是指開頭與結尾的照應，前后文之間的照應，各部分與題目之間的照應。如果文章缺少照應

4、，就會給人一種不完整或偏離題意的感覺。在寫作時，我們必須格外注意過渡和照應。 五、寫好結尾。結尾是全文主旨展開的最后完成部分，也是主旨的深化部分，決不可忽視。文章結尾沒有一個固定的模式，應該依據(jù)文章本身的內容、形式特點，因勢而下，一脈貫通。 這天，我回家晚了 那次的事我至今都還牢牢記在心里，因為那是我回家最晚的一次。我為自己那次的行為感到非常后悔，但是我沒有辦法改變我已經(jīng)犯下這個錯誤的事實，我只能讓自己以后不再犯這樣的錯了。 放學時，小伊對我說：“我家里沒人，我有些害怕，你能陪我一起寫作業(yè)嗎？”受到朋友的邀請，我心里高興極了，但仍然很猶豫我的腦海里閃過爸媽平時再三叮囑的話：“放學后不能在外面玩

5、，一定要盡早回家！”但我看到小伊正用期待的目光望著我，我的心便軟了下來：就陪她一會兒吧，就一會兒，爸媽要是知道我是為了幫助同學，一定不會責怪我的。 我和小伊寫完作業(yè)一看表，已經(jīng)8點了，啊！這么晚了，爸爸會說我嗎？唉，反正都晚了，何不在這里玩?zhèn)€夠呢？ 星星已掛滿了夜空，道路上一片漆黑，樹木這時也發(fā)出怪叫，那邊的草叢中好像有一個東西，會不會是我不敢再想，不由得加快了步子，只想趕快到家。來到了樓下，恐懼雖然消失了，但心情卻沒有半點放松。我敲了敲門，媽媽打開門。她先是一怔，隨后一下子將我摟在懷里：“寶貝，你上哪兒去了，擔心死爸爸媽媽了。爸爸出去找你，現(xiàn)在還沒有回來呢?！蔽抑е嵛岬鼗卮穑骸拔胰ネ瑢W家寫

6、作業(yè)，然后玩了一小會兒。”媽媽說：“以后去同學家寫作業(yè)，我領你去，千萬不要再這樣了，你可是我們最大的牽掛。以后如果晚回家一定要告訴我們，不要讓家人為你擔心，好嗎？”媽媽語氣嚴肅，但她為什么沒有嚴厲批評我呢？難道說她原諒我了？！我心里卻無法平靜：我只顧著自己玩兒，竟沒有顧及家里人的感受，我真是自私啊 媽媽的話就像一盆冷水瞬間潑醒了我，這一次晚回家的經(jīng)歷讓我明白了父母對我的愛。結合上面“授人以漁”，根據(jù)提示寫出修改意見。過渡是否自然：情節(jié)鋪墊：心理描寫：結尾是否得當： 這天，我回家晚了 那次的事我至今都還牢牢記在心里，因為那是我回家最晚的一次。我為自己那次的行為感到非常后悔。已經(jīng)犯下的錯不可抹除，

7、我只能暗暗告誡自己：以后一定不再讓爸爸媽媽為我擔心，一定不能再跌倒在同一個地方。 那天下午放學，小伊對我說：“我家里沒人，我有些害怕，你能陪我一起寫作業(yè)嗎？”受到朋友的邀請，我心里高興極了，但仍然很猶豫我的腦海里閃過爸媽平時再三叮囑的話：“放學后不能在外面玩，一定要盡早回家！”但我看到小伊正用期待的目光望著我，我的心便軟了下來：就陪她一會兒吧，就一會兒，爸媽要是知道我是為了幫助同學，一定不會責怪我的。 一進小伊的家，那擺得整整齊齊的書映入了我的眼簾，書架的旁邊有個玩具海綿寶寶。小伊告訴我，那個海綿寶寶一有亮光就會說話。她答應我，寫完作業(yè)就讓我玩。不知不覺，我和她寫完作業(yè)已經(jīng)8點了，??！這么晚了

8、，爸媽會批評我嗎？唉，反正都晚了，何不在這里玩?zhèn)€夠呢，玩一會兒海綿寶寶再說。 我走出小伊家時，星星已掛滿了夜空，道路上一片漆黑，樹木這時也發(fā)出怪叫，那邊的草叢中好像有一個東西，會不會是我不敢再想，不由得加快了步子，只想趕快到家。 終于到了我家樓下，恐懼雖然消失了，但心情卻沒有半點放松。爸媽會怎樣呢？是一臉憤怒的表情，還是在等著我，要揚起大手打我呢？我真想像孫悟空一樣有七十二變，那樣我就會拔下一根毫毛，讓它變成我去見爸媽。幻想終究不能成為現(xiàn)實，我必須要面對自己犯下的錯。心想：爸媽要是打我就打吧，也算是給自己一個教訓。 我忐忑地敲了敲門，媽媽很快就開門了。她先是一怔，隨后一下子將我摟在懷里：“寶貝

9、，你上哪兒去了，擔心死爸爸媽媽了。爸爸出去找你，現(xiàn)在還沒有回來呢?！蔽抑е嵛岬鼗卮穑骸拔胰ネ瑢W家寫作業(yè)，然后玩了一小會兒?！眿寢寭嶂业念^，定定地看著我的眼睛說：“以后去同學家寫作業(yè)，我領你去，千萬不要再這樣了，你可是爸媽最大的牽掛。以后如果晚回家一定要告訴我們，不要讓家人為你擔心，好嗎？”媽媽語氣嚴肅，但她為什么沒有嚴厲批評我呢？難道說她原諒我了？！我心里卻無法平靜：我只顧著自己玩兒，竟沒有顧及家里人的感受，我真是自私啊 媽媽的話就像一盆冷水瞬間潑醒了我。這一次晚回家的經(jīng)歷，讓我深深地明白了父母對我的愛。對不起，爸爸媽媽，我讓你們擔心了！我以后再也不會犯這種錯誤來讓你們擔心了。以倒敘手法開篇，自然引出話題，并點明吸取的教訓?！昂＞d寶寶”為下文“我”晚回家埋下伏筆。按照時間順序娓娓道來，不同時間段的心理描寫細膩而真實。恰當?shù)男睦砻鑼?，既推動了情?jié)發(fā)展，又真實地呈現(xiàn)出“我”的內心世界。通過語言描寫充分表現(xiàn)出父母的愛女情切。結尾點明中心，呼應篇首，使全文結構嚴整。 本文敘事思路清晰，立意明確，作者按時間順序將“回家晚”