小學語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第一單元-《西江月夜行黃沙道中》教案

1、西江月夜行黃沙道中教案一、教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過語言文字，融入自己豐富的想象，感悟這首詞所描繪的意境，開展多種語文活動。二、教學重點、難點:重點:理解詩句的意思。難點:展開想象，體會詩人三、教學媒體:多媒體課件四、教學時間:一課時五、教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境導入，簡介作者、時代背影。1、猜一猜詩人:(出示詩人介紹)2、我們還學過他哪首詞?能背出來嗎?(清平樂村居3、你對他還有其他了解嗎?辛棄疾，號稼軒，是我國南宋愛國詞人，出生時家鄉(xiāng)已被金人占據(jù)，一生堅決主張收復中原，統(tǒng)一中國。在他六十八年的人生歷程中，曾遭貶職，先后有二十余年是在江西上繞閑居多年。是啊，聽

2、說，上繞那兒風景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件好。辛棄疾對那一帶非常熟悉。有一天晚上，詩人到黃沙嶺的小路上欣賞風景，即興寫下了一首詞。叫西江月黃沙道中，今天我們一起來欣賞這首詞。過渡:這首詞寫了什么呢?下面讓我們讀一讀。打開書本。二、初讀課文，疏通字詞1、輕聲朗讀課文，要求讀懂字音，讀通句子。2、檢查自讀情況。(1)指名讀課文。正音，(現(xiàn)):讀的時候，哪個字音要特別注意，齊讀。生評價。(2)讀得真棒，要把這首詞讀好，要注意什么?停頓和重音(再出示詞)過渡:同學們讀得真好，如果能自己把每句話的意思弄懂，那就更棒了。三、再讀課文，理解詩句意思。1、默讀，自行解決詩句的意思。A、用學過的方法理解。(如借助注釋、

3、看圖、單音變雙音字、調(diào)換順序、補充詞語等)B、不懂的地方反復默讀幾次。C、有疑問、不懂的地方作記號。(1)你懂得了哪些詞語的意思。(出示詞語:別枝驚鵲鳴蟬說豐年七八個，兩三點舊時茅店社林忽見)有不懂的詞意思嗎?(2)你懂得了哪句話的意思。(出示句子的意思)(同桌自由選擇表演)請學生表演:(3組:詩人與農(nóng)民、青蛙之間、詩人與農(nóng)民之間的對話)從剛才的表演，我們感受到了什么?(板書:說豐年，喜悅)是啊，“鋤禾日當午，漢滴禾下土，農(nóng)民豐收之不容易啊，想到這，詩人又忍不住大聲呤道:請女生讀?？?，詩人多關(guān)心農(nóng)民的生活，所以他給自己起的字號叫?(稼軒)稼是什么意思:種植莊稼，從他起的號可以看出辛棄疾很(十分

4、關(guān)心種莊稼)的人。他在黃沙嶺還建有黃沙書院，為農(nóng)民的子女讀書著想。四。賞讀，悟詩情。1、創(chuàng)設(shè)情境品讀。同學們，剛才我們讀懂了詞句的意思，下面，讓我們穿越時空，來到南宋時，與詩人同行，一起欣賞那里的美景，愿意嗎?(出示圖)好，現(xiàn)在我們來到了黃沙嶺，天已經(jīng)黑了，走在黃沙嶺的小路上，你看到什么呢?下面聽老師讀(配樂)。2、匯報。聽完，看完，你有什么感覺?美在哪?，請你說說，你認為最美的地方，把你認為最美的句子美美地讀給同桌聽。五、總結(jié)。引讀:同學們，剛才我們一起跟隨詩人在夜晚行走在黃沙嶺上，看見了-(明月高懸)(綠樹環(huán)繞)(喜鵲鵲翻飛)，辛棄疾不禁高興地吟道(齊讀第一句)多么迷人的景色啊，老師也被你們的朗讀給陶醉了，老師也想和你們一起讀，好嗎?看看我們的讀能否把后面的老師也陶醉了?有信心嗎(配音師生串讀)。八、布置作業(yè)。1、積累其他田園詩或辛棄疾的其它詞2、把這