七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案：雕塑自己的形象

1、 七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案：雕塑自己的形象1、學(xué)生下位自由欣賞溝通，評(píng)出自己最喜愛(ài)的一個(gè)小泥人和一組小泥人。2、指名介紹、評(píng)價(jià)作品。引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動(dòng)態(tài)、美化以及小組的協(xié)作幾方面來(lái)說(shuō)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)了解人的長(zhǎng)相的差異所在，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀看人的長(zhǎng)相，感知自我。并表現(xiàn)出內(nèi)心到形狀特點(diǎn)的我。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀看人物五官的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何用各種手法表現(xiàn)出特征更突出、深刻的自我。課前預(yù)備學(xué)生預(yù)備：搜集出一些五官比擬有特色的人物圖像。每人帶一面小鏡子、圖畫紙、鉛筆、橡皮。教學(xué)預(yù)備：課件、多媒體設(shè)備。、教學(xué)過(guò)程引入新課我們每個(gè)人的臉都是一張無(wú)聲的介紹信，傳達(dá)了我們的面部特征和一些內(nèi)在信息。特殊處于青春

2、期的你們，更在意自己的臉，由于它代表了自己共性的形象。你能精確的說(shuō)出自己的特點(diǎn)么？是什么打算了我們每個(gè)人都長(zhǎng)得各不一樣呢？板書標(biāo)題：“熟悉我們的臉”。新授 經(jīng)過(guò)同學(xué)們的觀看與爭(zhēng)論，我們得知，五官以及臉型、發(fā)型是區(qū)分人與人差異的主要局部，那么我們今日就來(lái)了解一些關(guān)于“相貌”的學(xué)問(wèn)。（課件展現(xiàn)：發(fā)型、臉型、眉、目、鼻、口、耳）（一）頭發(fā)是我們頭上的一片茂盛的森林，它不但反映性別，還表現(xiàn)出人的某些愛(ài)好，性格。 爭(zhēng)論總結(jié)：長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、傳統(tǒng)發(fā)型、新潮發(fā)型，反映出瀟灑、直率、古典、時(shí)尚等共性。（二）臉的外形對(duì)一個(gè)人的長(zhǎng)相也起著非常重要的作用， 人臉根本上是卵圓形，但認(rèn)真分析又各有特點(diǎn)，找?guī)讉€(gè)臉

3、形有特點(diǎn)的同學(xué)分析，如方形臉、圓形臉、瓜子臉。教師可用八個(gè)字來(lái)概括每個(gè)人的臉“田國(guó)目用，甲申由風(fēng)”。請(qǐng)同學(xué)們用小鏡對(duì)比自己的臉形，找出自己更靠近哪一種？（三） 眉毛是我們臉上的一道自然屏障，臉上濃重的一筆。眉毛又是有什么樣的特點(diǎn)呢？學(xué)生觀看并爭(zhēng)論。長(zhǎng)眉、短眉、濃眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉等 （四）眼睛像是什么呢？眼鏡是心靈的窗子，人的豐富的感情世界都靠這扇窗子來(lái)展現(xiàn)?？纯醋约旱难郏友?、吊眼、垂眼、平眼、細(xì)眼、瞇瞇眼你是哪一種？（五）鼻子又像什么呢？“臉上挺立的山峰”。看看、摸摸自己的鼻子，它是什么樣子? 高鼻、塌鼻、瘦鼻、肥鼻、長(zhǎng)鼻、短鼻、勾鼻等等（六）下面我們一起看看自己的唇形，有平嘴

4、、大嘴、小嘴、上厚嘴、下厚嘴無(wú)論那種嘴，教師都盼望它的嘴角永久是向上提的，由于這說(shuō)明我們永久在微笑。微笑的姿勢(shì)永久是最美的！（七）我們的頭上還有一對(duì)永久也不能見(jiàn)面的“雙胞胎兄弟”耳朵，它也有長(zhǎng)短、厚薄、大小之分。以上我們了解了自己的臉，怎樣去表現(xiàn)才讓人過(guò)目不望，印象深刻？先看看馮小剛、陳佩斯、宋丹丹的相片，每看一位都讓學(xué)生講出他（她）的五官特征、臉型及發(fā)型特征，講完后再讓學(xué)生看明星的漫畫像，通過(guò)漫畫像證明學(xué)生分析的正確與否。爭(zhēng)論如何表現(xiàn)人的特征：一、夸大的手法，將特征因素適當(dāng)加強(qiáng)，例如嘴大是一特點(diǎn)，就適當(dāng)將畫中嘴的尺寸比實(shí)際還大。二、用突出的手法，增加特征局部的比照強(qiáng)度和刻畫力度，或用減弱非特征局部強(qiáng)度的方法，突出特點(diǎn)，也就是要有主次之分，不到處夸張。比方重點(diǎn)刻畫有特點(diǎn)的眼睛，減弱非特征的耳朵。三、布置作業(yè)：利用小鏡子觀看自己的五官、臉形、發(fā)型特點(diǎn)，并結(jié)合自己的性格，從不同角度選一自我感覺(jué)最美、最酷的造型，可結(jié)合漫畫的表現(xiàn)手法，為自己畫一張生動(dòng)的畫像。此時(shí)教師在教室巡察，幫忙一些學(xué)生分析他們的特點(diǎn)并進(jìn)展造型的輔導(dǎo)。四、小結(jié)：用展覽的形式將學(xué)生作品共同共享，體會(huì)是否挖掘了內(nèi)心的情感和突出了自己的形狀特征。通過(guò)這一節(jié)課的設(shè)計(jì)，我覺(jué)得學(xué)生的樂(lè)觀性一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，能量是巨大的，他們會(huì)去主動(dòng)