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1、第 頁(yè)2022教師工作方案范文匯編9篇教師工作方案范文匯編9篇光陰如水,我們又將迎來(lái)新一輪的努力,為此需要好好地寫(xiě)一份工作方案了。估計(jì)許多人是想得很多,但不會(huì)寫(xiě),下面是我整理的教師工作方案10篇,歡送閱讀,希望大家能夠喜歡。教師工作方案 篇1本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任七年七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回想過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我所教的班級(jí)總體成績(jī)還算理想,期末測(cè)試比期中測(cè)試有了很大的進(jìn)步,在及格人數(shù)上有了很大的提高。但有局部學(xué)生期末成績(jī)不理想,仍需不斷努力。所以這個(gè)學(xué)期我一定要?jiǎng)?lì)精圖治,將七年七班的數(shù)學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)都提上去,特別是爭(zhēng)取的人及格,優(yōu)秀學(xué)生有所增加。一、指導(dǎo)思想為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才,
2、教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn)。以新的教育理念,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),表達(dá)“學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體,教師是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、幫助者的教學(xué)根底理念。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。二、教材分析七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)共有六章。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,對(duì)各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象,有特殊到一般的根底性教學(xué)掌握,再有就是在整式根底上學(xué)習(xí)方程的運(yùn)用這在小學(xué)知識(shí)中就有提到。在課本正文中設(shè)置了“思考“探究“歸納等欄目,欄目中以問(wèn)題、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維開(kāi)展、合作交流的空間。在教學(xué)活動(dòng)中,適當(dāng)?shù)陌才拧伴喿x與思考“觀察與猜測(cè)“
3、實(shí)驗(yàn)與探究等課后或課外知識(shí)。加深學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析七年七班學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村,學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境差,學(xué)生根底薄弱,缺乏對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。為了照顧這些學(xué)生,課程進(jìn)度緩慢。但局部學(xué)生學(xué)習(xí)仍非??炭?,為了照顧這局部的同學(xué),在教學(xué)活動(dòng)中也講解一些課外知識(shí),從而不耽誤他們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多以中等偏下水平為參考標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)要求與具體措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái),每堂
4、課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3、虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改良工
5、作。4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)
6、的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們輔導(dǎo),把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和開(kāi)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開(kāi)展和培養(yǎng)。五、其他方面一學(xué)期中,我將始終嚴(yán)格要求自己,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)以律己,寬以待人,爭(zhēng)做
7、一名合格的人民教師。日新月異的時(shí)代,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,社會(huì)對(duì)教師的教學(xué)能力要求變化得越來(lái)越快。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為這些早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)奉獻(xiàn)自己的光和熱。教師工作方案 篇2為了切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理水平,根據(jù)中心校?工作方案?的總要求,結(jié)合我校、我班及本人的實(shí)際情況,特制訂本學(xué)期工作方案如下:一、班級(jí)根本情況分析:我班共有X名學(xué)生,年齡大都在XX歲XX歲之間。孩子們思想單純、可愛(ài),特別惹人喜歡,道德品質(zhì)優(yōu)秀,沒(méi)有思想品德差的學(xué)生。上學(xué)期全班雙科合格率XX,優(yōu)秀率XX,其中數(shù)學(xué)合格率XX,優(yōu)秀率
8、XX,語(yǔ)文合格率XX,優(yōu)秀率XX,全班有X名學(xué)生(XXX)數(shù)學(xué)成績(jī)較差,成績(jī)大約在XX分左右,X名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)較差,成績(jī)大約在XX分左右。雙科不及格的學(xué)生有X名。從整體上看,雖然語(yǔ)文成績(jī)好于數(shù)學(xué),但孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)低,作文能力差,課外閱讀量達(dá)不到?新課標(biāo)?規(guī)定的要求。二、工作目標(biāo):三、具體工作措施:(一)扎實(shí)有效開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)工作。度?相關(guān)要求,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。特別是在備課質(zhì)量上要有所提高,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,深入挖掘教材,全面了解學(xué)生,注重方法研究,突出年級(jí)(一年)特點(diǎn),突出“備字,力求實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用。尤其要做好課堂教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)工作,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思,為自身教學(xué)積累豐富經(jīng)驗(yàn)。 那么
9、,努力提高學(xué)生作業(yè)的實(shí)訓(xùn)效果。必須做到布置、檢查、講評(píng)、輔導(dǎo)四位一體,堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)留了不檢、檢了不講、講了不輔導(dǎo)的現(xiàn)象,克服隨意、盲目留置作業(yè)的毛病。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下,積極開(kāi)展一課一測(cè)等形式多樣的學(xué)習(xí)效率測(cè)查活動(dòng)。通過(guò)測(cè)查及時(shí)了解把握學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難、效果等,為繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)提供指導(dǎo)。討論交流,注意發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、研究新方法、采取新舉措,多積累有益教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期在低年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、書(shū)寫(xiě)能力和朗讀訓(xùn)練上要狠下功夫,注意以教材文本以依托,開(kāi)發(fā)課外課程資源,盡快多的為學(xué)生提供廣泛的課外閱讀資源和時(shí)機(jī),從小養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。的學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)措施,堅(jiān)持實(shí)際、可
10、行的原那么,防止急于求成,急功近利的思想,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要做到有耐心、有決心、有恒心,不放棄、不拋棄。(二)卓有成效的開(kāi)展好班級(jí)管理工作。利用主題班隊(duì)會(huì)、重大或有紀(jì)念意義的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)。突出抓好學(xué)生的法制教育、理想教育、紀(jì)律教育、感恩教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育,加強(qiáng)與學(xué)生心靈的溝通,注重教師言行的影響、示范和帶動(dòng)作用,努力為學(xué)生一生成長(zhǎng)和將來(lái)成才奠定堅(jiān)實(shí)的道德根底。慣的養(yǎng)成教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、及時(shí)完成作業(yè)的優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)。注重勤學(xué)、好學(xué)、積極向上良好班風(fēng)的培養(yǎng)。一是通過(guò)板報(bào)、主題中隊(duì)會(huì)等多種形式,加大學(xué)生交通、防火、防溺水、傳染病防控等平安知識(shí)教育工作力度,切實(shí)提
11、高學(xué)生的平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。二是積極配合學(xué)校做好學(xué)生晨午檢、學(xué)校設(shè)施設(shè)備檢查、學(xué)生放學(xué)護(hù)送等日常平安管理工作,特別是在冬季取暖未結(jié)束前,要強(qiáng)化火爐管理,防止發(fā)生火災(zāi)事故。力保學(xué)生平安不出問(wèn)題。優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),共同教育孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身的師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。努力做到依法執(zhí)教,愛(ài)崗、愛(ài)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),尊重家長(zhǎng),多與家長(zhǎng)溝通,正確處理與家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上的分歧和矛盾,不做任何違背師德、違背法律法規(guī)的行為,努力在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)上樹(shù)立良好的個(gè)人形象。習(xí)多反思自身的教育教學(xué)行為,努力提高自身的業(yè)務(wù)文化素質(zhì)和課堂教育教學(xué)能力。注重班主任工作方法與素質(zhì)的提高。虛心向其他
12、同事請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。程理論著作,初步擬定學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西?做最好的班主任?及?做最好的老師?兩本教育理論著作的學(xué)習(xí)。同時(shí),積極有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。社會(huì)滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師,為學(xué)校爭(zhēng)光,為教育添彩。 以上是本人本學(xué)期工作方案,如有缺乏之處,有待在具體的工作實(shí)踐中加以改良提高。教師工作方案 篇3一、指導(dǎo)思想:人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為根底的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的根本要求。要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加
13、工和處理信息的能力,并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的根底能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要根底。二、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,正確的開(kāi)關(guān)機(jī),了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī),了解鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的使用,能輸入簡(jiǎn)單的文字。3、掌握文字錄入的根本方法,養(yǎng)成正確的姿勢(shì),科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。4、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的根本操作,學(xué)習(xí)使用附件中的畫(huà)圖程序。5、認(rèn)識(shí)軟盤(pán)、光盤(pán)等存儲(chǔ)介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,進(jìn)行文字處理。
14、七年級(jí)學(xué)情:七年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿(mǎn)好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。八年級(jí)學(xué)情:八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的根本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。加強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)?nèi)。八年級(jí)學(xué)生要給他們標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地開(kāi)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。九年級(jí)
15、學(xué)情:九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,根本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意穩(wěn)固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。三、教材分析:教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)、“想想看、“知識(shí)窗、“試試看、“做做看和“思考與練習(xí)等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)根本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問(wèn)題或目標(biāo),通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能
16、,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn):1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。3、發(fā)揮“小能手的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識(shí)。5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。6、組織“小擂臺(tái)、“操作小能手、“我真行等多形式、多層次的比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。五、教學(xué)的方法措施:1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)時(shí)通
17、過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新字、落實(shí)一個(gè)“趣字、突出一個(gè)“活字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)字(為學(xué)生效勞);教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)“行字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練);穩(wěn)固知能突出一個(gè)“實(shí)字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。教師工作方案 篇4一、教材分析必修2中只學(xué)習(xí)了幾個(gè)有限的有機(jī)化合物,像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類(lèi)型,增加新的物質(zhì)醛。其次,每一類(lèi)有機(jī)物中,必修僅僅研究簡(jiǎn)單的代表物的性質(zhì),選修課程要豐富學(xué)生對(duì)一類(lèi)有機(jī)化合物的認(rèn)識(shí)。因此,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生明
18、確有機(jī)物的類(lèi)別。例如烴的教學(xué),一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱(chēng),以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實(shí)的存在,掌握其應(yīng)用,再例如酸,必修僅僅學(xué)習(xí)乙醇性質(zhì),還應(yīng)了解其他常見(jiàn)醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡(jiǎn)單命名。從必修到選修,對(duì)有機(jī)物分類(lèi)、組成和存在的認(rèn)識(shí)從代表物上升到類(lèi)別。也就是,不應(yīng)該一到有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí),就奔著化學(xué)反響去,然后就拘泥于典型有機(jī)化合物身上。二、從認(rèn)識(shí)水平、能力和深度的層面。對(duì)于同樣一個(gè)反響,在必修階段只是感性的了解這個(gè)反響是什么樣的,能不能發(fā)生,反響有什么現(xiàn)象;到了選修不應(yīng)該僅僅停留在描述的階段,而要到達(dá)以下要求:1。能夠進(jìn)行分析和解釋?zhuān)夯诠倌軋F(tuán)水平,學(xué)生需要了解在反響當(dāng)
19、中官能團(tuán)發(fā)生了什么變化,在什么條件下由什么變成了什么。2。能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的預(yù)測(cè):不僅能分析給定的事實(shí),還應(yīng)該對(duì)化學(xué)性質(zhì)有預(yù)測(cè)性。對(duì)于給定的反響物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反響,反響產(chǎn)生何種產(chǎn)物。3。明確結(jié)構(gòu)信息:在預(yù)測(cè)反響的產(chǎn)物的根底上,能明確指出反響的部位,以及原子間結(jié)合方式,重組形式,應(yīng)該基于官能團(tuán)和化學(xué)鍵,要求學(xué)生了解官能團(tuán)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的,羥基也不是孤立存在的,應(yīng)該是連接在碳原子上的,而碳氧鍵是可以斷裂,進(jìn)一步,還可能了解這個(gè)原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認(rèn)識(shí),極性、飽和性等。因此,從必修到選修,對(duì)有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)應(yīng)上升到用官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)及化學(xué)鍵變化來(lái)
20、解釋、預(yù)測(cè)反響水平。三、從合成物質(zhì)層面:選修階段要從碳骨架上官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化來(lái)認(rèn)識(shí)化學(xué)反響,這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)反響。在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注反響前后化合物之間的關(guān)系,能夠順推,逆推。二教學(xué)目標(biāo)任務(wù)要求?有機(jī)化學(xué)根底?是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),也是高考內(nèi)容的重點(diǎn)選考局部。它是為對(duì)有機(jī)化學(xué)感興趣的學(xué)生開(kāi)設(shè)的選修模塊,該模塊的內(nèi)容主要涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用,共設(shè)置了三個(gè)主題:1。有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)烴2。官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反響烴的衍生物3。有機(jī)合成及其應(yīng)用合成高分子化合物在新課程“以學(xué)生為主體,為學(xué)生的開(kāi)展效勞為中心的核心理念引導(dǎo)下,教學(xué)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。高中化學(xué)課程目
21、標(biāo)規(guī)定了學(xué)生在整個(gè)高中階段通過(guò)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)到達(dá)的開(kāi)展目標(biāo),整個(gè)體系由三個(gè)目標(biāo)緯度知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀、兩個(gè)目標(biāo)層次面向全體學(xué)生的和針對(duì)局部學(xué)生的構(gòu)成。表達(dá)了“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)、“科學(xué)教育為群眾等教育理念;完善了課程目標(biāo)的維度;實(shí)現(xiàn)了與課程結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)。了解化學(xué)課程的總目標(biāo)體系,對(duì)教師合理、全面的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)有重要的指導(dǎo)作用,可以幫助教師樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)理念,并將其表達(dá)于教學(xué)目標(biāo)中。?有機(jī)化學(xué)根底?模塊的學(xué)習(xí)安排于高中二年級(jí),是在初中化學(xué)和高中化學(xué)必修2“有機(jī)物的認(rèn)識(shí)根底上拓展,其目的是讓學(xué)生通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)更有系統(tǒng)、有層次加深認(rèn)知程度。?有機(jī)化學(xué)根底?模塊的設(shè)置在
22、于學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著十分重要的意義。因?yàn)?,有機(jī)物是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要物質(zhì)根底,它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個(gè)角落及生產(chǎn)、研究的各個(gè)領(lǐng)域?;诖嗽O(shè)置意圖,教師設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)更關(guān)注學(xué)生較高層次的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天,教學(xué)目標(biāo)中就加大關(guān)注對(duì)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的指導(dǎo)及創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。理論知識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)、生活經(jīng)驗(yàn)的相互關(guān)系的聯(lián)系和應(yīng)用。四、采取的教學(xué)措施一讓學(xué)生深刻體會(huì)到有機(jī)化學(xué)的魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以開(kāi)展化學(xué)就在我們身邊的主題活動(dòng),讓同學(xué)們真實(shí)的感受到世界的進(jìn)步與化學(xué)有密不可分的聯(lián)系,讓他們知道只要他們認(rèn)真學(xué)習(xí)也許下一個(gè)可以“改變世界的人就
23、是他,從而學(xué)生們就不會(huì)認(rèn)為他們每天學(xué)習(xí)的知識(shí)都是與生活毫無(wú)聯(lián)系,將來(lái)都用不上的東西,也就不會(huì)覺(jué)得乏味無(wú)趣了,興趣是最好的老師。二教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律與方法:結(jié)構(gòu)rarr;性質(zhì)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)rarr;用途rarr;制法工業(yè)制法、實(shí)驗(yàn)室制法rarr;一類(lèi)物質(zhì)。教師教學(xué)中要圍繞這一主線對(duì)各類(lèi)有機(jī)化合物進(jìn)行詳細(xì)的講解。讓學(xué)生理解,雖然有機(jī)化合物種類(lèi)多,數(shù)目巨大,但有規(guī)律可遁,有方法可用,并不是生搬硬套,主要是學(xué)習(xí)方法的掌握。例如:講到乙炔時(shí),因?yàn)橹爸v過(guò)乙稀,老師可以引導(dǎo)讓同學(xué)們自己推測(cè)出分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生能自行得出物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),從而總結(jié)
24、出飽和烴和不飽和烴的區(qū)別,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到碳碳雙鍵、碳碳三鍵的加成、氧化、聚合反響。得出乙炔是重要的化工原料,總就出乙炔的用途。通過(guò)乙炔的講解的,得出炔烴因?yàn)槎己兴蕴继既I性質(zhì)與乙炔相似。三是要重視直觀教學(xué),培養(yǎng)空間思維能力。立體化學(xué)知識(shí)在有機(jī)化學(xué)中起著非常重要的作用,在?有機(jī)化學(xué)根底?模塊中這方面知識(shí)涉及較多。在教材中,出現(xiàn)了大量有機(jī)化合物分子的立體結(jié)構(gòu),如果準(zhǔn)確掌握這些知識(shí)需要學(xué)生具有較強(qiáng)的空間思維能力。由于學(xué)習(xí)此模塊之前學(xué)生未學(xué)習(xí)過(guò)?物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)?模塊,在教學(xué)過(guò)程中需要注重使用直觀教學(xué)手段,讓學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí),其中較有效的方法是采用模象直觀手段。四重視實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、總結(jié)能力化
25、學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科,在教學(xué)過(guò)程中,我堅(jiān)持學(xué)生自己能做的實(shí)驗(yàn)一定讓他們自己親自動(dòng)手做,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中既要注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,更要注重動(dòng)手能力的培養(yǎng),總結(jié)實(shí)驗(yàn)的規(guī)律,思考實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。我也常常提醒同學(xué)們要注意操作的標(biāo)準(zhǔn)性,思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。比方做乙醛的銀鏡反響時(shí),銀氨溶液的配置,用何種加熱方式,反響中注意的事項(xiàng),反響后試管的洗滌方法等,不但要讓學(xué)生知其然,還要知其所以然。理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐論證理論,理論與實(shí)踐的統(tǒng)一才是學(xué)習(xí)的最終目的。五充分了解學(xué)生,事半功倍經(jīng)驗(yàn)告訴我們,學(xué)生在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)局部存在著如下缺陷:1。對(duì)各類(lèi)主要官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)特征、主要性質(zhì)和反響掌握不牢,容易混淆。2。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化程度
26、差,對(duì)大型推斷題沒(méi)有思路,不能很好的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的應(yīng)用。3。書(shū)寫(xiě)方程式能力及文字表達(dá)能力較差。五、優(yōu)差生輔導(dǎo)方案對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面,這是一件很重要的事,轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)“三好生更為重要、更有價(jià)值。我要按照成績(jī)排出了化學(xué)后進(jìn)生和較差生的名單,對(duì)于較差生,主要是利用課堂時(shí)間多提問(wèn),多加注意的方法提高他們的化學(xué)成績(jī),而對(duì)于差生,我那么決定利用課后給他們經(jīng)常補(bǔ)課,經(jīng)常給他們布置一點(diǎn)任務(wù),利用課前上課的幾分鐘檢查。每天給他們一點(diǎn)任務(wù),完成后大加贊揚(yáng),不完成的哪怕留到晚自習(xí)結(jié)束也要當(dāng)天過(guò)掉。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè),并采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)
27、,課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。做到堂堂清,“周周清,“測(cè)測(cè)清:要求學(xué)生每天做好預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)三步。并積極檢查。把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。周周有總結(jié)。在測(cè)試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。利用輔導(dǎo)時(shí)間,加強(qiáng)穩(wěn)固學(xué)生對(duì)根本知識(shí)的掌握。教師工作方案 篇5在新課程改革大潮中,我以飽滿(mǎn)的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著求創(chuàng)新,求開(kāi)展,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,根據(jù)學(xué)校20 xx年教學(xué)工作方案來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作方案。一。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)面對(duì)新的課程改革,教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)藏,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰,
28、能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的根底之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的開(kāi)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專(zhuān)研,成為新型教師,適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展二。向科研教師型轉(zhuǎn)變1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,努力使自己的課堂做到放活趣新實(shí).為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比
29、擬準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的根底上,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開(kāi)始,我把如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。本學(xué)期我還會(huì)十分重視成長(zhǎng)記錄袋的使用,使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在:擴(kuò)充成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容、定期專(zhuān)人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與,保持教育一致性。3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平,學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)講評(píng)推優(yōu)課、校內(nèi)首屆教師根本功大賽、師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課、校內(nèi)評(píng)估課等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自
30、己的業(yè)務(wù)水平有所提高。4.教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、實(shí)用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫(xiě)實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫(xiě)字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫(xiě)字上要下大功夫,首先注重自身寫(xiě)字水平的指導(dǎo),其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo),注意學(xué)生對(duì)漢字根本筆畫(huà)、根本結(jié)構(gòu)的把握,增強(qiáng)學(xué)生提筆就是練字時(shí)的意識(shí),使具備根本的寫(xiě)字技能和初步的書(shū)法欣賞能力。三。備、改、批、輔、查是教師的常規(guī)工作,每一項(xiàng)都十分重要。在備好課,上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,動(dòng)之以情,用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生,最重要的是有成效,讓每個(gè)希望生
31、都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。多彩、多元的社會(huì)急迫地呼喚著創(chuàng)新,教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為興安二小輝煌的明天奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!教師工作方案 篇6一、本班情況分析:一幼兒情況:這學(xué)期小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在四歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對(duì)新環(huán)境不熟悉,有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。這個(gè)年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的,又是很重要的。因此,老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說(shuō)話、與他玩耍,在濃濃的親情中讓幼兒健康成長(zhǎng)。二
32、幼兒人數(shù):全班人數(shù)28人,平均年齡在三歲至四歲之間。三教師情況分析及分工合作:教師情況:由于本園教師少,班級(jí)多,在教學(xué)中根本上都是包班,在創(chuàng)班級(jí)特色的同時(shí)注重家園聯(lián)系,并利用家長(zhǎng)委員會(huì)資源來(lái)協(xié)助園里及班級(jí)的工作。教師要關(guān)注班級(jí)幼兒的語(yǔ)言開(kāi)展、認(rèn)知方面的開(kāi)發(fā),負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有:小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動(dòng)參與思考研究教學(xué)活動(dòng),注重幼兒的個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng),協(xié)助幼兒開(kāi)展大腦功能,注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。二:教育教學(xué)方面34歲幼兒開(kāi)展特點(diǎn)是生長(zhǎng)發(fā)育快,但動(dòng)作協(xié)調(diào)性差;處在口語(yǔ)開(kāi)展的關(guān)鍵期,自我意識(shí)開(kāi)始萌芽;直覺(jué)行動(dòng)思維,情緒不穩(wěn)定。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),區(qū)域活動(dòng)應(yīng)表達(dá)分散、自由、自主、寬
33、松等特點(diǎn),根據(jù)幼兒的年齡特征,我們將幼兒的區(qū)域活動(dòng)和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中,將教學(xué)劃分為:健康、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。一、健康:1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感,適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活,學(xué)習(xí)秩序,體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。2、初步認(rèn)識(shí)日常用品,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、飲食、睡眠、盥洗、游戲、排便等習(xí)慣,具有根本的生活自理能力。3、讓幼兒了解必要的平安保健常識(shí),認(rèn)識(shí)身體的主要器官名稱(chēng),了解其主要功能及最根本的保護(hù)方法。樂(lè)于接受預(yù)防接種及疾病治療,并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動(dòng),開(kāi)展幼兒根本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì),動(dòng)作協(xié)調(diào),靈活。二、語(yǔ)言:1、能學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,
34、逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯(cuò)音。2、注意安靜地聽(tīng)別人講話,能用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。3、愿意和別人交談,能用簡(jiǎn)短完整語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。4、樂(lè)意聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌,能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨(dú)立地朗誦兒歌。三、數(shù)學(xué):1培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。2通過(guò)多種感官感知的方法,引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛?,學(xué)習(xí)按物體的名稱(chēng)或某種特征顏色,大小等進(jìn)行分類(lèi)。3學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法,解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。4喜歡擺弄操作材料,能在老師的幫助下,按要求拿取,擺放操作材料。5學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行4以?xún)?nèi)物體的排序。6認(rèn)識(shí)最根本的數(shù)量關(guān)系,對(duì)物體進(jìn)行初步的比擬。
35、四、科學(xué)1、保護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,愿意接觸大自然。2、學(xué)習(xí)感受大自然的美,有初步的環(huán)保意識(shí)。3、能對(duì)自己周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。4、培養(yǎng)幼兒初步動(dòng)手動(dòng)腦,探索問(wèn)題。5、學(xué)習(xí)感受與周?chē)h(huán)境接觸的愉快情感,愿意與成人,同伴分享和交流。6、對(duì)感知活動(dòng)有興趣,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)事物。五、藝術(shù):藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂(lè)教育兩局部?jī)?nèi)容。美工:1、關(guān)注周?chē)篮檬挛?,愿意欣賞作品。2、喜歡美工活動(dòng),并在美工活動(dòng)中有愉快的體驗(yàn)。3、初步學(xué)會(huì)正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。4、在活動(dòng)后,培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫(huà)用具,養(yǎng)成良好的繪畫(huà)常規(guī),逐漸到愿意主動(dòng)地整理。5、認(rèn)識(shí)紙、筆、剪刀等多種繪畫(huà),手工工
36、具和材料,初步掌握正確的使用方法。6、初步學(xué)會(huì)撕紙盒粘貼的方法,學(xué)會(huì)用膠棒粘貼一些簡(jiǎn)單的物體形象。7、能用簡(jiǎn)單的線條,色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。8、能分辨幾種不同的顏色,愿意用自己喜歡的顏色作畫(huà)。音樂(lè):1、能初步按音樂(lè)的節(jié)拍,喜歡用肢體作簡(jiǎn)單的律動(dòng)。2、培養(yǎng)對(duì)音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識(shí),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。3、學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì),自然的聲音歌唱。4、學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),舞蹈的興趣安靜專(zhuān)心地聽(tīng)音樂(lè)。跟老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作:點(diǎn)頭、彎腰真好玩聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。和老師做的一樣美。六、社會(huì)1、新生入園穩(wěn)定其情緒,幫助熟悉幼兒園的環(huán)境,能適應(yīng)幼兒園集體生活。2、樂(lè)意與人交往,保持愉快的情緒,與同伴一起參加
37、集體活動(dòng)和游戲。3、愿意學(xué)做力所能及的事,不怕困難。4、養(yǎng)成根本的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。5、具有良好的生活行為習(xí)慣和品德。6、懂得愛(ài)父母長(zhǎng)輩,老師和同伴,愛(ài)集體,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的情感。7、培養(yǎng)幼兒在參與各項(xiàng)活動(dòng)中能有自信心。三、教學(xué)課題:我班幼兒的年齡小,幼兒良好的行為習(xí)慣就非常重要,因此,我班的課題研究定為?如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣?1、為幼兒提供一個(gè)平安豐富有序探索的環(huán)境,讓幼兒喜歡幼兒園。2、能夠安靜進(jìn)餐、午休,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。3、樂(lè)意嘗試運(yùn)用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物,并積極參與。4、能和小伙伴友好的相處,不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。能對(duì)社區(qū)及
38、周?chē)h(huán)境進(jìn)行觀察并能夠操作。5、集體活動(dòng)時(shí),幼兒能夠較安靜的聽(tīng)講,不隨便下位置,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系,渴望去探究。7、能關(guān)心保護(hù)周?chē)h(huán)境,有初步的環(huán)保意識(shí)。8、建立適宜區(qū)域活動(dòng)的常規(guī),適時(shí)、適度、適量地投放不同層次的活動(dòng)。四、平安工作:1、教師應(yīng)認(rèn)真做好晨檢工作,認(rèn)真做到一摸,二看,三問(wèn)、四查。2、教育幼兒友好相處,不打人、不罵人、不抓人、不咬人、玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)ハ嘀t讓。3、加強(qiáng)平安教育,防止觸電,摔傷,燙傷、吃錯(cuò)藥、走失等事故的發(fā)生。4、定期或不定期每月對(duì)外大型玩具進(jìn)行檢查,及時(shí)維修,養(yǎng)護(hù)。5、教育幼兒不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。五、
39、衛(wèi)生保健工作1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。3、教育幼兒自己吃飯,能夠安靜的進(jìn)餐,并保持桌面、地面衛(wèi)生,不掉飯粒。4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣,有正確的睡眠姿勢(shì)。5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣,能主動(dòng)入廁。6、通過(guò)參與多種多樣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的情感。7、提醒幼兒多喝水,并養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。六、日常生活:抓住每日生活中的點(diǎn)滴,將平安教育、德育、教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。教師工作方案 篇7本學(xué)期我接受了學(xué)校交給的工作,初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新的學(xué)期,新的開(kāi)始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本
40、期工作,制定教學(xué)工作方案如下:一、指導(dǎo)思想:新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。二、素質(zhì)教育:我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰
41、學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康開(kāi)展。教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫(xiě)清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅表達(dá)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,防止了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了方案性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),到達(dá)既給學(xué)生傳授知識(shí),又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊他們的視野,拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。三、教研工作:我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)
42、教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力工作,不斷向老教師學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn)。四、出勤:在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián),平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛(ài)幼,做到互相關(guān)心,互相保護(hù)。作為一名教師,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。五、本期教學(xué)內(nèi)容:北師大版初一數(shù)學(xué)。第一章:豐富的圖形世
43、界第二章:有理數(shù)的運(yùn)算第三章:字母表示數(shù)第四章:平面圖形及其位置關(guān)系第五章:一元一次方程第六章:生活中的數(shù)據(jù)第七章:可能性六、本期數(shù)學(xué)的能力要求1、根本技能:能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫(huà)圖,進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。2、邏輯思維能力:會(huì)觀察、比擬、分析、綜合、抽象和概括;會(huì)用歸納、演繹和類(lèi)比進(jìn)行推理;會(huì)準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),形成良好的思維品質(zhì)。3、運(yùn)算能力:不僅會(huì)根據(jù)法那么、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算,而且理解運(yùn)算的算理,能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑。4、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力:能夠解決實(shí)際問(wèn)題,是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。
44、在解決實(shí)際問(wèn)題中,把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題,形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。七、學(xué)期工作目標(biāo):通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)根本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基矗培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面開(kāi)展。教師工作方案 篇8一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)一知識(shí)與技能:1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比擬熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。3、理解比的
45、意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4、掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。5、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,比擬熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。二過(guò)程與方法1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用
46、假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。三情感態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等。難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的根底上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的根本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開(kāi)展。二、學(xué)生根本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措
47、施一學(xué)生根本情況分析1、認(rèn)知情況經(jīng)過(guò)前面5年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),大局部學(xué)生已經(jīng)熟練掌握根本的計(jì)算能力,學(xué)會(huì)了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分?jǐn)?shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等領(lǐng)域都已涉足。但少數(shù)學(xué)生對(duì)于計(jì)算還不熟練,抽象能力開(kāi)展滯后,對(duì)于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題尚有困難,缺乏綜合分析能力。2、情感、態(tài)度學(xué)生課堂紀(jì)律較好,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)失敗對(duì)數(shù)學(xué)失去信心,所以在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,在教學(xué)中邊教新知識(shí),邊幫助他們彌補(bǔ)舊知識(shí)。有局部學(xué)生已經(jīng)提早進(jìn)入青春期,在教學(xué)中要尊重他們尋求獨(dú)立的要求,幫助他們靜下心來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)。二本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措
48、施1、首先吃透本冊(cè)教材的內(nèi)容,掌握本冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn),并有個(gè)完整的學(xué)期教學(xué)設(shè)想;其次要一步一個(gè)腳印的上好每一堂課。2、繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目標(biāo)。3、加強(qiáng)學(xué)生訂正錯(cuò)題的工作。4、關(guān)注后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生課余時(shí)間輔導(dǎo)。5、用“學(xué)有所得來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。三、教材分析與措施一教材分析本冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原那么等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,繼續(xù)表達(dá)前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、表達(dá)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法及解決問(wèn)題的策略多樣化、改
49、變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,表達(dá)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本冊(cè)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。1、改良分?jǐn)?shù)乘、除法的編排,表達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。與整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算教學(xué)相同,分?jǐn)?shù)的乘法和除法的教學(xué),同樣要表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念。因此,實(shí)驗(yàn)教材的編排與原義務(wù)教育教材相比有以下幾方面的改良。不單獨(dú)教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義,而是讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,結(jié)合具體情境和計(jì)算過(guò)程去理解運(yùn)算意義。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出需要用分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算的問(wèn)題,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會(huì)、理解分?jǐn)?shù)乘、除法算法和算理,將解決問(wèn)題教學(xué)與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。借助操作與
50、圖示,引導(dǎo)學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的算法和算理。不再出現(xiàn)文字表達(dá)式的計(jì)算法那么,簡(jiǎn)化了算理推導(dǎo)過(guò)程的表達(dá)及解決問(wèn)題思路的提示,通過(guò)直觀與操作等手段,在重點(diǎn)關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo),為學(xué)生探索與交流提供更多的空間。調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用問(wèn)題的編排,注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、改良百分?jǐn)?shù)的編排,注意知識(shí)的遷移和聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開(kāi)展。小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是開(kāi)展學(xué)生的空間觀念,與前幾冊(cè)一樣,本冊(cè)教材繼續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開(kāi)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容方面安排了“位置“圓兩個(gè)單元。4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),開(kāi)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題的思維習(xí)慣。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛(ài)好的素材。注意反映數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。通過(guò)自主探索的活動(dòng),讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能:1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比擬熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、
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