課題七年級(jí)生物上冊(cè)

1、課題：七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：才毛加學(xué)段苦斗七年級(jí)生物教材版本人教版單元第三單元年級(jí)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能描述及舉例說(shuō)明花的基本結(jié)構(gòu)；(2)能用自己的語(yǔ)言描述傳粉和受精的過(guò)程，以及花與果的關(guān)系。能力目標(biāo)：(1)通過(guò)觀看解剖和花的結(jié)構(gòu)視頻，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)的方法；(2)在描述受精過(guò)程以及花與果的關(guān)系時(shí)，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)會(huì)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)。情感態(tài)度價(jià)值觀：(1)認(rèn)識(shí)花、果實(shí)、種子隊(duì)被子植物傳宗接代的重要意義；(2)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣，珍愛(ài)身邊的一草一木。教學(xué)重點(diǎn)1、花的主要結(jié)構(gòu)及果實(shí)和種子的形成關(guān)系；2、花蕊匕果實(shí)和種子形成的關(guān)系

2、。難點(diǎn)1、花的主要結(jié)構(gòu)和受精過(guò)程；2、愛(ài)花習(xí)慣成為學(xué)生的一種自覺(jué)行為。學(xué)情分析本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，不易使學(xué)生樹(shù)立感性認(rèn)識(shí)。而教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可以通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行合作探究。初一的學(xué)生思維比較活躍，對(duì)事物具有濃重的好奇心，但注意力不能完全集中，可以通過(guò)活動(dòng)的設(shè)置，保證具較高的學(xué)習(xí)熱情。主要技術(shù)工具及教學(xué)資源教材、ppt課件、白板、平板（教師機(jī)與學(xué)生機(jī)）、網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)應(yīng)用及分析設(shè)計(jì)意圖情境觀看“開(kāi)花”視頻，花色艷麗，氣味芬芳，讓行人禁不住駐足觀賞，甚學(xué)生邊看邊感受，踴躍發(fā)言提出問(wèn)在白板下展示各利用實(shí)踐活動(dòng)豉勵(lì)學(xué)生課進(jìn)行思考比刖導(dǎo)入至要湊上去題：植物種花的圖片及播

3、較，激發(fā)學(xué)聞一聞，那為什么開(kāi)放開(kāi)花的視頻。生求知欲和泌人心脾的花？所有探究欲?；ㄏ悖瑢?duì)植植物都會(huì)物有什么意義？花是怎樣變成果實(shí)開(kāi)花嗎？的呢？卜回我們就來(lái)學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)。課中、花的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的功能準(zhǔn)備桃花的模型，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照教材彩圖自學(xué)花的結(jié)構(gòu)。根據(jù)閱讀教材P104學(xué)生分工協(xié)作進(jìn)行觀察探究活動(dòng)，他們邊觀察邊記錄結(jié)果。利用花的模型，使學(xué)生能直觀的了解花的結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生的觀察、分析、交流及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。一、傳粉與受精提由問(wèn)題：什么是傳粉及受精過(guò)程？首先用優(yōu)美的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)盛夏蜜蜂在花叢中忙碌的情景，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)生自發(fā)通過(guò)扮演角色情景，簡(jiǎn)單的描述了傳粉和爻精的過(guò)程學(xué)生通過(guò)平板將所得答

4、案發(fā)送給老師，隨機(jī)抽取并公示分析。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從快樂(lè)中學(xué)習(xí)。觀察和思考。三、果實(shí)和種子的形成（人工輔助傳粉）提生問(wèn)題:花的哪F分將來(lái)發(fā)7成果實(shí)？先由學(xué)生怛答，再由考師生示“子房?jī)?nèi)住珠的示圖”講解,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題呷景？；花丞X旨結(jié)由H實(shí)。6|攵?息等根據(jù)問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)際，大膽推測(cè)果實(shí)和種子的形成過(guò)程，最終在合作交流中，進(jìn)一闡明花與果實(shí)和種1子形成的關(guān)系。學(xué)生閱讀教材P106,在了解果實(shí)和種子形成的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到人工輔助傳粉的過(guò)程及意義，認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳宗接代的重要意義，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣。課后課堂練習(xí)P107課后練習(xí)及隨堂練習(xí)學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。根據(jù)大數(shù)據(jù)分

5、析，進(jìn)行搶答。鞏固新知，拓展知識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果.花的結(jié)構(gòu)：最重要的結(jié)構(gòu)：,雄蕊一花藥：生有花粉1花絲柱頭雌蕊花柱、子房.傳粉和受精.果實(shí)和種子的形成教學(xué)反思對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，生物課堂使他們邁開(kāi)了走近科學(xué)的第一步，其實(shí)生物就在我們身邊，是貼近大自然、貼近自身的一門學(xué)科，從中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)、教育學(xué)生珍惜生命的重要學(xué)科。本課的理論知識(shí)較多，也較枯燥，怎樣才能使學(xué)生不覺(jué)得悶？我認(rèn)為設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。新課標(biāo)還注重在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，在教學(xué)過(guò)程中也要不斷滲透這方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花的情感、珍愛(ài)生命的態(tài)度。如在講解“花的結(jié)構(gòu)”時(shí)

6、，讓學(xué)生解剖菜心花或芥蘭花，學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)；在講解傳粉和受精”時(shí)，請(qǐng)小老師”上臺(tái)講解，使學(xué)生有新鮮感；在講解果實(shí)和種子的形成”時(shí)，讓學(xué)生觀看視頻，使學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象?；顒?dòng)多樣化，能不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，他們就不會(huì)感到枯燥乏味。而在此過(guò)程中，也要注意書(shū)本的充分運(yùn)用，媒體不能濫用，學(xué)生能夠通過(guò)閱讀課本自學(xué)的，就給時(shí)間他們閱讀自學(xué)，在書(shū)中尋找答案?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”如何在課堂開(kāi)始牢牢抓住學(xué)生的注意力是影響課堂成敗的關(guān)鍵，針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容具有生活性的特點(diǎn)，我就采用視頻、優(yōu)美的旋律、美麗的畫面，不僅給予學(xué)生熏陶，還大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，在授課過(guò)程中，設(shè)計(jì)了學(xué)生自己通過(guò)扮演角色來(lái)表演自花傳粉和異花傳粉的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，能夠更好的掌握該知識(shí)點(diǎn)，由于本節(jié)理論知識(shí)較多，學(xué)生學(xué)起來(lái)不容易牢記，如：受精過(guò)程和果實(shí)和種子的形成過(guò)程，我就用動(dòng)態(tài)圖片或視頻的形式抽象、難懂的問(wèn)題變得直觀、形象，加上我詳細(xì)的講解，就將難點(diǎn)突破了，弁且在這個(gè)過(guò)程中也培養(yǎng)了學(xué)生觀察圖片和分析、理解能力。當(dāng)然這節(jié)課也有不足的地方，如：當(dāng)有學(xué)生問(wèn)到花為什么有不同顏色時(shí)，我的應(yīng)變能力差，沒(méi)有及時(shí)把學(xué)