高考作文審題立意課件

1、審題與立意考場(chǎng)閱卷現(xiàn)狀 每次語文閱卷，最讓老師頭疼的莫過于作文。一個(gè)老師一天大概可以閱400篇作文，而在所閱的那么多作文里面，能讓老師賞心悅目的高質(zhì)量作文卻是少之又少。如果說學(xué)生作文分?jǐn)?shù)在40分以下，語文分?jǐn)?shù)肯定受其影響。更有很多人覺得，如果作文寫不好，在一定程度上可導(dǎo)致直接落榜，這絕非危言聳聽。高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)雖說一般高考作文文體不限，但切忌文體雜糅 標(biāo)準(zhǔn)是“死”的，但閱卷老師是“活”的，在實(shí)際操作中，閱卷老師并非嚴(yán)格地“墨守成規(guī)”那么我們要提醒考生注意哪些事情呢？ 1.高考閱卷中，老師平均只能給每篇作文90秒鐘的時(shí)間。90秒鐘，如果老師看到質(zhì)量很好的作文，要花費(fèi)一定的時(shí)間來讀，那么就意

2、味著很多質(zhì)量一般或者很差的作文，人家只能給你幾十秒的時(shí)間，甚至更短。但是對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，這幾十秒可能決定他們的命運(yùn)，你寫作文的時(shí)間將近一個(gè)小時(shí)或者更多。 2.好作文首先要把閱卷老師“秒殺” 。站在閱卷老師的角度上看，學(xué)生作文能得多少分，主要是靠第一感覺，第一感覺好，給人帶來愉悅感，第一眼就覺得你“與眾不同”，有吸引力人家才能打算花時(shí)間來閱讀你的作文。這就要求：(1)你字要寫得好，很多學(xué)生的作文放到電腦屏幕上，潦草不堪，很難給人帶來愉悅感。盡管你不能寫出一筆好字，至少你端正態(tài)度，盡力把每一個(gè)字都寫好，所謂說見字如面，你寫的字不好，讓人家覺得你又不認(rèn)真，那么人家怎么能認(rèn)真判你的作文呢？X不要“面

3、子”吃暗虧來自高考網(wǎng)上閱卷的截屏 “青年領(lǐng)袖”韓寒的手跡，還行吧？考什么：現(xiàn)代高考更加傾向于新材料作文主要特點(diǎn)是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，但可選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題，強(qiáng)化材料，使試題更具開放性，更能啟動(dòng)考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力。怎么考高考材料作文類型（2012北京）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)材料作文：老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里，每當(dāng)列車經(jīng)過，老計(jì)都會(huì)莊重

4、地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時(shí)，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛，這一個(gè)個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考？請(qǐng)?jiān)诓牧虾x范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。 敘述一件較為完整的事情或故事（或說明一個(gè)共同問題的幾件事情）敘事類“對(duì)責(zé)任的堅(jiān)持”，“對(duì)道德的堅(jiān)守”“對(duì)人們的尊重”最新素材：最美司機(jī)吳斌，最美教師張麗莉。引用一段或幾段新聞報(bào)道或消息；時(shí)事類（2011課標(biāo)卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國的崛

5、起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。對(duì)于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據(jù)中國青年報(bào)和新浪網(wǎng)對(duì)中國公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開放程度”。對(duì)于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。展示一幅漫畫，根據(jù)漫畫立意作文圖畫類（2010全國卷）閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求選

6、準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2012年湖南卷也是圖畫材料題。以富有哲理的寓言故事為材料（2012課標(biāo)卷）有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補(bǔ)的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因?yàn)榇嫌新┒矗F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!善于抓住關(guān)鍵詞語，關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。關(guān)鍵句,一般是些評(píng)價(jià)議論性的總結(jié)觀

7、點(diǎn)的句子,其多在材料的末尾。1.抓關(guān)鍵詞（句）法例1、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”這“下一個(gè)”三字?jǐn)S地有聲，既體現(xiàn)出永不滿足的進(jìn)取精神，又蘊(yùn)含著藝無止境，不斷創(chuàng)新的哲理，閃耀著人格、智慧、精神的光芒。抓住了這個(gè)關(guān)鍵，審題到這樣的程度，立意與命題還能成為問題嗎？立意：永不滿足 再接再厲 追求是無止境的解題步驟-三步走：第一步：整體概括（對(duì)象事件結(jié)果）第二步：追問原因（為什么做這樣的事情？） （為什么會(huì)有這樣的

8、結(jié)果？第三步：確定中心（組織觀點(diǎn)句）立意組句：原因作主語謂語結(jié)果作賓語審題立意之方法2抓關(guān)鍵詞句 一個(gè)六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯(cuò)了！切錯(cuò)！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。 審題方法：由果溯因法。結(jié)果:蘋果出現(xiàn)了五角星圖案 原因:小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果 通過“這是為什么”的分析，我們能很快明白材料的主旨：創(chuàng)造性思維能獲得意想不到的成功。審題立意之方法2、辨證關(guān)系法 事物的關(guān)系主要有依

9、存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。 例如：有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。 材料中的1個(gè)環(huán)扣和其他99個(gè)環(huán)扣之間，也是依存關(guān)系。據(jù)此，我們可立意為：小小的過錯(cuò)或疏忽往往會(huì)帶來意想不到的后果。因?yàn)榈溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴；細(xì)節(jié)決定成敗，就此立意即可。 、明確褒貶法（從材料的情感傾向入手） 有些材料作文，材料中的語 句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)學(xué)生必

10、須充分捕捉這些語言信息，細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。例1、一個(gè)面包師長期從他的鄰居一個(gè)農(nóng)民那兒購買黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說：“面包師向我購買黃油的同時(shí)，我也一直從他那里購買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準(zhǔn)，那不是我的過錯(cuò)，而是他的過錯(cuò)。”面包師聽后啞口無言了。立意做人要誠信，如果心懷不軌，居心叵測(cè)，自己也必將被背叛和欺騙。5、聯(lián)系實(shí)際法現(xiàn)實(shí)生活的某些思想、觀點(diǎn)往往通過一些數(shù)據(jù)、比喻、寓言、漫畫等形式反映出來，這就需要

11、我們善于從中聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活，挖掘其中的含義。例1、（螞蟥）多次吸你的血，它都用熱烈的親吻。（香煙）時(shí)時(shí)刻刻的親熱，從你口中吻去多少健康。 分析：由螞蟥、香煙聯(lián)想到人類社會(huì)，我們很容易想起“口蜜腹劍”這個(gè)成語，這一組合材料的主旨也就容易把握了?！氨砝锊灰弧薄?有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多 角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對(duì)象）的正面立意，還可以聯(lián)系其 側(cè)面和反面立意。6、多向輻射法閱讀下面的文字，

12、根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只老鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！” 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，

13、不得抄襲。6、多向輻射法1、找材料中的對(duì)象及相應(yīng)內(nèi)容： 烏鴉 烏鴉學(xué)老鷹抓小羊羨慕被牧羊人抓住 對(duì)象 內(nèi)容牧羊人 “這是一只忘記自己叫什么的鳥 ”孩子 “它也很可愛啊！” 立意知人難，知己更難 正確認(rèn)識(shí)自己要確定好人生的位置人貴有自己之明 要大膽地嘗試，勇敢地追求。方法小結(jié):（一）思考：為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？1、以果溯因法（有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)立意角度 ）（1）幼龜 “偵查兵”：失職責(zé)任，個(gè)人與群體。（2）幼龜群：盲從拒絕盲從，不輕信經(jīng)驗(yàn)。（4）老鷹：審時(shí)度勢(shì)；堅(jiān)持不懈。（3）游客：好心辦錯(cuò)事，善心幫倒忙。2、肯定（或正面）和否定（或反面）的角度（1）幼龜 “偵查兵”： （2）幼龜群：（3）

14、游客：（4）老鷹：審時(shí)度勢(shì)；堅(jiān)持不懈；塞翁失馬，焉知非福。 肯定沖鋒在前真勇敢 否定忘記使命太遺憾 否定不要盲從肯定大海（夢(mèng)想）的召喚 肯定不知者不怪，施救者善良之心可贊 否定幫助人要了解其實(shí)際需求，不能想當(dāng)然。所以，根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細(xì)地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾種方法不是孤立運(yùn)用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個(gè)角度分析立意，然后再選擇構(gòu)思作文。 實(shí) 戰(zhàn) 演 練2012新課標(biāo)卷（河南、黑龍江、吉林、寧夏、陜西、海南、山西、新疆、云南、內(nèi)蒙古、河北）高考作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)

15、好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”船主說“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補(bǔ)的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”1.抓關(guān)鍵詞句法船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”船主說“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補(bǔ)的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”A.順便 舉手之勞B.感恩 感恩的心 X船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆

16、工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”船主說“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補(bǔ)的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”船主為什么再次給漆工送了一大筆錢 因?yàn)槠峁て岽瑫r(shí)順便補(bǔ)了一個(gè)漏洞也正因?yàn)檫@個(gè)漏洞的彌補(bǔ)，使得船主的孩子平安歸來。由 果 溯 因 法【分析】看到毛病或弊端，即便非自己份內(nèi)之事，也要盡責(zé)做好，背后還體現(xiàn)了一種責(zé)任感。如果考生糾結(jié)于小小的漏洞與船難事故，或者無心幫忙得到豐厚財(cái)富，肯定就偏題了，應(yīng)該關(guān)注涂漆工補(bǔ)漏洞這一事件本身，探討這一行為背后的意義與對(duì)為人處世的借鑒。說得更詳細(xì)一點(diǎn)：涂漆工所謂“順便補(bǔ)的”，并非“

17、無心”，而是一種不以善小而不為的“有意”它當(dāng)然與“善良”有關(guān)，但本文的立意重心顯然并不在此。此外，如果考生糾結(jié)于為什么船主在有船出航前不知道是哪條船出航這樣的技術(shù)性問題，我認(rèn)為他應(yīng)該是個(gè)管理人才，只是作文的分?jǐn)?shù)不會(huì)太過樂觀可立意的角度有： 1、我們的舉手之勞，可能會(huì)為他人帶來意想不到的好處。為他人著想，為他人造福，是我們當(dāng)今社會(huì)應(yīng)該倡導(dǎo)的一種道德風(fēng)尚。 2、及時(shí)修補(bǔ)“漏洞”?！按稀钡摹奥┒础奔皶r(shí)修補(bǔ)，才能乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，順利抵達(dá)彼岸。 3、從船主與漆工的關(guān)系，我們不難想到主從關(guān)系、用人者與勞動(dòng)者的關(guān)系。漆工順便及時(shí)修補(bǔ)漏洞，只是舉手之勞，卻鑒出了他做事的認(rèn)真與細(xì)致，體現(xiàn)出工作的責(zé)任感與主人

18、公意識(shí)，沒有滿足于就事論事，見事思事，見事做事，而是創(chuàng)造性地完成自己的工作任務(wù)因而也得到了船主的贊賞與獎(jiǎng)勵(lì)。船主毫不吝嗇，充分肯定、激勵(lì)漆工的勞動(dòng)，這為我們處理與解決上下關(guān)系、主從關(guān)系提供了范例?；ブ怖⒑椭C相處，是人際關(guān)系、工作關(guān)系的最高境界。此外，防患于未然、關(guān)注細(xì)節(jié)等也可作為下筆作文的落腳點(diǎn)。材料作文審題訓(xùn)練 1.某著名外企要招聘一名資深會(huì)計(jì),一位女大學(xué)生前去應(yīng)聘,因?yàn)闆]有工作經(jīng)歷被拒絕了,可她卻堅(jiān)持參加筆試并且拿了第一。于是人事經(jīng)理親自復(fù)試,女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗(yàn)只是在學(xué)校掌管過學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)。經(jīng)理失望了:“以后有消息我會(huì)打電話通知你。”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理:“不管是否錄用,

19、請(qǐng)都給我打個(gè)電話?！薄叭绻麤]被錄用,你想知道些什么?”“請(qǐng)告訴我,哪些方面我沒有達(dá)到你們的要求,我好改進(jìn)?！薄澳莾蓧K錢”女孩微笑道:“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支,所以由我付話費(fèi)。請(qǐng)您一定打。”經(jīng)理笑了:“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你:你被錄用了?！?結(jié)果：女大學(xué)生被錄取了 原因： 她具有堅(jiān)毅的品格。她應(yīng)聘一開始便遭拒絕,但卻毫不氣餒一再爭取。她具有誠信的品格。明知外企要招聘的是“資深會(huì)計(jì)”,她卻能坦言自己沒有工作經(jīng)驗(yàn),這種誠信的品格對(duì)做好財(cái)會(huì)工作尤為重要。她具有直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神。她具有公私分明的良好品德。女孩自掏電話費(fèi),這公私分明的良好品德更是財(cái)會(huì)工作不可或

20、缺的。 2.2002年8月20日，3000多位世界一流的數(shù)學(xué)家在北京人民大會(huì)堂參加了第二十四屆國際數(shù)學(xué)大會(huì)開幕式。 在誕生過張衡與祖沖之的華夏古國召開這樣的大會(huì)是我們祖國的一大盛事。大會(huì)名譽(yù)主席97歲的陳省身教授坐在輪椅上發(fā)言時(shí)，身邊的國家主席欠身為他調(diào)好麥克風(fēng)。陳省身在發(fā)言時(shí)含蓄地說：“中國數(shù)學(xué)領(lǐng)域還有很長的路要走?！?大會(huì)頒發(fā)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域與計(jì)算機(jī)理論運(yùn)用方面的世界最高成就獎(jiǎng)“菲爾茨獎(jiǎng)”與“內(nèi)萬林獎(jiǎng)”。三位獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的都是“老外”，他們都只有36歲，全是1966年出生的。 審題方法：多角度優(yōu)選立意立意：1）從主席欠身為陳省身教授調(diào)整麥克風(fēng)的細(xì)節(jié)出發(fā)立意我們國家以及國家領(lǐng)導(dǎo)人非常尊重知識(shí)和科學(xué)，對(duì)

21、科學(xué)家更是充滿無限敬意。 2）從獲獎(jiǎng)?wù)呷恰袄贤狻钡慕嵌攘⒁馕覈目茖W(xué)工作者任重道遠(yuǎn)。 3）從三位獲獎(jiǎng)?wù)呷?6歲的角度立意我國在科學(xué)領(lǐng)域也要“年輕化”。 “人”這個(gè)字 張志民聽書法家說：書道之深，著實(shí)莫測(cè)！歷代的權(quán)貴們?yōu)橹b點(diǎn)門面都喜歡弄點(diǎn)文墨附庸風(fēng)雅，他們花一輩子功夫把“功名利祿 ”幾個(gè)字練得龍飛鳳舞，而那個(gè)最簡單的“人”字卻大多是缺骨少肉，歪歪斜斜請(qǐng)根據(jù)你讀詩的聯(lián)想和感受寫一篇文章。注意：1、聯(lián)想和感受要與詩歌的寓意相關(guān)。2、立意自定，題目自擬。3、不少于800字。4、除詩歌外文體不限。訓(xùn)練題2【審題方法】關(guān)鍵詞句法、溯果追因法等【立意參考】詩歌的關(guān)鍵詞包括：“權(quán)貴”“門面”“一輩子功夫

22、”“功名利祿”“最簡單”“缺骨少肉”“歪歪斜斜”。抓住關(guān)鍵詞，理解詩歌的寓意，產(chǎn)生立意的角度，如：人不能只注重門面和表面的風(fēng)光，片面追求名利、權(quán)勢(shì)、地位等；人應(yīng)注重內(nèi)在修為提高，重視靈魂和尊嚴(yán)，塑造精神和人格。思維較有深度的，應(yīng)該要看到兩者之間存在的辯證統(tǒng)一的關(guān)系，將兩方面的內(nèi)容相結(jié)合來立意，如：外在和本質(zhì)（外在指門面、名利、風(fēng)光等；內(nèi)在指精神、人格），適當(dāng)?shù)耐庠谧非鬅o可厚非，但更重要的是人的道德層面和人格塑造。從書法講到做人處事，最簡單的東西往往最有含量，最難做好，沉迷于外在的風(fēng)光就容易迷失掉最本質(zhì)的內(nèi)涵。 處世之道 尼采 別爬上山頂去， 也別站在山腳， 打從半高處看， 這世界最美好。 本詩

23、表達(dá)的是尼采的一種人生觀和世界觀. 你認(rèn)為在不同的位置看到的世界有什么不同？從哪里看這個(gè)世界才最美好？請(qǐng)寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體不限，不少于800字。請(qǐng)閱讀尼采的一首小詩，按要求作文。立意解析：1、贊同站在山頂看世界：生命是有高度的，要努力攀登道德、學(xué)識(shí)、事業(yè)的高峰，達(dá)到一覽眾山小的人生高度。2、贊同站在山腰看世界：山頂有居高臨下、高處不勝寒的弱點(diǎn)，山腳有仰人鼻息、目光短淺的短處，只有站在山腰看世界，才能把這個(gè)世界看得清清楚楚、明明白白。3、贊同站在山腳看世界：保持一種謙遜的態(tài)度站在山腳下，腳踏實(shí)地看世界。4、分別站在山頂、山腳、山腰看世界：多角度、多層次打量這個(gè)世界，橫看成嶺側(cè)成

24、峰，善于變換不同的角度，世界便異彩紛呈。、虛化或放棄到底在哪里看世界：站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心態(tài)。心態(tài)健康，自然能于成功的頂峰看到失敗的危機(jī)，從痛苦的山腳窺見勝利的曙光。高考滿分例析真題再現(xiàn)(2011高考江西卷)閱讀下列材料,按要求作文.(50分)孟子曰:“君子有三樂父母俱存,兄弟無故(災(zāi)患),一樂也;仰不愧于天,俯不怍(慚愧)于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也.(孟子盡心下)孟子認(rèn)為君子有“三樂”,其實(shí),這也是應(yīng)當(dāng)成為我們今天崇尚的人生之樂.請(qǐng)選擇“三樂”中的一樂作文.要求:(1)寫議論文或記敘文.(2)題目自擬.(3)不少于700字.(4)不得抄襲,不得套作.滿分示例樂

25、在家中 2011江西考生 父親,深沉寂靜的愛,穩(wěn)如泰山;母親,嘮嘮叨叨的愛,暖在心底;弟弟,可愛頑皮的愛,樂在心中. 一日,我懷著沉重的心情,背著沉重的書包回到家,陰沉著臉,眼睛瞪著一面雪白的墻.正在炒菜的父親見我半天沒有動(dòng)靜,便自顧自地唱起了歌:“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天等待著下課等待著放學(xué)”唱完后,又自言自語道:“知了都開心地叫著夏天,兒童們都期盼著放學(xué),怎么你”他的話還沒有說完便被我打斷,我氣憤地嚷道:“做學(xué)生就是煩,整天考試做試卷！”話音剛落,我就聽到廚房里傳來一陣笑聲:“是不是你做的試卷又出了一道同樣的難題,而你又像上次一樣不會(huì)做？”我心中暗暗佩服父親的猜測(cè)竟如此準(zhǔn)確,走到

26、客廳,他正端著一碗豆腐清湯走過來,對(duì)我說:“一個(gè)人大凡肯虛心接受教訓(xùn),并且認(rèn)真改錯(cuò),成功的希望總是會(huì)有的,小如做菜,大如治國齊家,道理都是一樣的.”我也不再抱怨,走上前拿著湯勺嘗了一口清湯,頓一頓,轉(zhuǎn)憂為喜道:“老爸,你做的湯比上次的清淡多了,這次恐怕要挨老媽的表揚(yáng)了” 在我心情煩亂的時(shí)候,父親總能讓我樂起來.他的愛,教會(huì)我樂觀處事,積極做人. “誰又在背地里講我的壞話”步入更年期的媽媽,一天比一天嘮叨.看完電視劇的媽媽扭頭對(duì)我說:“剛才跟你說了一堆話,你連吱都不吱一聲”我見狀,心中頓時(shí)一陣喜悅,馬上回了一句:“吱”這時(shí)的她,氣不打一處來,又開始絮絮叨叨,臉一陣紅一陣白的.對(duì)她這種口水炮彈,我

27、早已經(jīng)習(xí)以為常,甚至偷偷地給爸爸模仿過媽媽的表情. 我很開心有這樣一位關(guān)心兒女比關(guān)心自己多一萬倍的媽媽,心中無限溫暖.我常和弟弟一起聽著她嘮叨完東家,又嘮叨西家簡直比看新聞30分還有趣,我的煩惱、郁悶也隨之消失得無影無蹤. 感謝母親,給我溫暖的感覺,讓我敞開心扉,快樂油然而生. 弟弟與我相差一歲,個(gè)頭卻比我高整整一個(gè)腦袋. .他有時(shí)見我心情煩躁,就會(huì)抓只昆蟲扔到我的書上.我先是被嚇一跳,接著怒目而視,不出3秒,我們立刻打得不可開交.結(jié)果肯定是他占上風(fēng),因?yàn)樗牢易钆掳W,便直撓我的胳肢窩,弄得我叫天天不應(yīng),叫地地不靈,想還手又沒力氣,最后只得喘著粗氣求饒,這才發(fā)現(xiàn)原來緊張的心情一下子舒暢了很多.等我明白弟弟的用意后,我倆目光相撞,都哈哈大笑了起來. 家中有一個(gè)這么善解人意又可愛頑皮的弟弟,心中怎么還會(huì)有陰霾呢？ 父親,深沉寂靜的愛,穩(wěn)如泰山,教會(huì)我樂觀處事;母親,嘮嘮叨叨的愛,暖在心底,教會(huì)我放松心情;這才發(fā)現(xiàn)原來緊張的心情一下子舒暢了很多.等我明白弟弟的用意后,我倆目光相撞,都哈哈大笑了起來. 家中有一個(gè)這么善解人意又可愛頑皮的弟弟,心中怎么還會(huì)有陰霾呢？ 父親,深沉寂靜的愛,穩(wěn)如泰山,教