小學綜合素質知識點考點歸納

1、2015年教師資格小學綜合素質考點預測歸納模塊1職業(yè)理念考點一素質教育的概念考點預測？素質教育以（）為根本目的。？A.全面提高全體學生的基本素質 ？ B .尊重學生？C.注重形成人的健全個性 ？ D .實現(xiàn)人的全面發(fā)展？答案：A?考點歸納？素質教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育?？键c二 素質教育的內涵考點預測？（）的培養(yǎng)是素質教育的核心。？A.尖子生？ B .社會適應能力？ C .創(chuàng)新能力？ D .學習能力？ 答案：C？ 考點歸納？.素質教育是面向全體學生的教育

2、 ？素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中每個人都得到發(fā)展，所以在實施素質教育過程 TOC o 1-5 h z 中，課堂教學必須面向全體學生。？.素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育？以全面發(fā)展教育思想為指導的我國現(xiàn)階段的“全面發(fā)展教育”，是素質教育的實踐基礎。？.素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育？每一個學生都有其獨特性，因此，教育還要考慮到學生的個性差異，充分發(fā)展學生的個性。？.素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育？創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的核心，是素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在。重視創(chuàng)新能力的培 養(yǎng)也是區(qū)別現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本所在?？键c三學校教育中開展素質教育的途徑和方法考點預測？

3、素質教育的成敗，相當程度上取決于（）。？A.父母？ B .家庭背景？ C .教師？ D .社會？答案：C？考點歸納？.樹立素質教育理念，加大教育改革 ？教師必須改變傳統(tǒng)的教育認知與觀念，樹立素質教育的新觀念。國家要加大力度對現(xiàn)行基礎教育進行包括教育體制、教育內容、教育途徑、教育方法等方面在內的全面改革。？.提高教師隊伍的水平，最大限度地發(fā)揮教師的作用？教育者的綜合素質將直接影響到教育質量，也就是說，素質教育的成敗，相當程度上取決于教師。要提高教師的綜合素質， 就必須做到以下幾點：（1）更新教師的教育觀念；（2）提高教師的師德素養(yǎng)。.將教育目的落實到教學之中 ？素質教育對課堂教學的最基本要求是把

4、教學目的的實現(xiàn)落實到每一堂課，乃至教學的每一個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)行的課堂教學更要重視對學生學習興趣的激發(fā)、學習動機的培養(yǎng)、學習需要的滿足、學習方法的指導、學習態(tài)度的端正，這些都要滲透到教學的目標要求中，要貫穿于課堂教學的每一堂課，乃至每一個環(huán)節(jié)。？.教學內容要與生活實際緊密結合 ？在對教學內容的選擇上要根據(jù)基礎教育的任務、教育基本規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，考慮學生終身學 習和發(fā)展所需的基本素質，結合各門類課程特點，滲透對學生思想品德、人文精神和科學精神方面的 要求。？.調動學生的主動性和積極性 ？全方位調動學生的主動性和積極性，保證學生學習的有效性，提高學生學習的質量，促進學生學習的良性循環(huán)，這是人類進入

5、 21世紀后的新世紀教育對課堂教學提出的首要任務和核心課題?？键c四“人的全面發(fā)展”的思想考點預測？（）相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。？A.教育與社會？ B .教育與生產(chǎn)勞動？ C .教育與法制？ D .教育與家庭？ 答案：B?考點歸納？關于人的全面發(fā)展的思想學說是我國確立教育目的的理論依據(jù)。？人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。？人的全面發(fā)展的基本內容：（1）人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的；（2）舊式分工造成了人的片面發(fā)展；（3）機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能；（4）社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件

6、；（5）教育與生產(chǎn)勞動相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑?？键c五“以人為本”的學生觀考點預測？貫徹“以人為本”的教育理念應做到（）。？A.尊重學生人格，關注個體差異？ B .讓學生自主選擇課程？C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度 ？ D .充分地給學生傳授科學知識 ？ 答案：A？ 考點歸納？.學生是有獨立人格的人 ？作為人就有人格，從這個意義上講，學生的人格和教師的人格是平等的。教師必須尊重學生的人格，才能建立一種平等的師生關系。？.學生是成長中的人？學生是成長中的人，不像大人那樣成熟，在他們身上會有這樣或那樣的缺點和錯誤，需要教師引導、幫助、教育。教師一定要謹言慎行，切莫以自己的好惡和興趣，妄加評判

7、。？.學生是社會中的人？學生的情況是復雜的，也是多變的，復雜與多變的原因很大程度上是由家庭、學校和社會造成的。教 育就是要張揚入的個性，培養(yǎng)人的特長，而不能鑄成千人一面。教師的職責在于用樂觀的態(tài)度去看待 學生潛能的發(fā)展。？.學生是有一定文化背景的人 ？教師必須融入文化的不斷進步中，必須有終身學習的觀念，不斷地“充電”，才能掌握先進的教育理念，才能與時俱進，并給學生以積極、健康的人生引導?？键c六教師職業(yè)的性質考點預測？與醫(yī)生、律師一樣，教師職業(yè)屬于（）。？A.從屬職業(yè)？ B .社會職業(yè)？ C .私人職業(yè)？ D .專門職業(yè)？答案：D？考點歸納？教師職業(yè)的性質：（1）教師是專業(yè)人員，教師職業(yè)是一種專

8、門職業(yè)；（2）教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)?？键c七教師的職業(yè)角色考點預測？一般來說，教師扮演的職業(yè)角色不包括（）。？A.服務者B.示范者？C.課堂活動的管理者和推動者D.知識和技能的傳遞者 ？答案：A？考點歸納？教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。一般說來，教師的職業(yè)角色主要有：（1）傳道者角色；（2）授業(yè)、解惑者角色；（3）示范者角色；（4）管理者角色；（5）父母與朋友角色；（6）研究者角色。 考點八教師勞動的特點考點預測？一般來說，教育的影響往往不能馬上就顯露出來，教師的勞動效果最終要在學生參加獨立的社會實踐中才能得到檢驗，這體現(xiàn)了教師勞動的（）。？A.復雜性？ B .

9、示范性？ C .創(chuàng)造性？ D .長期性？答案：D？考點歸納？1 .復雜性？教師勞動的復雜性主要表現(xiàn)在：勞動對象的差異性；教育目的的全面性；教育任務的多樣性。：教師勞動的創(chuàng)造性體現(xiàn)在以下幾個方面：因材施教；教學方法的不斷更新；教師需要“教育機智”.示范性？教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都可 成為學生學習的楷模，教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。？.長期性？教師的勞動不是一種短期見效的行為，而是一種具有長期性特點的特殊勞動過程。首先，人才培 養(yǎng)的周期長、見效慢；其次，教師對學生的影響不會隨著學生學業(yè)的結束而消失，而是會在學生長期 的實踐中

10、更趨于完善和成熟。？.群體和個體的統(tǒng)一性 ？教師的勞動主要是以個體勞動的形式進行的，同時，教師的勞動成果又是集體勞動和多方面影響 的結果。這就要求教師既要協(xié)調好影響學生身心發(fā)展的綜合環(huán)境，特別是處理好自身與教師群體的關 系，又要不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務水平?？键c九教師的職業(yè)素養(yǎng)考點預測？教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有()。？A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng) ？ B .精深的專業(yè)知識？C.廣博的文化基礎知識 ？ D .必備的教育科學知識 ？答案：D？考點歸納？ 教師的職業(yè)素養(yǎng)主要包括：職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)。其中，教育學生必須了 解學生的年齡特征，這要

11、求教師的知識結構應有必備的教育科學知識?？键c十教師專業(yè)發(fā)展的階段考點預測？新教師一般處于關注()階段。？A.學生？ B .情境？ C .生存？ D .課程？答案：C？考點歸納？.關注生存階段？處于這一階段的一般是新教師，他們非常關注自己的生存適應性，最擔心的問題是“學生喜歡我嗎” “同事們如何看我” “領導是否覺得我干得不錯”等。 ？.關注情境階段？當教師關注的焦點投向提高學生的成績時，即進入了關注情境階段。此階段教師關心的是如何教好每 一堂課的內容。？.關注學生階段當教師順利地適應了前兩個階段后，成長的下一個目標便是關注學生。能否自覺關注學生是衡量 一個教師是否成長成熟的重要標志之一。考點十

12、一終身學習的意識考點預測？()將成為未來每個社會成員的基本生存方式。？A.豐富白知識？ B .適應社會的能力？ C .終身學習？ D .創(chuàng)新與實踐？答案：C？考點歸納？英國成人教育家耶克斯利最早提出了終身學習的理念，將之真正概念化和體系化的代表人物是保羅朗格朗。終身學習是指社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的、持續(xù)的學習過程。終身學習是21世紀的基本生存素質，教師必須不斷強化自身學習，樹立終身學習觀念。終身學習應該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。模塊2教育法律法規(guī)考點一 ？教育政策考點預測？()是一個政黨和國家為實現(xiàn)一定歷史時期的教育發(fā)展目標和任務，依據(jù)黨和國家在一定

13、歷史時期的基本任務、基本方針而制定的關于教育的行動準則。？A.教育政策？B.教育法規(guī)？C.中華人民共和國教育法？D.中華人民共和國義務教育法？ 答案：A?考點歸納？教育政策是一個政黨和國家為實現(xiàn)一定歷史時期的教育發(fā)展目標和任務，依據(jù)黨和國家在一定歷史時期的基本任務、基本方針而制定的關于教育的行動準則。？教育政策的類型包括：(1)根據(jù)制定政策的主體不同，可分為政黨的教育政策、國家的教育政策和社會團體的教育政策；(2)根據(jù)政策內容與層次不同，可分為總政策、基本政策和具體政策；(3)根據(jù)政策效力范圍的角度，可分為全局性政策和區(qū)域性政策；(4)根據(jù)政策所起作用的角度，可分為鼓勵性政策和限制性政策。 考

14、點二？教育法規(guī)考點預測？()是我國教育的根本法。？A.中華人民共和國教師法？B.未成年人保護法？C.中華人民共和國教育法？D.中華人民共和國義務教育法？答案：C？考點歸納？教育法規(guī)是一切調整教育關系法律規(guī)范的總稱，即有關教育方面的法律、條例、規(guī)章等規(guī)范性文件的 TOC o 1-5 h z 總和，是現(xiàn)代國家管理教育的基礎和基本依據(jù)。？教育法規(guī)的類型包括：？(1)根據(jù)教育法規(guī)的創(chuàng)制方式和表達方式不同，可分為成文法和不成文法。？(2)依據(jù)教育法規(guī)的效力等級和內容重要程度不同，可分為根本法和普通法。 在我國教育法規(guī)中，中華人民共和國教育法是我國教育的根本法、基本法，而中華人民共和國義務教育法中華人民共

15、和國教師法等為普通法、單行法。？(3)根據(jù)教育法規(guī)規(guī)定的內容不同，可分為實體法和程序法。？(4)根據(jù)教育法規(guī)的適用范圍不同，可分為一般法和特殊法。 考點三？教育法律救濟考點預測？行政復審制度屬于()。？A.訴訟渠道？ B.行政救濟渠道？ C.民間救濟渠道？ D .教育機構救濟渠道？答案：B？考點歸納？教育法律救濟是指教育行政相對人的合法權益受到侵害并造成損害時，通過裁決糾紛，糾正、制止或矯正侵權行為，使受害者的權利得以恢復，利益得到補救的法律制度。？教育法律救濟的途徑包括：？(1)訴訟渠道：訴訟救濟，也稱司法救濟，是指相對人就特定的侵權行為向人民法院提起訴訟，請求救濟，人民法院依法對糾紛做出公

16、正裁決，為相對人提供救濟。？(2)非訴訟渠道：行政救濟渠道，主要是指行政申訴和行政復審制度；其他救濟渠道，主要是指通過學校或其他教育機構內部或者民間進行救濟的渠道。 考點四？教師的權利和義務考點預測？李某是一名教師，不可以行使的權利是()。？A.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理？B.參加進修或者其他方式的培訓 ？C.在寒暑假期帶薪休假 ？ D .責令上課不遵守紀律的學生離開教室？答案：D？考點歸納？.教師的一般權利？(1)教師的人身權利包括生命權、健康權、人身自由權。 ？ TOC o 1-5 h z (2)教師的人格權利包括姓名權、名譽權、榮譽權、肖像權、隱私權等與人格尊嚴有

17、關的權利。？.教師的職業(yè)權利？根據(jù)教師法的內容，可以把教師的權利概括為以下幾個方面：？(1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；？(2)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；？(3)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；？(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；？(5)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；？(6)參加進修或者其他方式的培訓。？.教師的義務？根據(jù)教師法的內容，可以把教師的義務概括為以下幾個方面：？(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，

18、為人師表。？(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。？(3)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。？(4)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。？(5)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。？(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平?？键c五？教育教學活動中的學生權利保護考點預測？教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷，此行為

19、侵犯了學生的()。？A.隱私權？ B .名譽權？ C .受教育權？ D .人身自由權？答案：A？考點歸納？.要尊重學生的受教育權 ？受教育權是公民的一項基本權利。教師要提高法律意識，不要隨意剝奪學生的受教育權。？.要尊重學生的身體健康權 ？身體健康權是公民依法享有的身體健康不受侵害的權利，它是學生 TOC o 1-5 h z 人身權的重要內容。教師不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者唆使他人侵害學生的身體安全。？.要尊重學生的人格尊嚴權 ？有些教師往往不重視未成年學生的人格尊嚴權，侵犯學生人格權的行為時有發(fā)生，這種行為會給學生的心靈造成巨大的傷害。？.要尊重學生的人身自由權 ？人身自由不受侵犯

20、，是公民最起碼、最基本的權利，是公民參加各種社會活動和享受其他權利的先決條件。教師應當保護學生的人身自由權。？.要尊重學生的隱私權 ？教師工作的性質需要全面了解學生的個人情況，這樣，就可能有意無意地侵犯學生的隱私。隨著法律建設的發(fā)展和人們法律意識的增強，廣大教師要知法懂法，清楚哪些 屬于學生的隱私，知道應該怎樣對待學生的隱私等。考點六 主要的教育法律法規(guī)考點預測？.明知校舍有危險而不采取相應措施，直接責任人應追究()責任。？A.民事？ B .刑事？ C . 一般？ D .行政？ TOC o 1-5 h z .根據(jù)中華人民共和國義務教育法的規(guī)定，下列說法不正確的是()。？A.我國實行九年義務教育

21、 ？ B .適齡兒童、少年免試入學 ？C.對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除？D.學校應當把素質教育放在首位 ？.學校不得使未成年學生在()的校舍和其他教育教學設施中活動。？A.危及人身安全、健康 ？ B .簡陋？ C .臨時搭建？ D .不符合環(huán)保要求？考點歸納？答案：1 . B 2 . D 3. A法律法期條款內容中華人民共 和國教育法期一條為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質J促進社會主義物質文明和 部文明建設，根據(jù)先去制定本法。第九條中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、 性別、黜、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教肓機會。第十四條國務院

22、和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負責的原則，領導 和管理教育工作。中等及中等以下教盲在國務院領導下，由地方人 民政府管理。高等教盲由國骸和省、自治區(qū)、直穗市人民政府管電法律的津陶申華人民共和國腦法第十八條國家實行九年制義務教簫愿各縱人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童,少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個大 有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育。第三十四條國家實行教師資格、取務、聘任制度,通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓, 提高教師素質,加強教師隊髓設。第五十六條國務院及縣級以上地方各嵬人充改府應當設或教盲專項資金，點扶持 邊酸困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)疑義務儲。

23、第七十二條券伙斗股,尋帕滋事，擾亂翔及其他教肓機構教育教學秩序或者破 壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關給予治安管理處罰：構成犯 罪的,儂法追究刑事責任。侵日學校及其他教育機構的校舍、場地及 其他財產(chǎn)扎依法承擔民事責任。第七十三條羽知校舍或者教盲教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或 音重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依 法追究刑事責任。中華人民共 和國義務教育 法第二條國家實行九年義務教育制度，義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教肓，是 理家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務教育,不收學費、雜費。11家建立義務教肓經(jīng)費保障機制，保證義務教肓制

24、度實施。第四條凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、 沖族、家JS財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教肓的權 利，并履行接受義務教育的義務。第十一條 第一款凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受 卷成義務教育卞條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到七周歲。第十二條適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少 年在戶籍所在地學校就近入學。父母或者其他去定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、 少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育 的，當?shù)厝嗣裾畱敒槠涮峁┢降冉邮芰x務教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直輻

25、市地定。縣級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內的軍人子女接受義務教 官予以保障。法律法規(guī)條款內容中華人民共 和國義務教 肓法第十三條縣級人民政府教盲行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少 年入學,幫助解決適齡兒童、少年接受義務教肓的困難，采取措施防 止適齡兒童、鍍學。舌民委員會和村民委員會協(xié)助政府做好JL作，督促適齡兒童、少年入 學。第二十一條對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人 工當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。第二十二條岸級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮 小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學 校。學校不得分

26、設重點班和非重點班?？h級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相 變公辦學校的性質。第二十九條教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差舁，因材施 教，促進學生的充分發(fā)展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變 相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。籍三十一條第 二款致師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平0籥三十六條學校應當把德可放在苜位，禺德育于教育教學之中，開展與學生 年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想 宣德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣O第五十四條苜下列情形之一的，由上級

27、人民政府或者上級人民政府教肓行政部 口、財政部門、價格行政部門和所計機關根據(jù)職責分工責令限期改正5 情節(jié)嚴重的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處 分：一）侵占、挪用義務教育經(jīng)費的；二）向學校非法收取或者攤派費用的。籍五十七條學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教肓行政部門責令限期 改正5情節(jié)嚴重的，對直接員責的工管人員和墳他直接責任人員依 去給予處分：一）拒絕接收具有接受普通教肓能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀 自二）分設重點班和非重點班的3三）違反本法規(guī)定開除學生的3四）選用未經(jīng)畝定的教科書的C箱五十八條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本 去頰定送適齡兒

28、童、少年入學接受義務教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政 府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教肓，責令限期改正。法律法規(guī)條款內容中華人民共 和國教師法第六條后年九月十日為教師節(jié)。第十條國家實行教師資格制度。中國公W凡遵守憲法和法律.,熱愛教育事業(yè)，具有自好的理想品德，具備本法頗定的學歷或者經(jīng)國家教師奧格考試合格，有教肓教 學能力，經(jīng)認定合格的,可以取得教師資格。第十四條受到剝奪政治權利或者故意3喘受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格3已經(jīng)取得教師奧格的，喪失教師資格。第二十四條教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政罰

29、； 造成損害的，責令賠償損失3情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑 事責任。第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教再機構或者教育行 政剖門給予行政處分或者解聘。（一）故意小完成教育教學任務泠教肓教學工作造成損失的J（二鹿罰學生，經(jīng)教肓不改的3（三品行不良、侮辱學生，影峋惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯在 的，依法追究刑事責任。第二條本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。第二十一條學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊 不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的 行為。中華人民共 和國未成年 人保護法第二十二條學校、幼兒

30、園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全 教肓,采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托JL所不得在危及未成年大人身安全、佛席的校舍 和其他設旅、場所中進行教盲教學活動。學校.幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體 活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。前三十四條禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方 式傳搐淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報 刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡信息等。第三十八條任何組織或者個人不得招用未溫十六周歲的未成年人，國豕另有 規(guī)定的除外。任何組織或者個人按照國家有關翅定招用已湎十六周

31、歲未涓十八周 歲的未成年人的,應當執(zhí)行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保 獷措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過重、有毒.有害等危害木 成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè).去律法規(guī)條款內容第三十九條1何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、 毀并；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行 檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其 父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開 斥、查閱。中華人民共 和國未成年 人保疥去第五十四條對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針,堅持教肓 為主、懲

32、罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、漏輕或者免除處罰。第六十三條學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教肓行政部門 或者其他有關部門責令改正3情節(jié)嚴重的,對直接員責的主管人員 和其他直接責任人員依法給予處分。學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或 者其他侮辱人格行為的,由其所在單位或者上級機關責令改正；情 節(jié)嚴重的，依法給予處分。笫十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不有下列 不良行為：一）曠課、夜不歸宿；二）攜帶管制刀具3三）打架斗毆、辱罵他人；四）強行向他人索要財物J五）偷竊、故意毀壞財物5內）參與賭博或者變相賭博，中華人民共

33、和國預昉未 或年人犯罪去比）觀著、妝聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；1八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場 拈九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。第十五條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得吸 咽、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。第十六條第一 款中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得 俁系。法律法知條款內容0中華人民共 和國預防未成 年人犯罪法第三十九條未成年人在被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機關應當保證其繼續(xù)接受文化知 識.、法律知識或者職業(yè)技術翁育；對沒有竟成義務教官的未成年人， 員行機關應當保證其繼續(xù)接受義務教肓。解除收容教養(yǎng)、勞動

34、教養(yǎng)的未成年人，在復學、升學、就業(yè)等方面 與其他未成年人享有同等權利，任何單位和個人不得岐視。第四十四條 第一款對犯罪的未成年人追究刑事責任，再亍教肓、感化、挽救方針,堅 持教肓為主、懲罰為輔的原則。因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的學生傷害事責任：（一學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用 的學具教育教學和生活設旅、設備不符合國冢規(guī)定的標準，或者 百明顯不安全因素的 0（二學校的安全保衛(wèi)、消防、設施設備管理等安全管理制度有明 顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的； （三學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的 有關標

35、準、要求的5（四學校組織學生委加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相 應的安全教育，并未在可孩見的范圍內采取必要的安全措施的歹（五序校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作 的疾病，但未采取必要措施的；（六序校違反有關規(guī)定，組織或者安排未成年學生從事小宜未成年人故處理辦法第九條參加的勞動、體育運動或者苴他活動的；（七年生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學 校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；（八序生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際 情況及時采取相應措旅，導致不良后果加重的j（九學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行

36、職責過程中違反工作要求、操作期程、服業(yè)道德或者其他有關規(guī)定 的j（十）學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責 期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者 制止的5（十一）對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學 校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學生的監(jiān)護人導致未成年 學生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的5（十二年校有未依法履行職責的其他情形的6（十）學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責 期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者 制止的3（十一）對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學 校發(fā)現(xiàn)或者

37、知道，但未及時告知未成年學生的監(jiān)護人，導致未成年 學生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的5（十二學校有未依法履行服責的其他情形的Q法律法知條款內容第十條學生或者未成年學生監(jiān)護人由于過錯，有下列情形之一，造成學生 為害事故，應當依法承擔相應的責任：一）學生違反法律法規(guī)的規(guī)定j違反社會公共行為準則、學校的規(guī)童 制度或者紀律，實施按其年爵和認知柒力應當知道具有危險或者可 能危及他人的行為的5_）學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學生不聽 勸阻、拒不改正的3三）學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但 未告知學校的；四）未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護人知道

38、 或者已被學校舌知，但未履行相收監(jiān)擰職責的J五）學生或者未成年學生監(jiān)護人有其他過錯的。學生傷害事 故處理辦法第十二條因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行 為并無不當?shù)?，無法律責任：一）地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的5二）來自學校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；三）學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不知道或者難于知道的5四）學生自殺、自傷的；五）在對抗性或者具有風險性的體育競褰活動中發(fā)生煮外傷害的；六）其他意外因素造成的。下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故,學棧行為并無不當?shù)?不承擔事隨責任；事他責任應當安有關法律法題或者苴他 百關翅定認

39、定:一】在學牛自行I學、放學、返校、高校徐中發(fā)牛的i二）在學生自行外出或者報自離根期間發(fā)生的；【三）在放學后，節(jié)儡日或襠假期等學校工作時間以外，學生自行席留學極或者自行到校發(fā)生的5 .:四）其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的口模塊3教師職業(yè)道德規(guī)范考點一 ？教師職業(yè)道德的概念調節(jié)教師人際關系的潤滑劑是（A.道德評價？ B .道德水準？考點預測？）。?C .道德理想？ D .教師職業(yè)道德？ 答案：D?考點歸納？教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范和行為準則，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。教師職業(yè)道德是調 節(jié)教師人際

40、關系的潤滑劑?？键c二？中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（ 2008年修訂）考點預測？師德的靈魂是（）。？A.關愛學生？ B .提高修養(yǎng)？ C .加強反思？ D .提高業(yè)務水平？ 答案：A？考點歸納？中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定了六條教師應具備的職業(yè)道德，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂?？键c三？中小學班主任工作條例考點預測？ TOC o 1-5 h z 根據(jù)中小學班主任工作條例，下列哪一項不屬于選聘班主任時應對教師進行的考查范疇（）？A.作風正派，心理健康，為人師表？B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通？C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和

41、組織管理能力D .具有多年的教學經(jīng)驗 ？ 答案：D？考點歸納教舜應具備的六條職業(yè)道德具體內容爰國守法一一教師職業(yè)的基本要 求熱爰祖國J熱爰人民J擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會壬義f全 面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī), 而去履行軟師職責權利，不得有違背用口國家方針政策的言行爰崗敬業(yè)-一教師職業(yè)的本質要 求忠誠丁人不教肓事業(yè)J志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人悌，樂4 獻3對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)n認算輔導 學生）不得敷衍塞責關爰學生一一師德的靈魂關心爰護全庫學生,尊重學生人格,平等公正對待學生斗對學生 嚴慈相濟,做學生良師益發(fā)尸保護學生安全，關心學生健康，維 護學主祖益J不退利

42、、挖苦、岐視堯主，不體罰或變相體罰學生數(shù)書盲人一一教師的天職遵循教肓規(guī)律實施素質教育，循得善誘,誨人不值，因材能教一 培養(yǎng)學生良好品行J激發(fā)學生創(chuàng)和J精神，促進學生全面發(fā)廉J不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準為人師表教師職業(yè)的內在芟求堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作剛5衣著得體,語 口知范.舉止文明J關心集體，團結協(xié)作,能重同事，尊重豕長。 作風正派，康潔奉公J自黨抵割有償家教二不利用職務之便謀取 私利庶身學習一一教師專業(yè)生展不竭的動力崇尚科學精神，時立終身學習理念,拓寬失口識視野，更新知識結 構；潛心鉆研業(yè)務勇于探索創(chuàng)舒,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)育教 學水平中小學班主任工作條例（節(jié)錄）？第二

43、條班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。 ？班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任 工作作為主業(yè)。？第三條加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關部門和學校應為班 TOC o 1-5 h z 主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權利。？第七條選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：？(一)作風正派，心理健康，為人師表；？(二)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；？(三)愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組

44、織管理能力。？第八條全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育， 促進學生德智體美全面發(fā)展。？第九條 認真做好班級的目常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集 體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上白集體氛圍。指導班委會和團隊工作。？第十一條組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。？第十二條經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。？第十五

45、條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。？第十九條教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作 的優(yōu)秀班主任.考點四？師生關系的內容考點預測？師生關系是指教師和學生在教育教學活動中結成的相互關系。其中，教師和學生在教育內容上是()關系。？ A.平等？ B .授受？ C .上下級？ D .相互促進？答案：B？考點歸納？師生關系是指教師和學生在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作

46、用和態(tài)度等。 TOC o 1-5 h z 師生關系的內容主要包括：？.教學上的授受關系？(1)從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者。？(2)學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。？(3)對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發(fā)展。？.人格上的平等關系？(1)學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。？(2)學生與教師是一種朋友式的友好幫助的關系。？(3)社會道德上的相互促進關系?？键c五？教師與家長的關系考點預測？在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應該是()。？A.平等的？ B ,不平等的？ C .對立的？ D .互補的？答案：A？考點歸納？.教師與家長在溝

47、通與合作中存在的問題？教師與家長的教育思想與教育方法不同。？對學生成長過程中出現(xiàn)困又t所持的態(tài)度不同。？教師和家長聯(lián)系的隨意性。？教師與家長的地位不平衡。？ TOC o 1-5 h z .教師與家長溝通合作的方法？尊重是教師與家長溝通合作的前提。？幫助家長樹立起對孩子教育的信心。？加強教師與家長之間的溝通：技術溝通法；感情疏通法；通過網(wǎng)絡進行交流?？键c六？教師與同事的關系考點預測？()是教師同事之間良好溝通的基礎。？A.少爭多讓，善于傾聽 ？ B .容忍異己，理解寬容答案：C？C.坦誠相見，贊美欣賞 ？ D .巧用語言，珍惜情誼 考點歸納？.同事關系的重要性？(1)良好的同事合作關系是教師個人

48、成功的條件。？(2)良好的同事關系是教師成長的重要環(huán)境。？(3)良好的同事關系有助于教師消除孤獨感，有利于心理健康。.教師與同事交往的技巧 ？(1)與同事相處要互信互尊。？(2)與同事要進行積極合作，共同發(fā)展。模塊4文化素養(yǎng)考點一 ？中國科技史常識.中國古代的四大發(fā)明 ？ TOC o 1-5 h z 中國四大發(fā)明是指古代中國的四種發(fā)明，一般是指造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。？.中國古代的天文歷法成就 ？(1)商朝：商朝甲骨文保留了我國最早的日食、月食和新星記錄。？(2)春秋：留下世界公認的關于哈雷彗星的最早記錄。？(3)戰(zhàn)國：甘石星經(jīng)是世界上最早的天文學著作。？(4)西漢：公元前28年西漢

49、關于太陽黑子的記錄是世界上最早的記錄。？(5)東漢：張衡發(fā)明了渾天儀和地動儀。？(6)隋唐：唐朝天文學家僧一行主持實測了地球子午線長度，編制了大衍歷。？(7)元朝：郭守敬改進了簡儀和圭表，主持全國范圍的天文測量，編制的授時歷的年周期與現(xiàn)行公歷相同。？.中國古代的數(shù)學成就 ？(1)西周：商高講過“勾三股四弦五”這一勾股定理特例，載于周髀算經(jīng)。？(2)春秋：九九乘法表。？(3)西漢：劉歆推算圓周率為 3. 1547。？(4)東漢：九章算術是當時世界上最先進的應用數(shù)學。？ 南朝：祖沖之精確地算出圓周率是在3. 14159263. 1415927之間，他還為九章算術作注，又著綴術一書。？.中國古代的醫(yī)

50、藥成就 ？(1)戰(zhàn)國：扁鵲發(fā)明的望、聞、問、切四診法成為中國中醫(yī)藥傳統(tǒng)的診病法。？(2)西漢：戰(zhàn)國問世、西漢編定的黃帝內經(jīng)是我國現(xiàn)存較早的重要醫(yī)學文獻。？(3)東漢：神農(nóng)本草經(jīng)是中國第一部完整的藥物學著作。張仲景的傷寒雜病論是后世中醫(yī)的重要經(jīng)典，后人稱張仲景為“醫(yī)圣”。華佗擅長外科手術，被譽為“神醫(yī)”。？(4)隋唐：唐朝杰出的醫(yī)學家孫思邈著的千金方，全面總結歷代和當時的醫(yī)學成果。唐高宗時編修的唐本草，是世界上最早的、由國家頒布的藥典。？(5)明朝：李時珍的本草綱目全面總結了16世紀以前的中國醫(yī)藥學，被譽為“東方醫(yī)藥巨典”。.中國古代的地理成就 ？ TOC o 1-5 h z (1)戰(zhàn)國時期的山

51、海經(jīng)反映了那個時期人們對中外地理的認識。？(2)北魏的地理學家酈道元作水經(jīng)注，是一部綜合性地理著作。？(3)明代徐弘祖的徐霞客游記是一部地理學巨著。？.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)論著 ？(1)齊民要術：北魏賈思勰著，是現(xiàn)存最早、最完整的一部農(nóng)書。？(2)夢溪筆談：北宋沈括著，是我國科學發(fā)展史上的珍貴遺產(chǎn)。？(3)天工開物：明末清初的科學家宋應星所著，被后人譽為“17世紀中國工藝百科全書”。？.新中國主要科技成就 ？1953年7月15日，中國第一座汽車制造廠長春第一汽車制造廠在吉林長春奠基。？1959年9月26日，大慶油田第一口油井噴射出石油。 ？1961年，中國通過接種牛痘疫苗消滅了天花。？1964年10月

52、16日下午3時，中國成功地爆炸了第一顆原子彈，成為世界上第五個擁有核武器的國家。1966年5月，中國數(shù)學家陳景潤取得哥德巴赫猜想證明世界領先成果，成為哥德巴赫猜想研究上的里程碑。1970年4月24日，中國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。 ？1973年，袁隆平用九年時間選育了首個在生產(chǎn)上大面積應用的強優(yōu)高產(chǎn)雜交水稻組合，被譽為“雜交水稻之父”。？ TOC o 1-5 h z 1999年11月20日6時30分，神舟一號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地順利升空。？2006年7月1日，青藏鐵路全線建成通車。？2007年10月24日，中國第一顆自主研制月球探測衛(wèi)星嫦娥一號發(fā)射升空。？2008年9月25日，神舟七號成功

53、發(fā)射，翟志剛等三名航天員順利升空。？2012年6月16日18時56分，執(zhí)行我國首次載人交會對接任務的神舟九號載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后準確進入預定軌道，順利將3名航天員送上太空?？键c二？外國科技史常識.哥白尼一一波蘭天文學家，1543年發(fā)表了天文學著作天體運行論，確立了日心說。？.開普勒一一德國天文學家，發(fā)現(xiàn)了行星運動定律，即開普勒三定律。？.牛頓一一英國物理學家，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和三大運動定律，這四條定律被認為是“人類智慧史上最偉大的一個成就”，成為現(xiàn)代工程學的基礎。？.瓦特一一英國著名發(fā)明家，1776年制造出第一臺有實用價值的蒸汽機。？.法拉第一一英國物理學家、化學家，近代電

54、磁學的奠基人。？.史蒂芬孫一一英國工程師，世界上第一臺蒸汽機車的制造者。？.達爾文一一英國博物學家，進化論的奠基人，出版物種起源，提出了生物進化論學說，恩格斯將“進化論列為 19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。？.孟德爾一一遺傳學的奠基人，被稱為“現(xiàn)代遺傳學之父”。？.諾貝爾一一瑞典化學家、工程師、發(fā)明家、軍工裝備制造商和炸藥的發(fā)明者，創(chuàng)立了諾貝爾獎。.貝爾一一美國發(fā)明家，他的主要成就是發(fā)明了有線電話，被譽為“電話之父”。？.愛迪生一一美國發(fā)明家，擁有眾多重要的發(fā)明權利，有“世界發(fā)明大王”之稱。？.居里夫人一一法國著名科學家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和針兩種天然放射性元素。？.萊特兄弟一一美國人，飛

55、機的發(fā)明者。？.愛因斯坦一一美國物理學家，現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者，主要成就是提出相對論及質能方程，解釋光電效 應，推動量子力學的發(fā)展。？.馮.布勞恩一一在火箭技術和太空探索等方面均有突出成就，被譽為“現(xiàn)代航天之父”。？.霍金一一英國著名數(shù)學家、理論物理學家，提出“黑洞”理論。 ？.蒂姆伯納斯李一一萬維網(wǎng)的發(fā)明者，“互聯(lián)網(wǎng)之父”。考點三？科學常識.太陽系一一是由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星和行星際物質構成的天體系統(tǒng)，太陽是太 陽系的中心。太陽系中有八大行星，依距太陽遠近分別為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。.行星一一在橢圓軌道上繞太陽運行的、近似球形的天體。它們不發(fā)光，

56、質量比太陽小得多。太陽系目 前已知的八大行星按距日由近及遠依次為：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 TOC o 1-5 h z .地球的公轉一一地球繞太陽的運動，叫作公轉。地球公轉的方向和自轉相同，都是自西向東。地球公 轉的軌道（也就是公轉所走的路線）是一個橢圓，地球在這個巨大的橢圓軌道上，繞太陽公轉一周的時間為 365日5時48分46秒，為天文上通常所說的一個回歸年。？.地球的自轉一一地球自西向東繞地軸在不停地旋轉著，這是地球的自轉。自轉的周期是一個恒星日，即23時56分4秒。由于地球不停地自西向東自轉，地球表面就產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象。？.日食一一當太陽、月球、地球運行約

57、成一直線時，如月球陰影掠過地球，會造成日食。依目視太陽被月球遮掩的多少，可分為日偏食、日全食和日環(huán)食。？.月食一一當太陽、地球、月球運行約成一直線時，如月球運行到地球陰影內，則會形成月食。依地球遮蔽陽光照射到月面的多少，可分為月偏食和月全食。？.陸地地形一一人們把地形分為山地、平原、高原、盆地和丘陵五種基本類型。？.山地一一海拔較高，一般在 500米以上，地面峰巒起伏，坡度陡峻，有的山地呈條帶狀分布。？.平原一一海拔較低，一般在200米以下，地面平坦或起伏較小，常用“一望無際”來形容平原的坦蕩。世界上面積最大的平原是南美洲的亞馬遜平原。？.高原一一與平原在外貌上有類似之處，但海拔一般在1000

58、米以上，地表起伏不大，但邊緣處比較陡峭。地形特點：海拔較高，起伏小，面平邊陡。？.丘陵一一海拔一般在 500米以下，200米以上，起伏和緩。地形特點：海拔較低，崎嶇不平，坡度較緩。？.盆地一一四周被群山環(huán)繞。地形特點：四周高、中間低。 ？.海底地形一一通常分為大陸架、大陸坡和大洋底三部分。？.萬有引力定律一一萬有引力定律是解釋物體之問的相互作用的引力的定律，是物體（質點）間由于它們的引力質量而引起的相互吸引力所遵循的規(guī)律。這是牛頓在前人（開普勒、胡克、雷恩、哈雷）研究的基礎上，憑借他超凡的數(shù)學能力證明并在 1687年于自然哲學的數(shù)學原理上發(fā)表的。？.能量守恒定律一一能量守恒定律是指能量既不會憑

59、空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉化 為別的形式，或者從一個物體轉移到別的物體，在轉化或轉移的過程中其總量不變。能量守恒和能量轉化 定律、細胞學說和進化論合稱 19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)。 ？.牛頓運動定律一一牛頓運動定律是牛頓總結于17世紀并發(fā)表在自然哲學的數(shù)學原理的牛頓第一 TOC o 1-5 h z 運動定律即慣性定律、牛頓第二運動定律和牛頓第三運動定律三大經(jīng)典力學基本運動定律的總稱。？.化學變化一一化學變化是相互接觸的分子間發(fā)生原子或電子的轉換或轉移，生成新的分子并伴有能量 的變化的過程；化學變化實質是舊鍵的斷裂和新鍵的生成?；瘜W變化過程中常常伴隨著物理變化。在化學 變化過程中

60、通常有發(fā)光、放熱、也有吸熱現(xiàn)象等。？.微生物一一微生物是包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物、顯微藻類等在內的一大類生物 群體，它們個體微小，卻與人類生活關系密切。？.新陳代謝一一新陳代謝是生物體內全部有序化學變化的總稱。它包括物質代謝和能量代謝兩個方面。1.蛋白質一一組成蛋白質的基本單位是氨基酸。蛋白質是構成細胞的主要成分，是存在于一切生物體中 的高度復雜物質，具有重要的生物化學功能。？.萬維網(wǎng)萬維網(wǎng)（wor1d？Wide？Web,簡稱www謔Internet 上集文本、聲音、圖像、視頻等多媒體信息于一身的全球信息資源網(wǎng)絡，是Internet 上的重要組成部分。瀏覽器 （Browser