幼升小沖刺(一)

1、幼升小沖刺（一） 課程內(nèi)容：幼升小真題演練幫助幼兒適度拓展，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用， 進(jìn)行綜合能力的檢驗(yàn)。綜合能力：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力、觀察能力、計(jì)算能力、記憶能力、圖形空間能力、邏輯推理能力，幫助幼兒養(yǎng)成合理安排做題時(shí)間的習(xí)慣，體驗(yàn)各類題型的靈活性，增強(qiáng)幼兒的自信心。課程提要一.算式題18-5+6=（ ） 12+5-3=（ ）5+6-3=（ ） 3+3-4=（ ）25-3+2（ ）二應(yīng)用題公共汽車上有3個(gè)人，在車到了第一站的時(shí)候上來(lái)了5個(gè)人，車到了第二站下去了4個(gè)人，車到了第三站，又上來(lái)了2個(gè)人，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在車上有幾個(gè)人？2老師給全班24個(gè)小朋友發(fā)新的作業(yè)本，每個(gè)小朋友一本，作業(yè)本發(fā)完以后發(fā)現(xiàn)還有2

2、個(gè)小朋友沒(méi)有拿到作業(yè)本，請(qǐng)問(wèn)老師買了多少本作業(yè)本？三英語(yǔ)跟讀一對(duì)一單獨(dú)問(wèn)每個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友都要跟讀所有單詞。Apple pear animal banana四七巧板拼圖2個(gè)小朋友一組根據(jù)例題進(jìn)行七巧板拼圖。 五圖形的展開(kāi)按照左邊例圖剪折紙，然后把剪后的折紙打開(kāi)，打開(kāi)后的折紙是右邊圖形中的哪一個(gè)呢？請(qǐng)你用圈出來(lái)。六圖形分割下面圖中左邊圖形和右邊方框中哪個(gè)圖形可以拼成上面的圖形？請(qǐng)把正確答案圈出來(lái)。七數(shù)圖形數(shù)一數(shù)下面有幾個(gè)?幾個(gè)？幾個(gè)？幾個(gè)？請(qǐng)你用數(shù)字表示出來(lái)。_ _ _八理解故事內(nèi)容 小螃蟹找工作愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，他想出去找份工作。他來(lái)到理發(fā)店，揮動(dòng)大蟹為顧客理發(fā)，小螃蟹剪發(fā)又快又好，

3、可是電吹風(fēng)的熱氣烤得他難受，嘴里的泡泡都吐不出來(lái)了。小螃蟹到圖書(shū)館去當(dāng)圖書(shū)管理員，他為小朋友送去書(shū)和畫(huà)報(bào)，小螃蟹有許多手，一次可以拿很多書(shū)，可是，他的大蟹一不小心就把書(shū)撕破了，嘴里的泡泡又把書(shū)弄濕了。小螃蟹到飯店去當(dāng)服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn)，一對(duì)大蟹就像鉗子，開(kāi)啤酒瓶可方便了，啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來(lái)吃飯的小朋友看到我一個(gè)勁兒冒泡泡，會(huì)不高興的，看來(lái)還得另外找份工作。小螃蟹走到食品店門口，他想，我會(huì)冒泡泡，別人會(huì)以為我很饞，我還是去請(qǐng)醫(yī)生看一看，等不吐泡泡了再來(lái)。醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)小螃蟹說(shuō)，螃蟹都會(huì)吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定可以找到適合自己的工作。小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔(dān)心自己的大蟹會(huì)撕破衣服，還擔(dān)心吐出的泡泡會(huì)弄濕了衣服。小螃蟹沿著街道走啊走，來(lái)到賣肥皂盒肥皂粉的商店，他想：這才是適合我干的工作。他用肥皂水吹出一個(gè)個(gè)大泡泡，大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來(lái)了，顧客真多??！小螃蟹心里高興極了。小螃蟹給媽媽寫(xiě)了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快樂(lè)?！?.小螃蟹都找了哪些工作？2.小螃蟹最后做了什么工作？3.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)其他小動(dòng)物都適合做什么工作？（青蛙、大象、啄木鳥(niǎo)）九找規(guī)律是一組有規(guī)律的數(shù)字請(qǐng)把他補(bǔ)充完整。 50 2 40 4 （ ） （ ） 按規(guī)律串珠子“藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)紅紅”后面接著串