飽和溶液與不飽和溶液教學設計

1、飽和溶液與不飽和溶液教學設計無棣縣第三實驗學校 郭仲靜教師寄語：在化學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。一、學習目標1理解飽和溶液的概念。會識別飽和溶液和不飽和溶液。了解飽和溶液和濃溶液、不飽和溶液和稀溶液的區(qū)別和聯(lián)系。2掌握飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)換，知道物質(zhì)溶解能力的大小既決定于物質(zhì)的本性，也與外界條件有關(guān)。3進一步練習加熱等基本操作。二、教學重難點重點：對飽和溶液與不飽和溶液的理解。 難點：飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)換。三、教學過程【大膽猜想】蔗糖、食鹽等物質(zhì)在一定量的水中能夠無限制地溶解嗎？并說出你的猜想依據(jù)？【探究問題一】以硝酸鉀為例實驗步驟現(xiàn)象1、用量筒

2、量取10ml水，倒入試管中，加入1藥匙硝酸鉀，振蕩，觀察硝酸鉀能否溶解。2、在上述得到的溶液中，再加入5藥匙硝酸鉀，振蕩，觀察硝酸鉀能否溶解?！窘Y(jié)論】【探究問題二】小組討論：怎樣才能使上述實驗中試管中未溶解的硝酸鉀溶解呢？ 實驗步驟現(xiàn)象1、加熱該試管中的溶液，觀察溶解情況。2、將該試管中的溶液倒入50ml的小燒杯中，放入盛有水的大燒杯中充分冷卻，觀察現(xiàn)象。3、然后再向小燒杯中加水，攪拌，觀察現(xiàn)象?！窘Y(jié)論】【探究問題三】飽和的硝酸鉀溶液已不能再溶解硝酸鉀了，能不能再溶解其他溶質(zhì)呢？ 【演示】向盛有硝酸鉀飽和溶液的試管中，加入硫酸銅晶體，觀察現(xiàn)象?！窘Y(jié)論】【小組討論】回顧實驗過程飽和溶液 不飽和溶

3、液【討論】如何判斷燒杯中溶液是否飽和？【探究問題四】濃溶液一定是飽和溶液嗎？稀溶液一定是不飽和溶液嗎？ 實驗步驟現(xiàn)象1、向盛有30ml水的燒杯中加入一小藥匙熟石灰攪拌,觀察現(xiàn)象。2、向另一只盛有30ml水的燒杯中加入2大藥匙硝酸鉀攪拌，觀察現(xiàn)象?！窘Y(jié)論】四：暢談收獲五、達標檢測1下列說法正確的是（ ） A濃溶液不一定是飽和溶液，稀溶液不一定是不飽和溶液 B一定溫度下，100g的食鹽飽和溶液中加入3g食鹽，用力攪拌后可得到103g食鹽溶液 C一定溫度下，向飽和食鹽水中加入白糖，白糖不會溶解 D飽和溶液是包含其底部未溶解的溶質(zhì)的混合物2在一定溫度下，將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液，可采取的方法有：升高溫度 降 低溫度 增加硝酸鉀 減少硝酸鉀 增加溶劑 減少溶劑，其中正確的一組是（ ） A B C D3某溫度下，向一定質(zhì)量的氯化鈉溶液中加入4g氯化鈉晶體，充分攪拌后，仍有部分晶體未溶，再加10g水，固體全部消失。下列判斷正確的是：（ ） A加水前一定是飽和溶液 B加水前一定是不飽和溶液 C加水后一定是飽和溶液D加水后一定是不飽和溶液4飽和溶液用水稀釋變成不飽和溶液的過程中，保持不變的是（ ） A溶質(zhì)的質(zhì)量 B溶劑的質(zhì)量 C溶液的質(zhì)量 D溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量