一級學科培養(yǎng)方案教育學

1、教育學一級學科培養(yǎng)方案一、學科、專業(yè)名稱及代碼所屬學科：社會科學教育學專業(yè)名稱：教育學學科代碼：0401二、培養(yǎng)目標基礎知識，了解本學科發(fā)展前沿，靈活應用掌握的知識從事本學科的科學研究或三、學科（研究方向）1.課程與教學論（代碼 040102）。下分十二個學科方向：（1）語文課程與教學論（代碼 040102-01）（2）數(shù)學課程與教學論（代碼 040102-02）（3）化學課程與教學論（代碼 040102-03）（4）物理課程與教學論（代碼 040102-04）（5）英語課程與教學論（代碼 040102-05）（6）政治課程與教學論（代碼 040102-06）（7）歷史課程與教學論（代碼 04

2、0102-07）（8）地理課程與教學論（代碼 040102-08）（9）生物課程與教學論（代碼 040102-09）（10）體育課程與教學論（代碼 0401020-10）（11）音樂課程與教學論（代碼 040102-11）（12）美術課程與教學論（代碼 040102-12）其他工作；要求熟練掌握一門外語，具有獨立從事科研和教學工作的能力。本學科致力于培養(yǎng)熱愛祖國、品行端正、德智體全面發(fā)展、具有勇于追求真理和獻身科教事業(yè)精神的次；致力于培養(yǎng)具有寬厚的人文科學基礎知識、扎實的教育學專業(yè)知識、較高的科研能力和素養(yǎng)的科學研究，高等師范院校的教師，中等學校的教學和科研骨干，以及其他教育教學的管理人員。本

3、學科要求具有健康的心理和體魄；要求掌握豐富扎實的教育學專業(yè)2. 教育史（代碼 040103）。下分三個學科方向：（1）中國教育史外國教育史中外教育史比較研究3. 學前教育學（代碼 040105）。下分三個學科方向：（1）學前教育基本理論（2）課程與教學論（3）學前兒童心理發(fā)展4. 高等教育學（代碼 040106）。下分三個學科方向：（1）高等教育管理（2）大學生事務（3）大學生心理健康教育5.教育技術學（代碼 040110）。下分三個學科方向：（1）教育資源數(shù)字化研究（2）教育（3）教育6.教師教育（代碼 040120）。下分三個學科方向：（1）教師培養(yǎng)（2）農(nóng)村教師及教師發(fā)展（3）教師心理健

4、康教育四、學習年限與應修學分學制為三年，即課程學習和教學實踐時間為 2 年，科學研全日制究和時間為 1 年；在職學習年限可延長 1 年，即課程學習時間為 2 年，科學研究和撰寫學校有關規(guī)定辦理。時間為 2 年以上；提前或延期畢業(yè)的可按學分總數(shù)包括學位課程學分、研究方向課程學分、專業(yè)選修課程學分、素質課學分和實踐環(huán)節(jié)學分，總學分不低于 32 學分，其中學位課程不低于 18 學分，研究方向課程 4 學分，專業(yè)選修課程不低于 4 學分，素質課不低于 4 學分，實踐環(huán)節(jié) 2 學分。同等學歷、跨學科專業(yè)錄取的（心理學、師范各專業(yè)除外），應增加選修本方案中的課程至少四門，并要求通過考核，取得及格成績，但不

5、計學分。五、課程設置類 別課程編碼課程名稱學分學時開課學期教學方式考核方式備注學位課程公必修共課0000A0001理論與實踐2361講授0000A0002主義與社會科學方法論1182講授0000A0003第一外國語51081, 2講授專理業(yè)論基課礎0401B0001現(xiàn)代教育原理導論3481講授0401B0002教育心理學3481講授0401B0003教育科研方法導論3482講授0401B0004教育學專業(yè)英語3482講授研究方向必修課0401C0101高等教育學專題研究2482講授筆記0401C0102高等教育管理專題研究2482講授筆記0401C0201學前教育基本理論2482講授筆記040

6、1C0202兒童發(fā)展專題研究2482講授筆記0401C0301中國教育史專題研究2482講授筆記0401C0302外國教育史專題研究2482講授筆記0401C0401教育信息處理2482講授筆記0401C0402多教學開發(fā)2482講授筆記0401C0501教師基礎2482講授筆記0401C0502課程和教學研究與教師發(fā)展2482講授筆記0401C0601當代教學理論與實踐2482講授筆記0401C0602課程原理與流派研究2482講授筆記選修課素質課0401D0001人際溝通與職場應聘專題研究2361講授筆記不少于4 學分0401D0002計算機實用技術2361講授實驗操作、作品0401D00

7、03管理公文與申論寫作指導2362講授筆記專業(yè)選修課0401D0101教育政策解讀2364講授筆記0401D0102大學德育專題研究2363講授筆記0401D0103大學生事務專題研究2363講授筆記0401D0104院校研究2363講授筆記0401D0105大學生心理2363講授筆記0401D0106團體心理輔導2364講授筆記0401D0201兒童認知發(fā)展與教育專題研究2363講授筆記0401D0202當代西方學前教育理論與實踐2363講授筆記0401D0203論專題研究2364講授筆記0401D0204現(xiàn)代學前教育研究進展與前沿專題研究2364講授筆記0401D0205課程設計專題研究2

8、364講授筆記0401D0206管理及教育質量評價專題研究2365講授筆記0401D0301中國近現(xiàn)代教育思潮2363講授筆記0401D0302中國近現(xiàn)代教育2363講授筆記0401D0303現(xiàn)代外國教育思潮2363講授筆記0401D0304當代外國教育2363講授筆記0401D0305私學、書院專題研究2364講授筆記0401D0306教育研究2364講授筆記0401D0307教育史比較研究2363講授筆記0401D0308教育史比較研究2363講授筆記0401D0309中國留學教育史2365講授筆記0401D0310中國教育史2365講授筆記0401D0401教學設計理論與實踐研究2363

9、講授筆記0401D0402多技術2363講授筆記0401D0403教育的原理與實踐研究2363講授筆記0401D0404面向服務的分析與設計方法2364講授筆記0401D0405網(wǎng)絡教育資源開發(fā)2363講授筆記0401D0406教育知識管理理論與技術2363講授筆記0401D0407虛擬現(xiàn)實技術2364講授筆記0401D0408教育評價技術2363講授筆記0401D0501教師的哲學與人文素養(yǎng)2363講授筆記0401D0502教育統(tǒng)計與測量2363講授筆記0401D0503教師教育專題研究2363講授筆記0401D0504班級管理與學生心理輔導2364講授筆記0401D0505教育質性研究專題

10、2364講授筆記0401D0506教育專題2365講授筆記0401D0507農(nóng)村教育與教師專題研究2365講授筆記0401D0508現(xiàn)代教師教學技能2363講授筆記0401D0509課堂教學問題與教學評價2363講授筆記0401D0510新理念學科教學技能訓練專題2363講授筆記0401D0601現(xiàn)代學科進展與學科教育前沿2363講授筆記0401D0602學科教學設計與新課改專題研究2363講授筆記0401D0603學科與教學資源設計專題研究2363講授筆記0401D0604學科評價與測試專題研究2364講授筆記0401D0605中小學新課改專題研究2362講授筆記0401D0606學科課程專

11、題研究 （一）2364講授筆記0401D0607學科課程專題研究 （二）2364講授筆記0401D0608學科課程專題研究 （三）2364講授筆記補修課H攝影技術與影像處理講授考查不少于門，不記學分H1601002攝影技術與影像處理實驗116實驗操作考查H1601003多教學設計348講授考查H1601005網(wǎng)絡教育應用348講授考查H1601008音響原理與技術232講授考查Z0501003德育原理354講授考查Z0501004中國教育史354講授考查Z0501005外國教育史354講授考查Z0501006邏輯學原理及應用354講授考查六、培養(yǎng)方式與方法整個學科的集體指導作用，還要注意鼓勵和

12、發(fā)揮生的能動性，提高生本人學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學習要采取系統(tǒng)理論學習和科學研究相結合，講授與，課內(nèi)教學與課外實踐相結合等多種形式。同時要嚴格進行考核，建立必要的篩選制度，確保生的培養(yǎng)質量。導師應根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，嚴把教學質量關，注重學生科研能力的培養(yǎng)和提高，在教學中重點培養(yǎng)和提高研究生獨立研究的能力和解決問題的能力，及時介紹本學科領域研究的前沿成果和研究動態(tài)，結合的特長和個性因材施教。在讀期間須至少在省級以上公開學術2 篇。課程學習按學分計算，通過學分。取得以上成績或考查合格，才能給予規(guī)定的且課程成績在 75 分以上者才能獲得學分，學位課程、研究方向課程必須選修課原則上也要求，成績

13、采用百分制，60 分為及格。學位課程達不到及格的必須重修?？疾橛浄植捎眉案窈筒患案駜杉売浄?。七、實踐環(huán)節(jié)教學科研實踐是培養(yǎng)過程中鞏固基礎、鍛煉實踐能力的必要環(huán)節(jié)。本學科教育特別注重加強教學科研實踐環(huán)節(jié)，鍛煉教學實踐能力。一般在學習階段的第四學期安排一學期的實習內(nèi)容，包括：參加校內(nèi)外的科研、設計、調研、和服務等項活動，以及教學實踐（包括給本科生授課、輔導實踐、指導實習、參與指導本科生研究等）。、主持課堂、在中小學頂崗實習并進行教學實習的總工作量不少于 36 學時，對實習的考核按學校有關規(guī)定執(zhí)行。在的培養(yǎng)過程中，既要充分發(fā)揮導師的指導作用，又要重視發(fā)揮Z0502006發(fā)展心理學354講授考查Z05

14、03004學前教育學354講授考查Z0503005兒童發(fā)展354講授考查Z0503006學前教育心理學354講授考查Z0503007課程354講授考查Z0503008學前論354講授考查H0501002心理與教育統(tǒng)計學354講授考查實踐環(huán)節(jié)0401E0001教學實踐10401E0002學術活動1八、1、是培養(yǎng)的重要組成部分，是對進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力，綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。應至少用一年左右時間從事科學研究或2、選題、開題。工作。生在導師指導下，于第三學期未完成選題工作。研究課題應具備科學性、創(chuàng)新性和可行性。應盡可能與導師的

15、研究立項課題相結合。應于第四學期初期篩選時提交撰寫計劃，并向研究指導小組做開題，開題要求向有關選題的意義、國內(nèi)外該領域的研究現(xiàn)狀、課題研究計劃等。題目，方能正式開展對其開題撰寫工作。集體，提出意見，認可后確定3、階段。應在導師指導下，由生獨立完成，應有一定理論意義和應用價值，應在介紹所涉及領域已有成果的基礎上闡述自己的理論、應用方面的研究成果。要求有一定的系統(tǒng)性、完整性、創(chuàng)造性和實踐性。要求語言流暢、邏輯嚴謹。每隔 3-5 個月，要求生在一定范圍內(nèi)進展情況，導師、指導小組及有關點，及時給予以指導，促進參加，幫助生分析工作進展中的難研究工作的順利進展。4、答辯和學位授予。作為申請答辯的必要條件，生必須修滿規(guī)