招考練習(xí)題1省考主觀題型示例

1、省教育教學(xué)基礎(chǔ)與技能題型示例【一】小學(xué)版基礎(chǔ)部分題型示例一、單項(xiàng)選擇題。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1教師的職業(yè)從性質(zhì)上看是（）。A專職德育B專職教學(xué)C教育教學(xué)D一般2小學(xué)兒童的思維特點(diǎn)是（）。A.B.C.D.從以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式從以抽象邏輯思維為主要形式逐步過渡到以具體形象思維為主要形式從以直觀動(dòng)作思維為主要形式逐步過渡到以具體形象思維為主要形式從以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以直觀動(dòng)作思維為主要形式二、判斷題。判斷下列每小題的正誤。正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“”；錯(cuò)誤的打“”

2、。1取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。（ ）2教師威信的建立決定于教師對學(xué)生的態(tài)度是否足夠嚴(yán)肅和嚴(yán)厲。三、論述題。要求：緊扣題意，理論聯(lián)系實(shí)際，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，論述充分。（）1結(jié)合實(shí)際，論述中民教育法關(guān)于學(xué)生權(quán)利的規(guī)定及其意義。答題思路（實(shí)際時(shí)試卷將不出現(xiàn)此“答題思路”）：中民教育法第四十二條對學(xué)生的基本權(quán)利規(guī)定如下：（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、資料；（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)、學(xué)位；（4）對學(xué)校給予的處分向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師其人身

3、權(quán)、權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提訟；（5）規(guī)定的其他權(quán)利?？忌俑鶕?jù)以上法律條文，結(jié)合實(shí)際對學(xué)生權(quán)利受的情況展開論述。2在教學(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用小學(xué)生注意的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)？答題思路（實(shí)際時(shí)試卷將不出現(xiàn)此“答題思路”）：（1）小學(xué)生注意的特點(diǎn)。（2）利用無意注意的規(guī)律引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)。（3）有意識(shí)地促進(jìn)小學(xué)生有意注意的發(fā)展。（4）聯(lián)系實(shí)際舉例說明。四、材料分析題要求：緊扣題意，理論聯(lián)系實(shí)際，分析材料深刻，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，有針對性。1某小學(xué)語文科給學(xué)生布置了家庭作業(yè)。第二天上課檢查作業(yè)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生未完成作業(yè)。非常生氣，當(dāng)眾痛罵學(xué)生“懶得像頭豬”，并要求該生抄寫當(dāng)天所學(xué)的新課文 10 遍。到了第三天

4、，該生還是未完成作業(yè)，也未抄寫課文，于是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾責(zé)令該生立即抄寫課文 100 遍作為懲罰。閱讀上面的材料，并回答下述問題：從現(xiàn)行相關(guān)法律的角度看，根據(jù)教師法的相關(guān)規(guī)定，的做法是否妥當(dāng)？有可能受到什么樣的處分？答題思路（實(shí)際時(shí)試卷將不出現(xiàn)此“答題思路”）：（1）根據(jù)中民教育法第四十二條和中民教師法第七條等規(guī)定，明確教師和學(xué)生各有哪些法定權(quán)利。（2）根據(jù)中民教師法第八條、中民義務(wù)教育法第二十九條和中民未成年人保第二十一條等規(guī)定，判斷的行為了學(xué)生的那些法定權(quán)利。（3）根據(jù)上述法律規(guī)定，判定的行為是屬于什么性質(zhì)的違法行為。（4）根據(jù)中民教師法第三十七條規(guī)定，判定可能受到哪種處分。2林老師和黃老師

5、同在一所學(xué)校教書，各任一個(gè)班的班。林老師非常熱愛學(xué)生，經(jīng)常表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，且對學(xué)生一視同仁，都很喜歡他；黃老師則對學(xué)生較為冷淡和嚴(yán)厲，通常只有呵斥批評，極少肯定和鼓勵(lì)，都對他“敬而遠(yuǎn)之”。結(jié)果，林老師的學(xué)生越來越喜歡學(xué)習(xí)，而黃老師的學(xué)生越來越討厭學(xué)習(xí)。試分析其原因并說明教師的不同教育風(fēng)格會(huì)對學(xué)生發(fā)展造成什么影響？答題思路（實(shí)際時(shí)試卷將不出現(xiàn)此“答題思路”）：（1）分析小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；（2）親和型、型的教育風(fēng)格對學(xué)生發(fā)展的影響；（3）冷漠型、放任型的教育風(fēng)格對學(xué)生發(fā)展的影響；（4）在教學(xué)中應(yīng)注意和重視對學(xué)生的培養(yǎng)。技能部分題型示例一、單項(xiàng)選擇題。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求

6、的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.班要做好學(xué)生的個(gè)別教育工作，這其中的個(gè)別教育是指（）A.班級中優(yōu)秀生的個(gè)別教育B. 班級中后進(jìn)生的個(gè)別教育C.班級中間層次學(xué)生的個(gè)別教育D. 班級各種類型學(xué)生的個(gè)別教育2在隨堂聽課后對授課教師這節(jié)課的教學(xué)行為和結(jié)果進(jìn)行的一系列評價(jià)活動(dòng)叫做）（A評課B講課C說課D聽課二、判斷題。判斷下列每小題的正誤。正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“”；錯(cuò)誤的打“”。1. 課外活動(dòng)要保證質(zhì)量，就必須要要求，內(nèi)容和質(zhì)量標(biāo)（）2. 板書的內(nèi)容越多越好。三、應(yīng)用設(shè)計(jì)題。（）要求：設(shè)計(jì)要針對問題，目的明確，內(nèi)容完整，思路創(chuàng)新。1結(jié)合本地實(shí)際，就如何建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三

7、結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)提出自己的初步設(shè)想和具體做法。2上課如果出現(xiàn)下列情況，你怎樣處理？請說明理由。有個(gè)學(xué)生低著頭，專心看他的。有兩個(gè)學(xué)生正在小聲地什么。有個(gè)學(xué)生突然：“老師，你（在黑板上）有個(gè)字寫錯(cuò)了！”3從你教過的科目中，自選一內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方案。要求：教學(xué)方案的設(shè)計(jì)必須包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和簡要的教學(xué)過程。四、案例分析題 。要求：案例表明的現(xiàn)象，提出分析的依據(jù)，分析案例的內(nèi)容，解釋其原因。案例 針對下列案例，結(jié)合師生關(guān)系的有關(guān)教育原理，這位老師的做法教育意義，并分析教師在處理師生關(guān)系時(shí)需要哪些基本技能或技巧。我有感于自己經(jīng)常找學(xué)生的缺點(diǎn)，批評學(xué)生，某一天在課堂上嘗試讓學(xué)生也給找找缺點(diǎn)

8、。學(xué)生愕然了，“沒聽錯(cuò)吧，給老師找缺點(diǎn)？！” “老師會(huì)不會(huì)批評之后，學(xué)生真的很不客氣地開始說了。？”在我一再保證“盡管提，老師不生氣，不，真的！”“老師我發(fā)現(xiàn)課經(jīng)常說廣州話，普通話都懂，你就不用說廣州話了?！甭犃诉@個(gè)缺點(diǎn)，我臉上一紅，不就是嗎？平時(shí)要求學(xué)生講普通話，可自己就是沒起到榜樣的作用。我馬上向?qū)W生表示決心改正這個(gè)缺點(diǎn)?！袄蠋?，我還發(fā)現(xiàn)課經(jīng)常數(shù) 1、2、3，快坐好。你不是以后不說的嗎？”學(xué)生說的對，我是以后不再數(shù)“1、2、3”的，的話語，我非常感謝這些學(xué)看來這個(gè)缺點(diǎn)還是要改?！袄蠋熚野l(fā)現(xiàn)你說話聲音太大了，對咽喉有很大的?！倍嗌鷮ξ覍氋F意見?！径砍踔邪婊A(chǔ)部分題型示例一、單項(xiàng)選擇題。在每

9、小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1要取得初級中學(xué)教師資格，教師必須具備的學(xué)歷條件是：（）A中師畢業(yè)B大專畢業(yè)C本科畢業(yè)D畢業(yè)2、在各科學(xué)習(xí)中，初中生識(shí)記的主要方式是：（）A.有意識(shí)記B.無意識(shí)記C.機(jī)械識(shí)記D.盲目識(shí)記二、判斷題。判斷下列每小題的正誤。正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“”；錯(cuò)誤的打“”。1教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)命。，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)（事業(yè)建設(shè)者和、提高民族素質(zhì)的使）2少年期的性成熟促進(jìn)了少年學(xué)生的成人感和依賴性的出現(xiàn)。（）三、論述題。要求：緊扣題意，理論聯(lián)系實(shí)際，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，論述充分。1結(jié)合實(shí)際，試述中民

10、教師法關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定及其意義。答題思路（實(shí)際時(shí)試卷將不出現(xiàn)此“答題思路”）：中民教師法第七條對教師的基本權(quán)利規(guī)定如下：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)和實(shí)驗(yàn)；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（4）按時(shí)獲取工資，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工或者其他形式，參與學(xué)校的管理；（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)?？忌毟鶕?jù)以上法律條文，結(jié)合實(shí)際對教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和受的情況展開論述。2聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)如何幫助青少

11、年學(xué)生建立良好的同學(xué)關(guān)系。答題思路（實(shí)際時(shí)試卷將不出現(xiàn)此“答題思路”）：（1）引導(dǎo)學(xué)生分析自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀；（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)影響人際關(guān)系的主要；（3）創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生的相互交往；（4）聯(lián)系實(shí)際舉例說明。四、材料分析題。要求：緊扣題意，理論聯(lián)系實(shí)際，分析材料深刻，條理清楚，邏輯嚴(yán)密。12006 年 10 月某一天，某校初二學(xué)生趁上課板書之際，偷偷地在下面抽煙。發(fā)現(xiàn)之后，便叫交出煙來，但再三否認(rèn)自己抽煙。于是，怒氣沖沖地罵了他一頓，并打了他兩個(gè)耳光，恰好打在的左耳上，致使左耳失聰。閱讀上面的材料，回答下述問題：1.的行為了現(xiàn)行哪些法律的規(guī)定？請根據(jù)相關(guān)法律進(jìn)行分析。2.如果的行為不合法，他可能

12、對自己的行為承擔(dān)什么樣的？答題思路（實(shí)際時(shí)試卷將不出現(xiàn)此“答題思路”）：（1）明確學(xué)生享有哪些法定基本權(quán)利，并其法律依據(jù)。（2）依據(jù)材料所提供的事實(shí)，判斷可能了學(xué)生的哪些法定權(quán)利。（3）依據(jù)事實(shí)和法律規(guī)定，認(rèn)定違法行為的法律性質(zhì)。（4）如果認(rèn)定行為違法，則分析他可能承擔(dān)什么樣的。2試通過以下校園歌謠，分析中學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)。校園歌謠：為什么我總是想入非非？因?yàn)榛畹煤芰眍?。為什么我總有許多怪問題？因?yàn)槲沂臍q。答題思路（實(shí)際時(shí)試卷將不出現(xiàn)此“答題思路”）：與青少年的成人感和獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展（包括對自我形象的關(guān)注、自我評價(jià)的發(fā)展等）有關(guān)。與青少年思維的廣闊性、獨(dú)立性和性的發(fā)展有關(guān)。（3）是青少

13、年心理發(fā)展的與的表現(xiàn)。技能部分題型示例一、單項(xiàng)選擇題。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1. 通過擺事實(shí)、講道理對初中生進(jìn)行品德教育的方法，被稱為（）A講授法B法C演示法D說理教育法2 教師主要采用生動(dòng)敘述、形象描繪的講授方法稱為（D講演法）A講述法B講解法C講讀法二、判斷題。判斷下列每小題的正誤。正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“”；錯(cuò)誤的打“”。1. 課外活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，所以組織得越多越好。（）2. 評價(jià)就是或測驗(yàn)。（）三、應(yīng)用設(shè)計(jì)題。要求：設(shè)計(jì)要針對問題，目的明確，內(nèi)容完整，思路創(chuàng)新。1課堂上，如果學(xué)生出現(xiàn)如下情況，你怎樣處理

14、？請說明理由。有個(gè)學(xué)生低著頭，專心看他的。有兩個(gè)學(xué)生正在小聲地什么。有個(gè)學(xué)生突然：“老師，你（在黑板上）有個(gè)字寫錯(cuò)了！”2從你教過的內(nèi)容中，選一，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。要求：教學(xué)方案的設(shè)計(jì)必須包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和簡要的教學(xué)過程。3. 結(jié)合本地實(shí)際，就如何建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)提出自己的初步設(shè)想和具體做法。四、案例分析題。要求：案例表明的現(xiàn)象，提出分析的依據(jù)，分析案例的內(nèi)容，解釋其原因。案例 請和分析本案例中隱含了什么教育問題，并闡述個(gè)人對教師角色的看法。在一個(gè)早晨，我來到班上，正在早讀，書聲瑯瑯。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“，你為什么又？把手放下站好”忽然，我聽到

15、有人嘰咕：“自己也”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來很細(xì)小、很微道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來這不都是行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈的鏡子，照得教師毫發(fā)，不容你有絲毫的懈怠。【三】高中版基礎(chǔ)部分題型示例一、單項(xiàng)選擇題。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)

16、。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1教師定，學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師進(jìn)行的考核內(nèi)容包括()A業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況、政治傾向B政治、業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況C業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況、工作態(tài)度D政治、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績2最有利于高中生心理健康發(fā)展的家庭教育方式是（）A型B 溺愛型C型D 淡漠型二、判斷題。判斷下列每小題的正誤。正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“”；錯(cuò)誤的打“”。1根據(jù)中民未成年人保規(guī)定，未成年人是指未滿十八周歲的公民。（）2某高中生智力測驗(yàn)的結(jié)果為智商 100，這表明該生的智力水平非常優(yōu)異。三、論述題。要求：緊扣題意，理論聯(lián)系實(shí)際，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，論述充分。1結(jié)合實(shí)

17、際，談?wù)勀銓β男薪處煼ǘx務(wù)的認(rèn)識(shí)。（）答題思路（實(shí)際時(shí)試卷將不出現(xiàn)此“答題思路”）：依據(jù)中民教師法第八條的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行如下義務(wù)：（1）遵守、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（3）對學(xué)生進(jìn)行所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，教育以及品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；（4）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力 、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提高政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)

18、務(wù)水平。結(jié)合實(shí)際，分析教師在履行上述法定義務(wù)方面存在，并談?wù)勀銓Ω倪M(jìn)現(xiàn)狀的建議。2結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的理解并論述應(yīng)如何培養(yǎng)和激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)。答題思路（實(shí)際時(shí)試卷將不出現(xiàn)此“答題思路”）：（1）學(xué)習(xí)的重要性及高中生學(xué)習(xí)的主要類型。（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主要策略。（3）激發(fā)學(xué)習(xí)的主要策略。（4）聯(lián)系實(shí)際舉例說明。四、材料分析題。要求：緊扣題意，理論聯(lián)系實(shí)際，分析材料深刻，條理清楚，邏輯嚴(yán)密。1連當(dāng)坐臺(tái)是重慶市某中學(xué)高一年級學(xué)生。2007 年 4 月 12 日，教師上批評她說：“你長得不漂亮，個(gè)子又矮，當(dāng)天寫下遺書稱：“我什么資格都沒有，。都不夠資格?！蓖瑫r(shí)，他還用木板打其手腳。由于受到羞辱，我走了

19、。我恨透了這個(gè)社會(huì)，我都不想回到這個(gè)社會(huì)了?！彪S后，閱讀上面的材料，回答下述問題：教師如果教師的行為合法嗎？請根據(jù)現(xiàn)行相關(guān)法律進(jìn)行分析。的行為不合法，他可能對自己的行為承擔(dān)什么樣的？答題思路（實(shí)際時(shí)試卷將不出現(xiàn)此“答題思路”）：（1）明確學(xué)生享有哪些法定基本權(quán)利，并其法律依據(jù)。（2）依據(jù)材料所提供的事實(shí)，判斷教師可能了學(xué)生哪些法定權(quán)利。（3）依據(jù)事實(shí)和法律規(guī)定，認(rèn)定教師違法行為的法律性質(zhì)。（4）如果認(rèn)定教師行為違法，則分析教師可能承擔(dān)什么樣的。2自上高三以來，發(fā)現(xiàn)自己越來越難以集中精力學(xué)習(xí)了。他老是擔(dān)心自己考不上大學(xué)，擔(dān)心老師同學(xué)看不起他，擔(dān)心自己辜負(fù)了家人的期望。為此他常常睡不著覺，整天頭昏

20、腦脹，特別是到高考就心慌意亂，書本攤在面前卻一個(gè)字也看不進(jìn)去，坐在課室里卻滿腦子胡思亂想，與的關(guān)系也日漸疏遠(yuǎn)找到自己的班老師。如果這個(gè)老師是你，你將如何幫助？答題思路（實(shí)際時(shí)試卷將不出現(xiàn)此“答題思路”）：（1）所的主要問題是什么？（2）如何幫助排解這種不良情緒？（3）如何提高的應(yīng)試技能？（4）必要時(shí)須取得心理師的幫助?；A(chǔ)部分題型示例一、單項(xiàng)選擇題。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.我國教育目的最基本的理論基礎(chǔ)是（）A.社會(huì)本位論B. 個(gè)人本位論C.主義D. 人的全面發(fā)展理論2在課堂教學(xué)中，提問環(huán)節(jié)尤為重要。教師在提問的過程中應(yīng)注意的原則包括：提問應(yīng)有充分準(zhǔn)備；提問可帶有隨意性；提問應(yīng)以教師為中心；提問勿濫（）ABCD二、判斷題。判斷下列每小題的正誤。正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“”；錯(cuò)誤的打“”。1. 課外活動(dòng)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)必不可少的途徑之一。（）2. 教學(xué)重點(diǎn)即是教學(xué)難點(diǎn)。（）三、應(yīng)用設(shè)計(jì)題。要求：設(shè)計(jì)要針