小學(xué)語文人教五年級上冊第一組-《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計(新)

1、走遍天下書為侶教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、認識4個生字，會寫9個生字，正確讀寫“伴侶、娛樂、毫不猶豫、一趟”等詞語。2、正確流利，有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由，以及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會作者對書的熱愛。教學(xué)難點：理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。教學(xué)準備：1教師準備：制作相關(guān)課件2、學(xué)生準備：1）、學(xué)生收集讀書名言、名人讀書故事。2）、準備一張小卡片，制作書簽。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件 教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 如果你外出旅游，只能帶上一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇什么？ 那你猜猜英國作家尤安.艾肯會帶上什

2、么作為伴侶?(板：侶)你知道什么是“侶”？（伴侶，同伴）初讀課文，粗知文意1、現(xiàn)在讓我們用自己的喜歡的方式自由讀課文。思考：作者獨自駕舟環(huán)游世界會帶上什么？（書）2、齊讀課題。3、書有如此的魅力，就讓我們一起走進作者的心靈，去了解作者的心聲吧。4、學(xué)生自由輕聲朗讀課文，出示要求：1）注意把課文讀通順，讀準生字新詞。2）想想課文主要寫了什么？三、匯報反饋，整體感知 1、課件出示字詞：伴侶 娛樂 一盒 一趟 背誦 編下去 某種 零件 毫不猶豫重點字音：侶 編 零重點字形：豫 趟 零2、指名分自然段朗讀課文，其他同學(xué)認真聽。師生相機正音。3、課文主要寫了什么？課件出示（作者走遍天下與書為侶的理由和方

3、法。）四、重點研讀，體味情感1、過渡：“書讀百遍其義自見”，請同學(xué)們默讀課文4、5自然段，想想作者如何說明自己只帶上一本書上路的原因？你有什么感受？2、學(xué)生匯報。（重點研讀以下句子）課件出示1）你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。2）你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時，你還會說：“真想不到你懂這個！”3）你每天都回家，可不管過了多少年你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，暢所欲言，充分說說自己的感受。過渡：是呀，作者把家看成朋友、家，朋友、家，人人都有，而且感情真摯，可見作者對書的感情多深，多真切??！4）指導(dǎo)朗讀。課件出示引讀：正因為書像朋

4、友、書像家，所以在旅行時，我會毫不猶豫地回答（生讀）我會選擇一本書。（讀出堅定的語氣）當聽到有人感嘆時，我的回答仍舊是（生讀）是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。（讀出肯定的語氣）那是因為你喜歡的書就像一個朋友光線怎么那么美?。ㄗx出贊嘆與驚喜）5）作者把書比喻成朋友，家，不僅表達了喜愛之情，還說明了一本書值得反復(fù)去體味，正是“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，課文還有哪些比喻讓你印象深刻？6）研讀句子 課件出示“一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地”讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?）過渡：的確，好書是智者，是良師，是益友，正是這些貼切的比喻，充分表達了作者的愛書之情。你能說說

5、這樣的比喻句嗎？課件出示一本你喜愛的書就是_，也是_。（預(yù)設(shè)：一杯清茶，一杯濃濃的咖啡，生活的營養(yǎng)品，一條寬闊的知識大道，一個知識王國等）3、小結(jié)：一本書，就像我們的朋友和家人，與書為侶，其樂無窮。古今中外，多少偉人都曾與書為侶，并留下了許多耐人尋味的名言，你知道有哪些？師生交流愛書名言。4、作業(yè)：1）抄寫字詞。 2）摘抄讀書名言。第二課時回顧導(dǎo)入一本好書，能帶給我們很多很多，出示閱讀鏈接神奇的書，一起朗讀欣賞。過渡：一本好書，能把我們帶到浩瀚的大地，能夠帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦，所以，林海音會如癡如醉地竊讀，季羨林會想方設(shè)法地看閑書，英國作家尤安.艾肯在環(huán)游世界時，會毫不猶豫地帶上一本書，那作

6、者帶上書又是怎么讀的呢？深入研讀，領(lǐng)悟方法默讀6、7自然段。課件出示 思考：作者是怎樣一遍又一遍地讀書的？學(xué)生匯報。（引導(dǎo)學(xué)生用“首先然后最后”句式作答）那你能為作者的讀書列一個清單嗎？從這“一遍又一遍地讀”，你感受到什么？（引導(dǎo)學(xué)生認識到書讀百遍，其義自見的道理）作者介紹的讀書方法你用過哪個？你還有哪些讀書方法？6、老師介紹一些讀書方法：課件出示 摘錄式，提綱式，批注式，書簽式，卡片式等。7、熟讀第7自然段，幾人分工背誦。8、作者的讀書方法十分特別，你還知道哪些名人的讀書方法？師適時補充： 課件出示茅盾的“三式”讀書，第一遍，鳥瞰式；第二遍，精讀式；第三遍，消化式。馬克思讀書“三字秘訣”：博

7、（博覽群書）、記（折書角、劃線、做記號）讀（熟讀成誦）宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。悟讀第八自然段，深化情感過渡：作者反復(fù)地讀一本書，因為是常讀常新，因為是他把書看成是朋友，看成是故地，讓我們齊讀第八自然段，去體會作者的這種情感。1、全班朗讀第八自然段。2、指導(dǎo)理解“從某種意義上，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書?！?、小結(jié)：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”所以我們應(yīng)該選擇最適合自己的方法去讀書。4、指導(dǎo)朗讀。（讀出作者對書的深情）課外拓展，活讀升華。1、正因為尤安.艾肯這樣酷愛讀書，這樣會讀書，才能成為一名出色的作家，讀了這篇文章后，你有什么感受？2、“書籍是人類進步的階梯”，讓我們選擇喜歡的名言或自創(chuàng)名言制作一個小書簽，提醒自己要多看書吧。（課件播放音樂，讓學(xué)生制作書簽，完成的同學(xué)可張貼在小黑板上展示）3、同學(xué)們，你們還知道什么名人讀書故事嗎？課件出示讀書吧，書籍會引領(lǐng)我們展翅飛翔