小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-五年級15小島（教案）

1、15 小島（教案）人教版五年級上冊光大街小學(xué)校 熊偉紅教學(xué)目標1. 了解課文的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生品悟語言，理解課文中的重點詞句，體會課文所表達的思想感情。2. 抓住“將軍”的言行，體會“將軍”與士兵平等的高尚品質(zhì)。3. 陶冶學(xué)生熱愛祖國、艱苦奮斗的思想感情。教學(xué)重點難點1.品味語言，體會“將軍”與士兵平等的高尚品質(zhì)。2.領(lǐng)悟作者用細節(jié)描寫刻畫人物形象的寫作方法。教具準備課件教學(xué)過程 ：一、審視課題，導(dǎo)入新課。1.質(zhì)疑課題（出示課件2） 同學(xué)們，看到課題，你有什么疑問？ 學(xué)生質(zhì)疑： 本文中的島為什么稱為“小島”？（一座孤零零漂在海上的小的可憐的島） 課文為什么以“小島”為課題？（課文講了一件發(fā)生

2、在小島上的事）2.南海簡介（出示課件3） 我國陸地面積約960萬平方公里，其中南?？缭匠嗟肋M入南半球，是太平洋西部海域，海域面積約350萬平方公里。 今天，就讓我們跟隨作者走進南海的最南端，走進“小島”，看一看在“小島”上發(fā)生了什么事。（板書課題：小島）學(xué)生齊讀課題。二、初讀感知，理清脈落自學(xué)提示(出示課件4) ：1自由讀課文：讀準字音，難讀的地方多讀幾遍。2檢查預(yù)習(xí)情況：（1）學(xué)生讀、講生字詞。（要求學(xué)生介紹自己學(xué)習(xí)生字詞的方法）（2）認讀詞語 出示課件：瞞 域 艇 矛盾 哼 喉嚨 勺 攪 舀3課文講述了一件什么事? （出示課件6） 學(xué)生交流。三、細讀品味，感悟理解 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。1自學(xué)

3、第1自然段。（出示課件7） 出示課件4：你從第1自然段捕捉了哪些信息？（小島樹少、草少、土少環(huán)境惡劣；有軍隊駐守） （板書：駐守小島 環(huán)境惡劣）2. 抓重點詞句仔細研讀第235自然段。（出示課件8）（1）快速瀏覽235自然段。課文235自然段主要寫了什么？ （主要寫了將軍登上小島視察的經(jīng)過以及戰(zhàn)士在艱苦條件下熱愛小島的思想感情） （板書：將軍登島視察 戰(zhàn)士熱愛海島）小組討論交流，將軍是個怎樣的人？作者是從哪些方面描寫將軍的？你是怎么知道的？ （將軍是個關(guān)心戰(zhàn)士、不搞特殊、不給海島添麻煩的人。） （板書：關(guān)心戰(zhàn)士 不搞特殊 不給海島添麻煩） 關(guān)心戰(zhàn)士語言：“戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？” “走，去看他們吃

4、什么！” “我給大家分菜，每人一筷子?！?動作：將軍重重地放下筷子。 將軍把手中的菜倒進湯里 把菜湯舀到戰(zhàn)士們的碗里。 外貌：“喉嚨哽了一下”。 將軍凝視著那片綠色。 心理：留宿小島了解戰(zhàn)士的生活 準備推廣這種種菜方法，讓這一帶守島部隊都吃上新鮮蔬菜。 不搞特殊“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?！?不給海島添麻煩自定規(guī)矩：必須返回軍艦吃住。 “將軍重重地放下筷子”一句中“重重”的本意是什么？文中含有什么意思？（用力 很生氣）那么，作者又是怎樣寫戰(zhàn)士們熱愛小島的呢？ 戰(zhàn)士們從老家背土、拿蔬菜種子在小島種菜。 那綠油油的菜地構(gòu)成了一幅中國地圖。 戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳陌踩晃菲D苦。 （板書：從老家背土、拿蔬菜

5、種子、中國版圖式菜地、不畏艱苦） 追問：你是從哪里看出戰(zhàn)士們的生活條件艱苦的？ （天氣炎熱；蔬菜很難生長；牙齦潰爛，嘴里起泡；一周吃一次蔬菜。）3默讀3637自然段出（示課件12）思考：（1）將軍“看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起?！庇惺裁聪笳饕饬x？（象征祖國蒸蒸日上）（2）說說你對課文最后一個自然段的理解。（這一自然段既表達了將軍為小島戰(zhàn)士所感動的崇敬心情，又表達了將軍熱愛祖國的思想感情。）（3）這篇文章是按什么順序記敘的？（按事情發(fā)展的順序記敘的。）四、拓展延伸、升華情感及課堂小結(jié)1.展開聯(lián)想 此時此刻，你想對“將軍”和戰(zhàn)士們說些什么呢? 學(xué)生自由發(fā)言。2.小結(jié)（出示課件15） 戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國人民的安全，日夜堅守在小小的小島上。戰(zhàn)士們不怕苦，不怕累的精神，他們熱愛祖國，熱愛小島的思想感情以及將軍的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，讓我們