小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-海力布教學(xué)設(shè)計

1、課題獵人海力布課型講讀課文課時第課時教學(xué)目標(biāo)1.能復(fù)述故事。2.抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)變換角色，嘗試創(chuàng)造性的復(fù)述故事。.明確故事要點，練習(xí)縮寫。教學(xué)重點抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。教學(xué)難點學(xué)習(xí)變換角色，嘗試創(chuàng)造性的復(fù)述故事。明確故事要點，練習(xí)縮寫。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（出示課件1）師：民間故事是由勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)性的口頭文學(xué)，是一些長期流傳于老百姓之間的故事。它們或機(jī)智幽默，或歌頌善良美好，或感人至深下面，請今天的故事大王把我們昨天學(xué)過的關(guān)于海力布的民間故事簡要地講

2、給大家聽?。ò鍟韩C人海力布） 【設(shè)計意圖：在 學(xué)生實際講故事的過程中，鍛煉學(xué)生抓住線索，理清條理，弄清大意的能力?！啃抡n教學(xué)一、知識回顧。1. 說一說課文主要講了什么事？2. 這個故事最主要的人物是誰？3. 課文圍繞海力布寫了幾件事呢？二、品人物品質(zhì)。1小組合作：結(jié)合課文，說一說海力布有著怎樣的品質(zhì)？從哪些地方可以看出來？生交流、匯報、總結(jié)：行動：把獵物分給大家 、救白蛇 語言：告訴大家災(zāi)難就要到來結(jié)論：通過語言、行動等可以看出海力布是個善良、熱心助人，舍己救人的人。（板書：善良、熱心助人 舍己救人）2、學(xué)習(xí)這篇課文后，你覺得海力布的什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？三、變換角色，嘗試創(chuàng)造性的復(fù)述故事海

3、力布的故事多么感人，你們想不想把這個故事講給別人聽？ 1.師指導(dǎo)講故事 可以先引導(dǎo)學(xué)生理清海力布勸說鄉(xiāng)親的兩個過程一從 “勸搬家”到“說實情”。再指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色， 分別站在海力布和鄉(xiāng)親們的角度展開想象，體會面對洪水即將侵襲，海力布和鄉(xiāng)親們之間的矛盾沖突?？梢韵茸寣W(xué)生自選一個角度練習(xí)，然后集中展示，教師相機(jī)點撥。如，學(xué)生以海力布的口吻勸說鄉(xiāng)親們時，如果只能原文復(fù)述，不能具體展開，教師可以抓住海力布“ 勸搬家”時的三個詞進(jìn)行引導(dǎo):在“急忙、焦急、急得掉下了眼淚”背后，海力布究竟怎么想的?作為知情人，你就是海力布，你打算怎樣勸說不知情的鄉(xiāng)親們?看到鄉(xiāng)親們不愿離開，你的想法、語言還可能有什么具體的變

4、化?最后你是怎么決定說出實情的。通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生打開思路。再如，學(xué)生以鄉(xiāng)親們的口吻講述時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考:忽然聽到要搬家，要離開世世代居住的地方，會怎么想， 怎么說?聽到海力布說出實情，忽然看到他變成石頭，文會有怎樣的表現(xiàn)?在此基礎(chǔ)上，再以鄉(xiāng)親們的口吻講述故事、豐富體驗。讓學(xué)生充分交流、討論、展示，體會創(chuàng)造性講民間故事的樂趣。2.自由練習(xí)。 強(qiáng)調(diào)講故事要有表情、有感情。 3.指名匯報，師生評點。四、小練筆。 根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過把握重點詞語和重點句子的方法來了解人物形象，有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。】【設(shè)計意圖：學(xué)以

5、致用是我們的目標(biāo)，設(shè)計這個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生們把課堂所學(xué)的知識運用到實際中，以加深對所學(xué)知識的鞏固，提高寫作能力?！客ㄟ^問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生打開思路。讓學(xué)生充分交流討論展示，體會創(chuàng)造性講民間故事的樂趣。課堂小結(jié)及拓展延伸五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。1.把這個故事說給別人聽。2.找一找其他的民間故事讀一讀?！驹O(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，能提升學(xué)生的分析、表達(dá)能力，并使學(xué)生得到情感的提升?！堪鍟鴥?nèi)容 【板書設(shè)計】 救白蛇 得寶石獵人海力布 善良 熱心助人 舍己為人 救鄉(xiāng)親 變石頭 教學(xué)反思本課教學(xué)中，我注重抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生通過把握重點詞語和重點句子的方法來了解人物形象，有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)變換角色，嘗試創(chuàng)造性的復(fù)述故事。通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生打開思路。讓學(xué)生充分交流討論展示，體會創(chuàng)造性講民間故事的樂趣。讓學(xué)生明確故事要點，練習(xí)縮寫，給“海力布”的石頭寫簡介。學(xué)以致用是我們的目標(biāo)，設(shè)計這個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生們把課堂所學(xué)的知識運用到實際中，以加深對所學(xué)知識的鞏固