小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第一單元-永勝學(xué)校導(dǎo)學(xué)案（電子版）2

1、 武勝縣永勝學(xué)校導(dǎo)學(xué)案年級：四年級 學(xué)科：語文 課時連續(xù)編號：2 主備教師：蔣冬林 教 學(xué) 內(nèi) 容1、觀潮教學(xué)目標1.認識“鹽、屹”等12個生字，會寫“潮、據(jù)”等15個字。理解“籠罩、人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語。2.朗讀課文，背誦課文3、4自然段。3.邊讀課文邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。 4.感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。重難點教學(xué)重點感受錢塘潮來時的神奇壯觀，能夠根據(jù)語言描寫想象畫面。教學(xué)難點想象課文描繪的大潮景象，引導(dǎo)學(xué)生體會作者怎樣既生動又有層次地描述錢塘江大潮雄奇景象的教 具 準 備課件教學(xué)過程師 生 活 動批 注問題呈現(xiàn)自

2、主學(xué)習(xí)一、談話引入同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時，激起的白浪達數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？今天我們來學(xué)習(xí)觀潮 （板書課題）【設(shè)計意圖：通過與大海對比讓學(xué)生知道錢塘江大潮這一天下奇觀自古以來就被人們稱頌，同時，為學(xué)生營造出了一種濃郁的學(xué)習(xí)語文的氛圍，?！亢献魈骄空故窘涣鞫z查預(yù)習(xí)情況1、檢查生字卡片。（1）出示“潮、浩、沸、漲”卡片，指名讀，說說共同點。（偏旁相同， 都是形聲字。）組詞：觀潮、浩浩蕩蕩、沸騰、漲潮

3、（2）出示“猶、據(jù)、踮、恢”指名讀。組詞：猶如、根據(jù)、踮腳、恢復(fù)（3）出示“罩、薄、崩、霎”，說說特點：上下結(jié)構(gòu)的形聲字。組詞：籠罩、薄霧、山崩地裂、霎時（4）出示 “悶”：里外結(jié)構(gòu)。組詞：悶雷。讀音：mn（5）說說你還有哪個字記不?。磕奈煌瑢W(xué)愿意幫助他？如“罩”字，口訣：“桌”子缺兩腿，上邊變“四”蓋。2、朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文中的句子。【設(shè)計意圖：在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上去開展教師指導(dǎo)，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對字詞的掌握情況，有重點地進行指導(dǎo)，能更有效地鞏固學(xué)生對字詞的掌握?！客卣够仡櫿故咎嵘?三、理清敘述順序1、讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）課文按時間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。（板書）2、再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。檢測反饋課堂小結(jié)四、再讀課文，理清段落。1先按自然段閱讀，弄清每個自然段的意思。再按“潮來之前”“潮來之時”“潮來之后”劃分段落層次。2請按作者觀潮的過程給課文分段：第一段（第1自然段）：概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”。第二段（第2自然段）：潮來之前，作者觀潮的時間、地點及觀潮人的心情。第三段（第3、4自然段）：潮來之時，作者聽到的聲音和看到的景象。第四段（第5自然段）：潮過之后江面上的情景。全文也可分為兩段。第一段