小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-部編版語文三年級上冊

1、部編版語文三年級上冊金色的草地 教學(xué)設(shè)計教材分析：這是一篇精讀課文，講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小朋友（兄弟倆）的故事。課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認(rèn)識蒲公英一天的變化。2、學(xué)會善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣.3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：通過對課文內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的

2、快樂，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識。學(xué)生對課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲“和“蒲公英的變色”上。要聯(lián)系生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文。這也是學(xué)習(xí)本篇課文的難點所在。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、蒲公英的圖片。教學(xué)過程：一、誘圖片導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們認(rèn)識圖片中的這株植物么？你能幫我們介紹一下它嗎？預(yù)設(shè)：A. 蒲公英。B. 可以吃，有藥用，全身都是寶。C. 蒲公英的絨毛很好玩。師：你在哪里見過它？預(yù)設(shè)：A. 小路旁。B. 樹下。C. 田間地頭?？偨Y(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。蒲公英是一種非常不起眼的野生植物。它頑強(qiáng)而孤獨地長在山崗，開在路旁，很少得到人們的贊美，它要是知道大家這么細(xì)心

3、地觀察過它，一定會非常開心。二、探1. 師：我們今天要學(xué)習(xí)的文章的作者也是一位善于觀察的小朋友，我們一起去看看，蒲公英給他帶去了哪些奇妙的經(jīng)歷呢？請同學(xué)們打開課文，齊讀課題，師板書。2. 師：看到課文題目你有什么疑問沒有？預(yù)設(shè)：草地應(yīng)該是綠色的，怎么會是金色的呢？師：是呀！讓我們一起走進(jìn)課文，去看看這是一片怎樣的草地吧吧！請同學(xué)們大聲自由朗讀課文。3. 師：對草地的描寫在第幾自然段？師：這是一片怎樣的草地？圈出關(guān)鍵詞。預(yù)設(shè)：“一大片”“長滿”“盛開”。師總結(jié)：閉上眼睛想像，假如你置身于這一片金色的草地，你會想做些什么呢？預(yù)設(shè)：A. 打滾。B. 翻跟頭。C. 賽跑。D. 放風(fēng)箏。E. 挖野菜。師

4、總結(jié)：說的真好，你問我們一起看看作者是怎樣在草地上玩耍的吧？在第幾自然段？我們齊讀第二自然段。師：作者在和誰一起玩？（弟弟）師：用直線畫出作者是怎么做的，用波浪線畫出弟弟是怎么做的？預(yù)設(shè)：“我”裝著一本正經(jīng)的樣子“弟弟”也假裝打哈欠師：和同桌一起讀一讀，演一演吧。他們?yōu)槭裁匆傺b呢？預(yù)設(shè)：惡作劇、開玩笑。4. 師：草地總是金色的嗎？預(yù)設(shè)：不是，他有時候是綠色的。師：你從哪里看出來的？請同學(xué)們齊讀第三自然段。思考草地的顏色發(fā)生了哪些變化？預(yù)設(shè)：金色，綠色。師：這一段一會兒說時間，一會說顏色，我都有點迷糊了！你想怎樣縷清文章的脈絡(luò)呢？預(yù)設(shè)：先找到表示時間的詞語。師：請同學(xué)們在文中圈住表示時間的詞語

5、。（板書：早晨，中午，傍晚）師：在這三個時間，草地各是什么顏色的呢？（對應(yīng)板書：綠色、金色、綠色）師：哇！真奇妙呀！難道我們的草地會變色嗎？是誰在草地上施了魔法？書上哪句話回答了我們？用波浪線畫出來。預(yù)設(shè)：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。師：在文中找到關(guān)鍵的詞語.（張開、合上）師：具體是怎樣的呢？男生來讀，女生來做動作，我們一起體會一下，好嗎？（反復(fù)）師總結(jié)：原來小小的蒲公英藏著這么有趣的秘密，我們的小作者是怎樣一點點發(fā)現(xiàn)它的呢？預(yù)設(shè)：仔細(xì)觀察。師：是呀！善于觀察，你就能發(fā)現(xiàn)草地的秘密呀！如果你是小作者，你會怎樣來觀察呢？預(yù)設(shè)：目不轉(zhuǎn)睛、廢寢忘食、認(rèn)真思考，每天早早地起床來到草地上，

6、蹲在草地上觀察，一看就是一天，腿麻了都沒有放棄，蚊蟲叮咬也沒有放棄，喊來弟弟一起觀察師總結(jié)：是呀！只有細(xì)心觀察才能發(fā)現(xiàn)生活中的小樂趣！一朵小小的蒲公英竟然藏著這么有趣的奧秘！你喜歡它嗎？我們的小作者是怎么說的呢？我們齊讀文章的最后一個自然段！讀出兩個連續(xù)的感嘆號！師：讀得真好！誰來說說，你在生活中，你有發(fā)現(xiàn)過哪些奇妙的現(xiàn)象嗎？三、拓師：生活中不是缺少美，而是缺少一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛！如果你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)向日葵的花盤總是朝著太陽的方向；植物的根總是朝著水分充足的方向生長；輕觸含羞草的葉子，它真的會像害羞的孩子合上葉片，捂上臉龐；因為細(xì)心觀察古時候人們通過云的形狀顏色，就可以預(yù)測出天氣的變化；就連蒲公英飛走的絨毛也是在傳播種子。所以孩子們，我們要養(yǎng)成什么習(xí)慣呀？（細(xì)心觀察）師：這里老師要為大家推薦一本書，他是熱愛觀察的法國昆蟲學(xué)家、文