團建活動方案策劃流程

1、Word 團建活動方案策劃流程 團隊建設(shè)的精神更強調(diào)個人的主動性，團隊是由員工和管理層組成的一個共同體。下面給大家共享一些關(guān)于團建活動方案策劃流程5篇，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。 團建活動方案策劃流程篇1 一、活動目的： 為隆重慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)，豐富職工文化生活，體現(xiàn)生動活潑、團結(jié)互助的企業(yè)文化精神，提高員工隊伍的團隊分散力。為投入在緊急繁忙生產(chǎn)、經(jīng)營工作中的廣闊職工制造一個休閑放松的機會，特擬定本活動方案。 二、活動時間： 活動建議時間在： 20_年5月x日14：0017：00; 三、活動形式： 卡拉ok唱歌競賽 四、活動地點： 公司大會議室 五、活動內(nèi)容： 1、宣讀4月份創(chuàng)先爭優(yōu)名單，

2、發(fā)放獎品(14:00-14:30) 2、先進代表講話、董事長致辭(14:30-15:00) 3、唱歌競賽(15:00-16:30) 4、發(fā)放獎品、主任致閉幕詞 六、活動程序： 4月23日已通知形式下發(fā)公司各部門，25日統(tǒng)計參賽選手名單以及所選唱歌曲，由辦公室預(yù)備歌曲伴奏，5月1日下午14:00活動開頭 七、活動組織機構(gòu)： (一)主辦部門：綜合辦公室 (二)活動總指揮：_ (三)活動策劃及主持人：_ (四)裁判組：由各部門主管及兩名員工代表 (五)后勤、物品選購及綜合支持：_ 八、活動宣揚： 對活動狀況在公司宣揚欄內(nèi)進行專題宣揚; 九、活動單位：某某全體成員 十、獎項設(shè)置： 一等獎：1名獎金_元

3、二等獎：2名獎金_元 參加獎依據(jù)報名人數(shù)除一、二等獎外均獲得，獎品_元以內(nèi)紀(jì)念品 十一、活動費用預(yù)算： (一)競賽獎金：略 (二)飲料、瓜子、花生：略 團建活動方案策劃流程篇2 一、活動背景 秋天，是一個漂亮的季節(jié)，在這個漂亮的季節(jié)里，落葉紛紛，大雁南飛、瓜果飄香，為什么在這個季節(jié)里我們不去親近大自然，去看看那金色的菊花，看看那碩大的瓜果?那就讓我們動身吧，向樹林進發(fā)，向大自然進發(fā)，向田野進發(fā)。走，讓我們秋游去!去看看那神奇的大自然!在這秋高氣爽的季節(jié)里，帶高校生出去秋游是件很有意義的事，不僅讓高校生走進大自然，感受秋天絢麗多姿的美景，同時也可對青年高校生進行各方面的教育。 二、活動目的 充實

4、會員周末生活，讓會員感受協(xié)會氛圍，會員之間相互熟悉了解，加深溝通，更好地融入?yún)f(xié)會，增加協(xié)會分散力。 通過秋游放飛童心，培育會員喜愛大自然的情懷; 通過親近大自然，可以培育會員關(guān)懷同伴的愛心; 通過秋游可能對會員進行平安教育; 通過細(xì)心組織的互動活動，培育會員的合作意識; 三、活動地點 展覽館，玄武門，情侶園 四、活動組織： 1、活動總負(fù)責(zé)： 海鷹辯論社、經(jīng)貿(mào)辯論社、交通辯論社 2、活動策劃書： 海鷹辯論社策劃部 3、活動時間： 11月13日 4、參與人員： 三校辯論社成員 5、乘車路線： 旅游公司專車、地鐵 五、活動行程支配 _ 六、留意事項 (1)上下車能有序排隊，不擁擠，就座時能相互謙讓。

5、不在座位上打鬧，不將手、頭等伸到車窗外。 (2)不在公共場地亂丟果皮紙屑。 (3)一切行悅耳指揮，如有事情必需先向組織人報告。手機保持開機，好找人。 (4)自由活動時能開展一些有益、好玩、有序的活動，不作危急嬉戲。 (5)不暴飲暴食，留意飲食衛(wèi)生。 (6)關(guān)于本次活動的未盡事宜，辯論社將另行通知。 七、活動經(jīng)費 車費暫定20元 備注：午餐自備 八、活動前期預(yù)備 1、會員選擇項目，十一月10號前報至各自各部特長。 2、各部長將統(tǒng)計結(jié)果報會長，確定出游項目，并快速通知各會員。 3、會長負(fù)責(zé)組織調(diào)配人員支配活動，去公交車站聯(lián)系包車 九、活動意義及總結(jié) 此次活動實惠平安，很有實際意義。對會員來說，經(jīng)受

6、了一次協(xié)會之間的秋游，得到放松與熬煉;對協(xié)會來說，有利于協(xié)會與協(xié)會的了解，增進了友情，彰顯協(xié)會活力。 團建活動方案策劃流程篇3 第一章 活動概況及策劃 一、活動背景 至善分團委是在校團委的領(lǐng)導(dǎo)下，開展群眾性工作的同學(xué)組織。分團委本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，仔細(xì)完成校團委布置的各項工作。隨著新學(xué)期的到來，至善住宿書院也注入了新的血液，小21們在學(xué)姐學(xué)長的號召下，加入了分團委這個暖和有愛的大家庭。作為一名分團委的新干事，他們將以全新的姿勢迎來翹首以盼的高校生活。為了讓他們更加適應(yīng)高校生活與部門工作，提高各干事之間的默契程度，也為了今后的工作得以順當(dāng)開展并獲得大家的樂觀響應(yīng)，我們將舉辦這次至善

7、分團委團建活動。 二、活動目的： (1)通過團建活動的舉辦，大家能夠清楚地了解和熟悉一個人的說話特點和處事風(fēng)格，從而提高工作中的對接效率，能夠為后續(xù)工作的開展供應(yīng)有效的關(guān)心。 (2)更好地增加我們分團委這個集體的分散力，加強領(lǐng)導(dǎo)干事之間的相互了解，促進領(lǐng)導(dǎo)干事之間團結(jié)感。 (3)有利于增加自己的交際力量，為自己步入社會打下基礎(chǔ)。 三、活動時間及地點： 時間：20_年11月6日(星期六)9：00-11：00 地點：田徑場。 四、活動主題： 突破、分散、溝通、協(xié)作。 五、活動對象： 至善住宿書院分團委全體領(lǐng)導(dǎo)干事。 六、活動流程： (一)活動前期 線上至善分團委各個部門領(lǐng)導(dǎo)通過微信、等談天軟件通知

8、干事。 (二)活動中期 (1)心有千千結(jié) 1.全部組員手牽手連成一個大圈，面對圓心。 2.請組員們記住自己的左右手分別牽的是誰。 3.松開手。音樂響起，組員們隨著音樂在小范圍內(nèi)隨便走動。 4.音樂停，組員們站住。在不挪動位置的狀況下去牽原來左右手牽的人。(假如實在夠不著，可以允許略微地挪動一些) 5.現(xiàn)在手與手之間、人與人之間，結(jié)成了一個特別混亂的死結(jié)。要求在不說話、不松手的狀況下把結(jié)打開。最終恢復(fù)成大家開頭時手拉手圍成的一個大圓圈。 6.當(dāng)消失“結(jié)”特別簡單，有人想放棄時，主持人要示意、鼓舞，肯定可以解開“死結(jié)”。 (2)巧過地雷陣 1.在一塊地面平坦、沒有障礙的空地上劃出一片區(qū)域作為“雷區(qū)

9、”，雷區(qū)面積不宜太小，應(yīng)在10平方米以上。 2.在“雷區(qū)”內(nèi)撒上各種物品充當(dāng)“地雷。 3.組員分成兩人一組，一人蒙住眼睛進人“雷區(qū)”，另一人充當(dāng)指揮員。 4.由指揮員發(fā)出指令，指揮被蒙住眼睛的同伴通過地雷陣。其間“盲人”不能踩到任何東西，否則就要回到原點，重新開頭。指揮員只能在線外，不能進人地雷陣中，也不能用手扶伙伴。 5.指揮員和“盲人”角色互換，再進行一次此嬉戲。 留意：A4紙折成障礙物 (3)你說我畫 1.嬉戲道具 樣圖兩到三張，圖形可以多樣，但不要太簡單，一般選用幾何圖形組成的圖案。每個組員派發(fā)兩張A4白紙和一支筆。 2.規(guī)章與程序 a.請一位組員上臺(由組員推選或者自愿報名)，單獨看

10、完樣圖。 b.該位組員擔(dān)當(dāng)“傳達者”，對臺下的組員描述圖形的樣子。 c.其他組員依據(jù)他的描述畫出自己理解的圖形。其間不允許提問。 d.公布樣圖，比較組員們畫的圖和樣圖的差別。 e.再請另一位同組員上臺來，單獨看完另一張樣圖。 f.接下來由這位組員擔(dān)當(dāng)“傳達者”，向其他組員描述出圖形的樣子。在他描述的過程中，其他的組員可以隨時提問。然后再畫出理解中的圖形。 g.公布樣圖，比較組員們畫的圖和樣圖的差別。 h.組員們比較自己前后畫的兩張圖形的差別，共享感受。 (三)活動后期 1.活動結(jié)束后，參加活動人員清理活動場地。 2.書記處作結(jié)束致辭。 3.全體人員合影留念。 七、活動舉辦單位 主辦單位：至善住

11、宿書院。 承辦單位：至善住宿書院分團委。 八、活動須知： 這個嬉戲主要是為了促進團隊建設(shè)，加強組員間的合作和信任，沒有輸贏之分，重點在于嬉戲中的感受。 九、留意事項： 1.自備運動服裝，為避開扭傷，便于團建活動，盡量穿適合運動的衣物和鞋子。 2.參加人員不得中途離開。(特別狀況需請假說明狀況) 3.參加團建活動者需遵循嬉戲規(guī)章，團隊人員需相互協(xié)作、顧全大局，不行過分突出個人忽視集體。 其次章 活動責(zé)任安排 各工作負(fù)責(zé)人 1.監(jiān)督組長：王琳濤、張敬才、曹子涵。 2.辦公室負(fù)責(zé)人：管勇剛。 3.宣揚部負(fù)責(zé)人：賀新怡。 4.組織部負(fù)責(zé)人：李淵博。 5.青馬社團負(fù)責(zé)人：杜雨潔。 6.青年志愿者協(xié)會負(fù)責(zé)

12、人：劉朋潔。 7.英文辯論隊負(fù)責(zé)人：張翌晨。 8.中文辯論隊負(fù)責(zé)人：王婧杰。 團建活動方案策劃流程篇4 一、活動主題 百因必有果，團隊得有你和我。 二、參與人員 公司全體人員 三、活動目標(biāo) 1、活躍團隊氣氛，加強團隊協(xié)作， 2、提升個人素養(yǎng)，發(fā)掘自我潛能， 3、緩解工作壓力，感受公司關(guān)懷， 4、增加員工歸屬，豐富企業(yè)文化。 四、活動時間 20_年_月_日(周六) 五、活動地點 _ 六、活動形式 1、上午：隨機分組，以組為單位進行各種素養(yǎng)拓展競技活動。 2、下午：自由成組，休閑消遣為主游玩，自由支配時間，自主選擇嬉戲。 3、素養(yǎng)拓展與休閑消遣相結(jié)合的形式。 七、留意事項 1、要求全體員工樂觀參與

13、，無特別狀況不得請假。 2、培訓(xùn)時必需嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)章和公司有關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁脫離團隊擅自行動。 3、參與培訓(xùn)時必需穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。 4、如患有不適于參與激烈運動疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一支配。 5、請保持訓(xùn)練區(qū)域的干凈，產(chǎn)生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生。 6、參與活動的人員要保管好自己的珍貴物品，如丟失、損壞，后果自負(fù)。 7、發(fā)揚團結(jié)友愛，相互關(guān)心的團隊精神，遇到困難及緊急狀況時，要相互關(guān)照。 八、活動嬉戲 1、搶凳子： 嬉戲規(guī)章：預(yù)備N張凳子，圍成圈，選出N+1個人來參與嬉戲，一開頭大家都站成一個更大的圈，順著一個方向不停地走，當(dāng)聽到“搶”

14、的口令時快速找凳子坐下，沒有凳子的要表演節(jié)目。然后再削減一張凳子，連續(xù)嬉戲直到最終只有一人勝出為止。 獎品名稱：待選 獎品類型：待選 2、找零錢。 嬉戲規(guī)章：一句話說明白：男生代表5毛，女生代表1元(反著也行)，主持人喊出詳細(xì)錢數(shù)，金額抱團取勝。 使用場景： 有肯定場地空間的培訓(xùn)，或者戶外，需要跑來跑去，主持人最好佩戴小蜜蜂，或者備上喉糖。 需留意： 可依據(jù)男女生人數(shù)的差異，人為設(shè)置稀缺資源，造成搶搶搶的局面。 觀看點： 肯定會有人在前幾局就出局，始終縮邊邊，避開不了的，重點關(guān)注在拼搶中賣力的同學(xué)，他們肯定會是這整場培訓(xùn)最協(xié)作你的人，盯緊了。 獎品名稱：待選 獎品類型：待選 3、你劃我猜： 嬉

15、戲規(guī)章：幾個人站成一列，第一個人面朝出題人，其余人全部向后轉(zhuǎn)。題紙上會寫著一些詞語，這些詞語是可以用動作比劃出來的。第一個人看完之后，讓其次個人轉(zhuǎn)過身，比劃給他看，留意不能說話。其次個人再比劃給第三個人看，以此類推，看最終一個人是否能猜出最原始的意思，說出題紙上的詞語。 獎品名稱：待選。 獎品類型：待選。 九、酒桌小嬉戲 1、即席聯(lián)詩。 嬉戲規(guī)章： 1、主持人宣布以區(qū)為單位，競賽聯(lián)唐詩宋詞。 2、主持人講解嬉戲規(guī)章：由主持人先讀出兩句含特定字眼的詩詞，比如“床前明月光，疑是地上霜”(含“月”字)。接著，各區(qū)根據(jù)指定的挨次，快速聯(lián)上兩句也含該字眼的詩或詞。若有停頓，主持人與觀眾一起喊“5、4、3

16、、2、1”倒計時，完畢后仍聯(lián)不上者，遭淘汰。始終堅持到最終的區(qū)獲勝 3、留意事項：兩句詩詞限唐詩宋詞 4、此嬉戲詩詞可換為歌詞 團建活動方案策劃流程篇5 一、活動背景： 隨著時間的緩緩消逝，高校的生活越來越緊急了。就像剛?cè)敫咝r候每個人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己進展的方向，選擇了奮斗的不標(biāo)，然后坦然地一步踏進，堅決地一步步前行。 據(jù)小道消息報導(dǎo)，類似的活動，校內(nèi)校外諸多組織也在試行。并取得了明顯的成果。與本班級同時開展活動的，還有06級歷史班的前輩，屆時大家可憑自身愛好與他們進行溝通，實現(xiàn)互幫互助和資源共享，還可以在院里爭取到強有力的支持。 二、活動目的： 增加體質(zhì)，促進友情，提高團結(jié)意識。 三、活動時間： 每周四下午2：003：40(即第五、六節(jié)課) 四、活點動地： (主要在)三期籃球場。 五、活動形式： 1、由班委會征集一些嬉戲節(jié)目供大家消遣。 2、活動遵行自愿原則，班上同學(xué)可依據(jù)詳細(xì)狀況選擇性參與。 3、依據(jù)每位同學(xué)的體育課專項，自帶“裝備”，分塊練習(xí)。 4、根據(jù)每個同學(xué)的愛好愛好由該項目“專業(yè)人員”帶動進行。(比如，談天小組，籃球小組，乒乓球小組) 六、可行性分析： 班上絕大多數(shù)人支持，可謂是群眾基礎(chǔ)較為堅固