培訓計劃方案范文3篇 培訓計劃方案內容

1、Word 的培訓計劃方案范文3篇 培訓計劃方案內容 下面是我整理的有用的培訓方案方案范文3篇 培訓方案方案內容，以供借鑒。 有用的培訓方案方案范文1 一、指導思想 班主任是班級的組織者、引導者和教育者，是學校德育工作的骨干力氣。班級管理工作始終是我校教育教學工作的重點和難點，班主任作為特別的教育工，同學成長的導師，任重而道遠。為了提升班主任工作藝術、促進學校班集體的建設，提升學校德育工作的實效性，學校部打算舉辦6期“班主任沙龍”活動（上學期三期、下學期三期）。 二、活動目的 溝通班主任在班級管理工作中的閱歷和收獲，探討班主任工作在新形勢下的途徑、方法和意義，解決班主任在工作中的難題和困惑，給班

2、主任搭建溝通展現的平臺，形成在班集體建設和同學思想道德建設過程中的有益閱歷，創(chuàng)建學校德育工作的新局面，為學校的可持續(xù)進展奠定德育教育基礎。 三、活動主題 學習先進、共享所得、解決所惑 四、活動要求： 1、每期一個主題，每位班主任可以用日常工作中體會最深的某一個方面為例，圍繞主題，圍繞同學成長綻開溝通，論述觀點。 2、要求切入點小，事例詳細，觀點鮮亮，可操作性強。 3、每期沙龍主持人負責策劃、組織、主持、記載和宣揚。主持人由班主任輪番擔當 五、活動過程 1、問題聚焦。提前收集各班在主題方面的問題、案列，歸納整理、展現。 2、閱歷共享。每期沙龍確定3名中心發(fā)言人，溝通共享班級管理好的閱歷、方法或者

3、教育同學的勝利案例。時間掌握在510分鐘。 3、案列分析。就詳細的案例進行解析，引導這一類問題的正確思路，形成解決這類問題的策略。 4、問題研討。班主任提出其他方面的問題，大家一起爭論幫忙來解決，解決不了的確立為下一期的主題。 5、趣味嬉戲（穿插其中）。讓大家在輕松愉悅的氛圍中溝通、成長。 6、校領導做總結發(fā)言。 六、參與對象： 1、溝通人員：22位班主任。 2、參加人員：校委會人員和老師（自愿）。 七、活動時間： 第一期時間為10月11日下午一二兩節(jié)課 八、活動地點： 小會議室 九、組織領導： 組 長： 副組長： 成 員：各班班主任 有用的培訓方案方案范文2 設計合理的員工培訓體系 KTV員

4、工培訓方案是一個浩大的體系，包括培訓目標、培訓內容、培訓指導者、員工、培訓日期和時間、培訓場所與設備以及培訓方法等眾多的要素，是這些要素的有機結合，也是對KTV員工進行培訓需求分析的前提和關鍵。 設置科學的培訓目標 KTV聘請員工目的就是要員工從事某個崗位。假如員工的職能和預期職務之間存在肯定的差距；消退這個差距就是KTV的培訓目標。設置培訓目標將為培訓方案供應明確方向和依循的構架。要達到培訓目標，就要求員工通過培訓把握一些學問和技能，這些都是以培訓體系分析為基礎的。 明確員工的現有職能與預期中的職務要求二者之間的差距；即確定了培訓目標，把培訓目標進行細化，明確化，則轉化為各層次的詳細目標，目

5、標越詳細越具有可操作性，越有利于總體目標的實現。 選擇合理的培訓內容 在明確培訓目的后，接下來就需要確定培訓中所應包括的傳授信息。盡管詳細的培訓內容千差萬別，但一般來說包括三個層次，即學問培訓、技能培訓和素養(yǎng)培訓。 01、學問培訓 組織培訓中的第一層次。在學校教育中，獲得大部分的就是學問。學問培訓有利于理解概念，增加對新環(huán)境的適應力量。同時，要系統(tǒng)把握專業(yè)學問，則必需進行系統(tǒng)的學問培訓，如要使KTV員工嫻熟地把握前臺接待學問，不經過系統(tǒng)的學問培訓是達不到要求的；要培育一個KTV的營運經理，沒有系統(tǒng)的學問培訓是不行能實現的。雖然學問培訓簡潔易行，但簡單遺忘，僅停留在學問培訓層次上，效果不好是可以

6、預見的。 02、技能培訓 這是KTV培訓中的其次個層次，也是目前KTV內最重視的一個培訓項目，是指能使某些事情發(fā)生的操作力量。技能一旦學會，一般不簡單遺忘，假如盤制作，刮刀使用等等。招進新員工，都不行避開要進行技能培訓，由于抽象的學問培訓不行能馬上適應詳細的操作。 03、素養(yǎng)培訓 是組織培訓的最高層次。此處“素養(yǎng)是指個體能否正確地思維。素養(yǎng)高的員工應當有正確的價值觀，有樂觀的態(tài)度，有良好的思維習慣，有較高的目標。素養(yǎng)高的員工可能臨時缺乏學問和技能，但他會為實現目標有效地、主動地學習學問和技能；而素養(yǎng)低的員工，即使已經把握了學問和技能，但可能不用。 這三個層次的培訓內容，畢竟選擇哪個，應視不同受

7、訓者的詳細狀況打算。一般來說，KTV管理者偏向于技能培訓與素養(yǎng)培訓，而一般職員則傾向于學問培訓和技能培訓，它最終是由受訓者的“職能”與預期的“職務”之問的差異所打算的。 04、確定合適的培訓日期 一般大家認為，KTV應在時間比較便利或培訓費用比較廉價的時候供應培訓。有的KTV把方案定在淡季以防止影響KTV經營，殊不知由于未準時培訓卻造成了服務質量下降，客人投訴增加，代價更高。 員工培訓方案的設計必需做到何時需要何時培訓，通常狀況下有下列四種狀況之一時就需要進行培訓。 第一，新員工入職； 其次，員工即將晉升或崗位輪換； 第三，由于環(huán)境的轉變，要求不斷地培訓老員工； 第四，滿意補救的需要。 另外，

8、在下面兩種狀況下，必需進行補救培訓。 第一，由于勞動力市場緊缺或行政干預或其他各方面的，不得不聘請了不符合要求的職員； 其次，聘請時看起來好像具備條件，但實際使用上其表現卻不盡如人意。 05、選擇適當的培訓方法 KTV培訓的方法有多種，如講授法、演示法、案例法、爭論法、角色扮演法等等，有其自身的優(yōu)缺點，往往需要各種方法協(xié)作起來，敏捷使用。 06、選擇培訓教員 師資質量的凹凸是KTV培訓工作質量好壞的一個重要因素。培訓師可由KTV部門經理或富有閱歷的管理人員兼任，也可以聘請類似美亞歌管理學院這樣的專業(yè)機構幫助，到企業(yè)做內訓課程。 培訓能否獲得勝利，在很大程度上取決于培訓師的素養(yǎng)與力量。所以要把選

9、擇培訓師作為重要任務，納入培訓方案。 KTV培訓方案的評估及完善 從制定培訓目標到培訓方法的選擇，最終制定出一個系統(tǒng)的培訓方案，這并不意味著培訓方案的設計工作已經完成，由于任何一個好的培訓方案必是一個由制定一測評一修改一再測評一再修改一實施的過程，只有不斷測評、修改才能使培訓方案臻于完善。 從培訓方案本身角度考察，可以將培訓方案的測評細化為三個指標來進行： 01、從內容效度動身 檢驗培訓內容。檢驗培訓方案的各組成部分是否合理、系統(tǒng)化。分析培訓體系或者培訓方案是否符合培訓需求分析，各要素前后是否協(xié)調全都，是否是最優(yōu)選擇。 02、從反應效度動身 檢驗員工反應。檢驗員工是否對此培訓方案感愛好，是否能

10、滿意員工的需要。 03、從學習角度動身 檢驗培訓效果。從員工的角度來考察，看員工培訓前后行為的轉變是否與期望的全都，假如不全都，則應考慮是培訓效果不抱負還是缺乏應用培訓所學內容的機會，或者是由于習慣影響，使培訓效果還未表現出來，需延長考察時間。 KTV對培訓效果的檢驗還要考察培訓的成本收益比來分析。培訓成本的測量是比較簡單的，而培訓收益則是比較抽象的。 因此，KTV要留意常常對自己的經營進展進行具體的分析，找動身展的裂縫，強化員工培訓，仔細對培訓方案進行測評，完善培訓體系，為KTV構筑核心競爭力。 有用的培訓方案方案范文3 一、連續(xù)教育的內容 1.復習鞏固護理基礎理論、基本學問、基本技能。 2

11、.?？漆t(yī)學學問，護理學學問及?？萍寄堋?3.護理專業(yè)理論，臨床教學、護理管理等綜合學問。 二、連續(xù)教育的途徑 1.病房有方案地組織講課查房和考核，病區(qū)護士長晨間理論提問。 2.科內組織相關講座和查房。 3.院內外各種專業(yè)和相關專業(yè)講座、會議溝通、學習班等。 4.省內外?？七M修學習。連續(xù)教育培訓方案5.自學及夜大函授的學習。 三、連續(xù)教育支配 (一)試用期護士的連續(xù)教育 1.目標 具有良好的護士形象和行為，能自立完成臨床護理工作。 2.重點 (1)鞏固專業(yè)思想，嚴格素養(yǎng)要求，加強護士素養(yǎng)培育。 (2)樂觀參與護理部和科室組織的“三基”訓練。 (3)把握護理工作程序及護士工作職責。 (4)學習?？?/p>

12、理論及操作技能。 (5)學習應用護理程序，為患者做健康教育并實施整體護理。 3.詳細要求 (1)接受護理部的崗前教育和護士行為規(guī)范培訓。 (2)護士長結合每一位護士的狀況，制定詳細的培訓方案。 (3)設護師以上職稱的護士專人帶教，要求嫻熟把握基礎護理學問和技能，適當支配藥療及治療工作。 (4)護士長每季度考核和抽查護士素養(yǎng)、護理學問和技能，考核結果上交護理部。 (5)樂觀參與科室及護理部組織的業(yè)務學習、考試考核，成果合格者方可連續(xù)聘用。 (6)一年內須考得護士執(zhí)業(yè)證。 (7)試用期結束時或簽訂聘用合同，由個人寫好總結，所在科室考核并簽署看法，經醫(yī)院綜合評議批準后方可轉正。 (二)護士階段的連續(xù)

13、教育 1.目標 能按要求自立完成科室各項護理工作，特殊是?？谱o理的學問，漸漸達到護師水平。 2.重點(畢業(yè)2-3年的護士) (1)在嫻熟把握基礎護理學問和技能的基礎上，進一步學習和嫻熟?？谱o理學問和技能(包括?？萍膊W問、疾病護理要點、?？苾x器的使用、用藥留意事項及常見不良反應等)。 (2)學習護理程序有關理論和方法，為病人供應整體護理。 (3)學習健康教育的原則和方法，充實教育內容，提高教育力量。 3.詳細要求(畢業(yè)2-3年的護士) (1)能自立完成科內基本護理工作，嫻熟把握各崗位工作職責和工作程序。 (2)樂觀參與科內、院內的業(yè)務學習，側重?？萍膊〉淖o理學問及技能。適當支配科室小講課和護理

14、業(yè)務查房。 (3)把握整體護理病歷書寫要求，在上級護士的指導下能寫護理病歷。 (4)護士長定期考核，考核結果上交護理部。 4.重點(畢業(yè)4-6年的護士) (1)把握?？谱o理學問及技能。 (2)學習和嫻熟搶救技術及相關學問。 (3)學習病房臨床教學工作。 5.詳細要求 (1)以小組護理工作為主，特殊是危險重患者搶救、治療和護理，參加病房管理工作。 (2)參與科室及護理部組織的業(yè)務學習，完成每年連續(xù)醫(yī)學教育。重點學習?？谱o理及搶救學問和技能，并參加病房授課和患者健康教育的組織管理工作。 (3)參加病房護生和低年資護士的帶教。以自身良好的專業(yè)形象和正確的護理行為影響其他護士。 (4)適當參與科內理論

15、講課，有條件的可參與病房護理科研。 (5)鼓舞參與護理夜大或高等護理教育自學考試，提高理論水平及學歷層次。 (三)護師階段的連續(xù)教育 1.目標 擔當專科危重患者的護理，能為患者供應整體護理。樂觀參加并組織病房內的搶救，成為病房的業(yè)務骨干，不斷提高教育、管理、科研力量，逐步達到主管護師的水平。 2.重點 (l)討論和解決危重病人護理中的主要問題。 (2)把握搶救學問和技能，不斷提高組織搶救的力量。 (3)提高教學、管理、科研的綜合素養(yǎng)。 3.詳細要求 (l)以完成為危重患者護理工作為主，視狀況可擔當護理小組長，幫助護士長支配藥療、治療等護理工作。 (2)參與病房內、院內外的業(yè)務學習，完成連續(xù)教育學分25分。注意?？?、教學、管理及科研等方面學問的學習和提高。 (3)參與病房或科內護理科研設計及論文寫作。 (4)參加病房帶教，表現突出者可支配為教學老師。 (5)鼓舞參與護理專業(yè)的夜大或高等教育自學考試，獲得大專、本科及以上學歷。 (四)主管護師階段的連續(xù)教育 1.目標 具有護理?？?、護理教學、護理管理的專項特長，