學前教育學習個人心得體會合集

1、Word - 13 -學前教育學習個人心得體會合集學前教導是國家基礎教導的重要組成部分，對于提高國民素養(yǎng)、增進個體全面進展，提高義務教導的質量與效益具有奠基性意義。下面是為大家整理的學前教導學習個人收獲體味范文合集，以供大家參考借鑒！學前教導學習個人收獲體味范文合集【一】學前教導是指誕生至六、七歲兒童的教導，包括學前社會教導和家庭教導。它的教導目標和要求是：重視幼兒的身體健康和共性進展及良好習慣的養(yǎng)成，重視學前兒童智力進展和入學校的預備。幼兒期是智力進展極為快速的時期，這時期孩子精力充足、奇怪心強，求知欲旺盛，富于夢想，喜愛發(fā)問，適當、正確的學前教導對幼兒智力及其日后的進展有很大的作用。天才兒

2、童的出生無不與正確的學前教導有關，尤其是智力方面的學前教導。固然，學前教導也是1個多方面的培養(yǎng)過程，不僅注意智力教導，越發(fā)關懷幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智進展極不成熟，需要家長及幼師樂觀的引領?，F(xiàn)在的孩子無數都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關懷，不懂得共享，因此，作為家長和幼師，應樂觀引領孩子學會關懷他人，學會共享，樂于共享。一、樹立正確的教導理念，形成樂觀的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。蘇聯(lián)教導家烏申斯基有句名言：良好的習慣是人在某種神經系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其囫圇一生中享受著它的利息。這句話道出了良好的習慣對于人的極重要性。在國內，不少教導家也指出：兒童教導就

3、是培養(yǎng)好習慣。學前教導不能只注意兒童智力開發(fā)，更重要的是引領兒童形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的生活習慣，學會與他人相處。幼兒時期簡單受外界影響，具有很強的可塑性。這就需要老師樹立正確的教導理念，形成樂觀的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以1種方式去教導他。比如說：有1個小伴侶很淘氣，天天上課不仔細，還常常打小伴侶。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當1個小組長啊，管管班上其他的小伴侶，這樣他會更好的約束自己，所以對不同的幼兒要用不同的辦法，這樣才干發(fā)揮孩子們各自的長處，做到因材施教。幼兒老師要真正以平等的態(tài)度對待每1個孩子，用觀賞的、進展的眼光看待每1個孩子

4、，進而形成樂觀積極的兒童觀。惟獨仔細學習教導理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化學問的傳授，更要重視對兒童思想品德的教導，即不僅要教書，更要育人，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結合起來，讓孩子們有個美妙的樂園，能夠快歡樂樂的健康成長。二、制定學習方案，合理支配時光，實現(xiàn)自我突破。凡事預則立，不預則廢。要是沒有1個良好的學習方案，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了方案就簡單取得好的結果，反之則不然。有沒有學習方案對你的學習效果有著深刻的影響。要正確通過好天天、每時、每刻的學習時光。日常，學會要養(yǎng)成這樣1種習慣，天天早上起來就對一天的學習作個大致的支配：什么時候學習，什么時候復習和做作業(yè)，什

5、么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數，并且一件一件按時完成。普通來說，清晨空氣清爽，環(huán)境寧靜，精神飽滿，這是的學習時光。下午較為疲勞，應以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少，注重力簡單集中，這時應趕緊時光做作業(yè)。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學通過時光的好習慣。常言道：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。零星時光看似很少，通過價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時光集合起來，就是珍貴的整段時光。學會通過在等待中鋪張的時光。等公交車、等人的這些等待的時光加起來其實是很可觀的。只是路平臺，讓家人和伴侶學生來催促我改正，這樣，在不斷的總結中，我的專業(yè)水平提高很快。利用這兩年的學習，使我學到了許多關于幼兒教導方面

6、的理論學問，在囫圇實習教學的過程中，心得了無數，成長了無數！這些理論學問將會給將來的工作打下堅實的基礎。但我知道自己不能松懈，人活到老學到老。我還需要不斷補充學問，充實自己，在實踐教導中創(chuàng)新改進辦法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)！ 學前教導學習個人收獲體味范文合集【二】 陪同著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份心得。作為學前班的教師，既要培養(yǎng)孩子自立自主的本事的本事，同時又要協(xié)助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品格。以下是我的一些收獲體味：一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習愛好。學前班同學因為年齡小

7、、自控本事差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)同學良好習慣開頭，課上舉行趣味教學、盡量吸引同學的注重力，組織好同學的紀侓。通過各種嘉獎措施激勵孩子，準時提示孩子們做好上課預備工作，并且在課后注重觀看同學的行為，按照同學的表現(xiàn)在班里舉行榜樣教導。在平時學習中、時刻注重調動同學的樂觀性，同學逐漸養(yǎng)成了仔細聽課，仔細完成作業(yè)的習慣。在生活中習得英語，雙語學前班的環(huán)境讓孩子們時刻可以接觸到英文，能將課上所學到的英文學問靈便的運用在年級生活中，早晚我會主動用英文問候；在課間的時候我提示他們入廁喝水。在午飯時光我會向他們介紹天天的食物名稱。在打掃衛(wèi)生時我會說。在他們需要協(xié)助時我會準時地浮現(xiàn)。在一遍一遍的重復中學會了用英

8、文溝通，現(xiàn)在孩子們已經在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。二、關懷愛惜每個孩子。我國聞名教導家夏沔尊說過：教導之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教導。這個年齡段孩子的心靈是清純的，同時也是十分堅強的，這就需要老師用自己一顆誠摯、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。日常多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來灌溉和呵護他們。哪怕只是一道溫暖目光，也會讓其爭當好孩子乖孩子的信心倍增。在班里我平等對待每一位學生，課下我們像伴侶的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學習。三、教導要順應兒童的身心進展特征并做到因材施教。36

9、歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛快進展的時期，是孩子一生中智力進展最快速的時期；是孩子共性形成的關鍵時期。作為一名幼兒老師，應抓住這個關鍵時期，增進兒童智力，言語及共性地迅速進展。同時在對不同類型，不同共性的同學，應當有針對性地舉行教導，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新同學，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我通過下課后的時光給她們補課，樂觀和家長溝通看法，經過2個月的時光，她們的長進很大。雖然在學前班的工作多少有的辛勞，天天總是忙勞碌碌的.，但是看到孩子們在輕松舒暢的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學習和嬉戲，感到全部的付出都是一種幸福

10、。 學前教導學習個人收獲體味范文合集【三】 近期為了對付教導局組織的考試，自學了李生蘭教授的學前教導學一書，從粗粗的看到認真閱讀，使我受益良多。書中先進正確的教導思想和觀念進一步豐盛了我個人的學問閱歷。學前教導學一書從多個方面論述了學前教導進展。首先論述了學前教導的歷史進展以及價值，明確了學前教導理論了進展和形成。在其次、三章里，協(xié)助我們樹立正確的兒童觀、教導觀。在下面幾章中，李生蘭教授介紹了學前教導課程、社會教導、嬉戲、家庭教導指導以及幼兒老師的職業(yè)特征、要求等等。下面我圍繞幼兒老師的職業(yè)，來談談自己的體味、意見。媽媽愛孩子是與身俱來，愛是最大的無止境的奉獻，作為一名幼兒園教師愛孩子也是一種

11、天職，沒有愛的教導就像一張白紙是無效的，但是太過于愛孩子，這樣的教導不是協(xié)助孩子，而是害孩子。一、老師要有愛心、信念、耐心。俗話說棒下出孝子、嚴師出高徒總以為對待孩子尤其是幼兒應當柔和些，總是覺得惟獨老師柔和孩子們才會聽話，才干體現(xiàn)出老師的威風?？衫?0多年的工作實踐，我發(fā)覺自己原先的主意是多么得稚嫩，多么的可笑。的確，幼兒園的孩子無論是在哪個方面都需要成人的嚴格要求，以確保他們良好習慣的養(yǎng)成，但這并不意味著作教師的一定要柔和，嚴格與柔和絕不能劃等號。那何謂嚴格，何謂柔和呢?嚴格就是嚴而有格，這里的格是指正確的合情合理的要求；柔和是指過分的苛刻的別人不能接受的法規(guī)。孩子們都盼望獲得教師的關注

12、與贊揚，教師的一次點頭、一個微笑、一個摩挲。教師的這些不經間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心進展。假如教師把觀賞的目光、勝利的機會只投向個別孩子，那么其他孩子的自尊心和自信念必定會受到損害。因此，這就要求我們教師要以公平的態(tài)度對待每一個孩子，給每個孩子以進展的機會。因此，這就要求教師要以平等的態(tài)度、公平的評價對待每一個孩子，給每個孩子以進展的機會和空間?；叵肫疬@些年來的生活和工作經受，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個母親，我用我的勤奮和執(zhí)著提高自我，用我的熱烈和好學感染同事，用我的母性情懷慰籍童心。在教學工作中，我逐漸試探出教導孩子的三心規(guī)章，即愛心、信念、耐心。愛心

13、就是熱愛幼兒，關懷愛惜她們；信念就是老師要有信念教導好每一個孩子，特殊是一些特別的的孩子；耐心就是對同學動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教導。教人者，成人之長，去人之短也。二、老師對待幼兒要敬重。敬重就是讓幼兒對自己彌漫自信，信任自己有本事做出正確的挑選和推斷。敬重就是不把成人的要求強加于幼兒，而是鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與意見，信任幼兒有自己的見解。圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感觸平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，教師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應當寬容、善待、學會觀賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才干看到你周圍有許多與你平等站在線上的

14、人。假如我們早一天領會這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用盼望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再容易的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來聆聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素養(yǎng)，得當的辦法去做，那一切都會迎刃而解。孩子利用一件小事能夠感觸到勝利的喜悅，與伙伴交往的方式，會獲得換位思維的啟示。假如說蒙臺梭利讓你感觸到的是一種平等和睦，幼兒在工作中體悟一種規(guī)章、一種觀看、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的教師，不在為班

15、里的孩子算不出一道題而焦急，講不出一個故事而說是不聰慧的。三、老師要有專業(yè)的學問水平。要給孩子一杯水，自己要有一桶水。為了豐盛自己的學問，提升自身的文化素養(yǎng)，必需閱讀有關幼教方面的書刊。利用學習，拓寬自己的學問面，不再膽怯和回避孩子們的提問，努力的鉆研教學科研。在這里我想對全部教師說一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒，用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言引發(fā)幼兒，用愛的行動協(xié)助幼兒；讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天。 學前教導學習個人收獲體味范文合集【四】 在這個夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大門，能夠說是萬分榮幸。站上的浙江省學前教導保教管理指南（試行），路平臺，讓家人和伴侶學生來催促我改正，這樣，在

16、不斷的總結中，我的專業(yè)水平提高很快。利用這兩年的學習，使我學到了許多關于幼兒教導方面的理論學問，在囫圇實習教學的過程中，心得了無數，成長了無數！這些理論學問將會給將來的工作打下堅實的基礎。但我知道自己不能松懈，人活到老學到老。我還需要不斷補充學問，充實自己，在實踐教導中創(chuàng)新改進辦法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)！ 學前教導學習個人收獲體味范文合集【七】 利用學習，我認為，教導學不能單純作為學問舉行學習，而是要理論聯(lián)系實際，把所學的教導理論運用于教學當中。這就要求老師在教學中要做到：一、始終將自己作為教學者與學習者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己當為學習者，與同學在課堂生活中平等地

17、研究和對話，表述自己的教導熟悉，實現(xiàn)師同學真正成為課堂生活的仆人。二、轉變傳統(tǒng)課堂教學模式，形成互動、合作的教學模式，在課堂上，倡導平等對話，樂觀溝通的合作教法。三、要讓同學找到自信與尊嚴，多鼓舞同學提問與思量，觀賞同學的表白與論述，要為同學表述自己的熟悉與思想。要聆聽同學的表述，要敬重同學的見解。用教導的思維，形成教導的理念與才智。讓同學真正感觸到學習的自由與舒暢。利用學習，我認為封閉式的教導是是把同學與社會舉行分別。同學惟獨在社會環(huán)境中才有利于打開思維，熬煉社會交往本事和社會實踐本事。并且讓同學充分熟悉社會、熟悉世界。封閉式教導會影響同學的心理健康。成果好的同學更努力，成果差的同學失去自信

18、念。惟獨讓同學在社會活動中才干獲得實現(xiàn)和保證。成果好的同學更努力，成果差的同學失去自信念。學問能夠轉變命運，但學問不能打算一個人的成敗。有能夠超過學問的東西靈魂。教導傳授學問，不過我認為教導的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關鍵在基礎教導。所以，作為老師我們要做到：一、掌控教導邏輯，指導教導實踐二、掌控教學邏輯，提升教學質量三、做好教書育人工作利用學習，我明了了，老師惟獨仔細學習教導理論，才干使同學的思想覺悟、道德品質、行為習慣獲得健康成長，才干把同學培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W。 學前教導學習個人收獲體味范文合集【八】 曾經以為，幼兒園老師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@老師崗位時才發(fā)覺幼

19、兒園老師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面向新來的寶寶，面向他們的哭鬧、擔心、焦躁，我有過安撫、引領也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培養(yǎng)，我慢慢地學會專心去傾聽他們，愛他們，照料他們。 有人說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，惟獨愛孩子的人，才干教導孩子?？梢垣@得老師的體貼，也是每個孩子最起碼的心理需求，老師的體貼對孩子的成長和長進有很大的推進作用。體貼孩子是每一個幼兒園老師必需具備的。經過幾個月的教學試探與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學習的過程中，使我的教導觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對

20、孩子以后的教導起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園老師必需嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)展現(xiàn)在教學過程中。作為幼兒園老師，我覺得自己最需要的是調節(jié)好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。幼兒園的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要老師的協(xié)助，這些瑣碎的事，作為教師是肯定不能視而不見的，這并且需要教師耐心的引領。這階段孩子的理解本事較差，奇怪心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時候，教師要熱心的協(xié)助他們，并妥當的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，教師沒有耐心