讓經(jīng)典與我們同行

1、讓經(jīng)典與我們同行在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中， 有時(shí)我要引用一些文學(xué)經(jīng)典， 當(dāng)問(wèn)到同學(xué)們是否看過(guò)某某名著時(shí)，鮮有人能回答?，F(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的孩子普遍對(duì)經(jīng)典著作不感興趣。 究其原因， 絕大部分學(xué)生認(rèn)為：經(jīng)典文學(xué)高、深、難，讀不懂，也就沒(méi)有多少興趣；另一個(gè)原因則是，中小學(xué)作業(yè)繁瑣，升學(xué)壓力大，學(xué)生沒(méi)有精力去誦讀整本經(jīng)典。即使一些趣味性強(qiáng)的經(jīng)典，如三國(guó)演義 ，也僅限于通讀，甚至只讀名著導(dǎo)讀里的概括介紹。記得二十世紀(jì)五、 六十年代， 當(dāng)時(shí)的人們是如何如饑似渴地閱讀啊，一部鋼鐵是怎樣煉成的 ，激勵(lì)了多少國(guó)人以滿腔的熱血投入到偉大的社會(huì)主義建設(shè)中去。 70 年代末 80 年代初，總能感覺(jué)到濃濃的讀書(shū)氛圍， 圖書(shū)館的閱

2、覽室里總是滿滿的找不到座位。 現(xiàn)在這種讀書(shū)氣氛越來(lái)越淡了，讀書(shū)卻是為了考試中考、高考、考研、考公務(wù)員、考職稱，讀書(shū)成了工具，全然沒(méi)有上升為精神的享受，為了生活的愉悅而讀書(shū)。孩子們不愛(ài)經(jīng)典， 作為老師有責(zé)任嗎？答案是肯定的。 一些學(xué)校根本不重視經(jīng)典的閱讀及其引導(dǎo)， 而只重視中考、 高考的升學(xué)率是多少；一些教師也錯(cuò)誤地認(rèn)為：經(jīng)典文學(xué)不符合學(xué)生的心智水平，經(jīng)典教育是與現(xiàn)代兒童教育理念相背離的。 另一方面， 有的老師自己本身都沒(méi)有看過(guò)太多的經(jīng)典， 藝術(shù)文學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì)都不夠， 怎么去教學(xué)生呢?孩子們不愛(ài)經(jīng)典， 作為家長(zhǎng)有責(zé)任嗎？也有責(zé)任！ 雖然一些家長(zhǎng)也理解到讀經(jīng)典對(duì)孩子的全面培養(yǎng)有好處， 但看到自己的

3、孩子每天功課都忙不過(guò)來(lái)時(shí)， 為了升學(xué)考試，于是就不讓孩子讀經(jīng)典了，況且中考、高考錄取學(xué)生，只看成績(jī)，誰(shuí)會(huì)問(wèn)你讀過(guò)多少經(jīng)典？朱自清先生曾在經(jīng)典常談.序中說(shuō)： “在中等以上的教育里，經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個(gè)必要的項(xiàng)目。 經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用， 而在文化。 ”在新課標(biāo)改革的過(guò)程中，教育部也曾圈定“中學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)”的“必讀書(shū)目” 。這些書(shū)目不限于國(guó)學(xué)經(jīng)典，而是涵括了東西方文化經(jīng)典 （主要是文學(xué)經(jīng)典）；不但是文言經(jīng)典，也包括白話“經(jīng)典”。閱讀一本好書(shū)， 就如同跟很多高貴的心靈在對(duì)話。用積極的、高貴的東西去占領(lǐng)學(xué)生遠(yuǎn)比消極被動(dòng)地防止學(xué)生學(xué)壞要有益得多。 所以現(xiàn)在全國(guó)上下都在舉辦“中華頌” 、 “論語(yǔ)誦”等重溫

4、經(jīng)典活動(dòng)，媒介更是通過(guò) “百家講壇” 把國(guó)學(xué)研究與探討的課堂從大學(xué)搬到了 “熒屏” 。讀書(shū)，要將書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為“意象” ，這是一種積極的再現(xiàn)過(guò)程，需要聯(lián)想、想象，需要心靈的體驗(yàn)，需要集中精力。這就得進(jìn)入心氣平和的狀態(tài)，就像聽(tīng)古典音樂(lè)一樣，沉浸在寧?kù)o和諧的狀態(tài)中。這就能讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離浮躁和急功近利，心靈變得潔凈敞亮。讀書(shū)是個(gè)人的事，但又何嘗不是一個(gè)國(guó)家和民族的事？一個(gè)優(yōu)秀的民族，必定是一個(gè)喜歡閱讀的民族。猶太人把蜂蜜涂在書(shū)上，以讓小孩從小就喜歡閱讀； 日本人則在家里每個(gè)顯眼的位置都擺放一本好書(shū)，以讓小孩明白書(shū)是最重要的東西。親近閱讀，走向高貴。希望09 年風(fēng)靡全國(guó)的“中華頌”讀書(shū)潮，能成為涂在好書(shū)上的那點(diǎn)蜂蜜，能激勵(lì)我們的同學(xué)更喜歡閱讀；希望更多的好書(shū)能走進(jìn)我們同