親子共讀是一場(chǎng)美妙的修行

1、親子共讀是一場(chǎng)美妙的修行現(xiàn)今社會(huì)人們的生活節(jié)奏快，成年人每天要為生活而奔波，在忙碌的工作之余，作為父母的你，是否能抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，陪伴孩子共同閱讀呢？親子共讀即父母與孩子以書為媒、以閱讀為紐帶，一起閱讀分享童書，親子閱讀能讓父母在繁忙的工作之余靜下心來(lái)享受書中美好、凈化心靈，能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度，能通過閱讀這個(gè)紐帶增進(jìn)親子感情當(dāng)父母和孩子共讀一本書時(shí)，很容易讓孩子覺得讀書是一件非?？鞓返氖虑?，進(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。親子共讀將會(huì)成為父母和孩子生命中一段美好的時(shí)光，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有很大的教育意義。正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了親自共讀的重要性，在有了孩子之后，我也加入了親子共讀的行列。其實(shí)我

2、自小不是一個(gè)喜歡讀書的人，從小到大讀過的書更是屈指可數(shù)。但在有了孩子之后，我慢慢地意識(shí)到了讀書對(duì)于提升自己和更好地教育孩子的重要性。尤其是步入教師行列以來(lái)，隨著與學(xué)生們的接觸以及自己平時(shí)在教學(xué)中遇到的問題，我越來(lái)越意識(shí)到閱讀對(duì)于一個(gè)孩子的影響有多大，對(duì)于“養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣將會(huì)讓學(xué)生受益終生”這句話也有了更深的理解?；貞浧鸷蛢鹤娱_始共讀的那段時(shí)光，其實(shí)最初的時(shí)候稱不上是讀書，因?yàn)槲覀儧]用到書，那個(gè)時(shí)候僅僅是教他念詩(shī)，姑且算是讀詩(shī)吧。開始教兒子讀詩(shī)是在他大概兩歲的時(shí)候，那段時(shí)間每逢我放學(xué)后就騎個(gè)電動(dòng)車帶兒子出去溜達(dá)。在路上的時(shí)候，閑著沒事，我就開始教他念詩(shī)。記得我教他的第一首詩(shī)是李白的靜夜思

3、，教了幾遍之后兒子居然能獨(dú)自念出來(lái)了，當(dāng)時(shí)我驚訝于兒子的記憶力，沒想到他學(xué)得這么快。于是只要有時(shí)間就帶兒子出去溜達(dá)，我就開始教他念詩(shī)，不知、不覺他學(xué)會(huì)了好幾首詩(shī)，比如孟浩然的春曉駱賓王的鵝李紳的憫農(nóng)我享受著與兒子共同念詩(shī)的美好時(shí)光。兒子上了幼兒園之后，每天下午放學(xué)都有關(guān)于讀書的任務(wù)，有時(shí)候是讀一首兒歌，有時(shí)候是一首古詩(shī)，有時(shí)候是國(guó)學(xué)內(nèi)容，老師要求家長(zhǎng)陪著孩子一起讀并且還要上傳視頻到班級(jí)群。于是每天放學(xué)后只要沒事我就急著趕回家跟兒子一起享受這短暫的共讀時(shí)光（因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候已經(jīng)有了二寶，除去工作時(shí)間，與大寶的相處時(shí)間很少）。對(duì)于會(huì)讀的內(nèi)容，兒子一遍就過了，發(fā)到班級(jí)群之后聽到老師表?yè)P(yáng)的話，兒子能高興得

4、一蹦三尺高。最讓我發(fā)愁的是比較難讀的內(nèi)容，不會(huì)讀兒子就哭，他是一個(gè)特愛哭的孩子，這一點(diǎn)讓我很頭疼。記得有一次讀幾句弟子規(guī)的內(nèi)容，我教了他好幾遍還是不會(huì)讀，兒子把書一推哭著說(shuō)：“我不會(huì)，不讀“了！”我說(shuō)：不會(huì)讀媽媽可以教你呀，媽媽不是在教你嗎？”兒子說(shuō)：“我不會(huì)讀，你教我一百遍我也不會(huì)讀！”我當(dāng)時(shí)氣得想要訓(xùn)斥他，但是忍了忍沒有吼出來(lái)，我想起了之前看到過的一首詩(shī)牽只蝸牛去散步，想到了最后一句話：莫非我錯(cuò)了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，當(dāng)我們帶著成人的焦慮或過分的期盼時(shí)，請(qǐng)放慢一點(diǎn)腳步；孩子的成長(zhǎng)就像我們牽著一只蝸牛在散步，我們要慢下來(lái)，和孩子一起去體會(huì)他的開心他的樂

5、，也要輕撫他的憂傷他的痛。當(dāng)孩子讓我們發(fā)怒時(shí)先讓我們數(shù)一二三，也許就會(huì)靜下心來(lái)面對(duì)自己與孩子，別在有怒氣的時(shí)候去教導(dǎo)孩子。當(dāng)我靜下心來(lái)，安撫了孩子的情緒、又教十幾遍之后，兒子終于把那幾句話讀會(huì)了，看著他讀會(huì)時(shí)那一臉興奮的樣子，我很慶幸當(dāng)時(shí)沒有站在成人的角度去訓(xùn)斥他。在后來(lái)出現(xiàn)類似情況時(shí)我都盡量控制自己的脾氣，耐心去教他，我發(fā)現(xiàn)兒子一次比一次讀得好了。在朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)這本書中說(shuō)過，父母是兒童最初的世界，人生的第一任老師，也是長(zhǎng)久的老師，父母影響孩子一生的發(fā)展。由此可見家庭教育對(duì)于孩子的重要性，家長(zhǎng)在教育孩子的過程中更需要智慧，也更加體現(xiàn)了親子共讀的重要性。好父母不應(yīng)把教育孩子看成是枯燥的

6、責(zé)任和義務(wù)，而是當(dāng)作自己的一種樂趣、一種享受、一種富足，在親子共讀的過程中，我們也在享受這種樂趣。法國(guó)一位作家曾經(jīng)說(shuō)過：“一個(gè)家庭中沒有書籍，就等于一間房子沒有窗戶?！弊鳛榧议L(zhǎng)的我們，要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣，一起為這間房子開辟一扇明亮的窗戶，然后在這間明亮的房子里一起分享快樂，解決困惑，收獲人生。馬克思夫婦非常注意在幼年時(shí)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，盡管馬克思的工作十分繁忙，但他總是擠出時(shí)間花在和孩子共同閱讀上。在孩子幼年時(shí)，他們不等孩子們學(xué)會(huì)閱讀就親自把自己喜愛的唐吉訶德一千零一夜神曲和莎士比亞的劇本等古典文學(xué)作品的精彩片段，富有表情地朗讀給孩子們聽。這樣的親自閱讀不僅豐富了家庭生活，也培養(yǎng)了孩子們從小對(duì)文學(xué)的濃厚興趣，讓孩子們從小養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。吉姆崔利斯朗讀手冊(cè)上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！遍喿x能夠滋養(yǎng)精神，人生的道路上有書香作伴，生活就會(huì)多一份樂趣，成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智，人生就會(huì)多一份精彩。想要讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人，那就和