初中地理星球地圖七年級上冊（2023年新編） 地圖曬課教學(xué)設(shè)計

1、一、課前準(zhǔn)備提前2分鐘進(jìn)教室，讓學(xué)生準(zhǔn)備上課所需的教材、草稿紙、兩只不同顏色的筆，發(fā)放導(dǎo)學(xué)案和課堂習(xí)題為本節(jié)課做準(zhǔn)備二、引入新課以猜謎入課師：老師這里有一謎，請各位幫我解答有山不見石和崖，有地不見土和沙，江河湖海不通船，外出旅行全靠它。（請打一地理用具）生：地圖讓學(xué)生討論得結(jié)果，1.可引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣2.討論中可培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊合作精神3.地理和語文相結(jié)合，讓學(xué)生感知地理的包容性和無處不在的特點(diǎn)。三、探究新知（教學(xué)過程）師：對，從第2章起，我們轉(zhuǎn)入地圖的學(xué)習(xí)。地圖被稱為是學(xué)習(xí)地理的第二語言，那何為地圖呢？地圖是運(yùn)用各種線條、符號、顏色、文字等將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像

2、。簡單的說要讀懂一幅地圖，首先要知道地圖上的線條、符號、顏色、文字等所代表的意思，這些線條、符號、顏色、文字是地圖的基本要素。板書 地圖基本要素師：我們來看一看第二章 第1節(jié) 地圖的基本要素首先我們來學(xué)習(xí)一下此節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.記住地圖三要素，正確識別常見圖例（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)利用比例尺量算地圖上兩點(diǎn)間的實地距離（重點(diǎn)）3.掌握在地圖上，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)或指向標(biāo)確定方向的方法（難點(diǎn)）本節(jié)課我們?nèi)ネ瓿?、2兩點(diǎn)即可，現(xiàn)在進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，地圖的基本要素一：圖例和注記。板書 一、圖例和注記何為圖例和注記呢？請大家快速尋找答案，同桌之間可以相互幫忙，回答導(dǎo)學(xué)案上對應(yīng)的題。生：圖例：注記：師：圖例：地圖上各種各樣

3、的符號。注記：地圖上用來說明山脈、河流、國家、城市等名稱的文字，以及表示山高、水深的數(shù)字等，簡單的來說，圖例就是地圖上的各種符號，注記就是地圖上的各種文字?jǐn)?shù)字，分清了嗎？生：師：來實際演練一下例： _ 8844 山峰 高程（米） 圖例 注記（學(xué)生回答，學(xué)生總結(jié)，教師給答案）師：常見的圖片有哪些呢？請看課件，你們的教材30頁圖2-1-8也有，現(xiàn)在給大家2分鐘的時間熟悉，等下我們來練一練，開始?。?分鐘后）好，時間到，在開始之前，我要對某一些圖列作強(qiáng)調(diào)和解釋，如：洲界就是大洲之間的分界；時令河、湖是啥呢？這些河流和湖泊在豐水期有水，在枯水期則無水，所以我們以虛線表示；河流、湖泊：一年四季都有水，只

4、是水位存在著變化，所以我們用實線表示，大家一定注意區(qū)分。大家一定要注意區(qū)分，現(xiàn)在開始沙場大練兵。試題：常見圖例的識別（兩個大題）（學(xué)生回答，先鼓勵自愿回答的，其次是點(diǎn)名做試題）師：好！非常棒，再來一次，開始師：接下來我們進(jìn)入基本要素二：比例尺的學(xué)習(xí)板書 二、比例尺首先找到比例尺在教材哪里有對應(yīng)的知識點(diǎn)生：28頁師：請仔細(xì)閱讀并總結(jié)他講了比例尺的哪些知識點(diǎn)？生：（亂七八糟的講）師：首先肯定是定義嘛！要先給大家解釋解釋何為比例尺定義：表示圖上距離比實地距離縮小的程度。請同學(xué)們在教材上對應(yīng)的位置勾畫好，并加上：定義。接下來給大家介紹了什么？生：公式表示。師：對，公式表示。比例尺=圖上距離/實地距離那

5、還有其他的內(nèi)容嗎？生：常見比例尺有哪幾種形式？師：那有哪幾種形式呢？生：。師：總結(jié)：A、線段式 B、數(shù)字式C、文字式（強(qiáng)調(diào)）在此要特別的注意各種表達(dá)形式的注意事項。1.線段式和文字式的表達(dá)中，單位一般為米或千米數(shù)字式表達(dá)，分子永遠(yuǎn)是1，單位是厘米，但不寫出來在使用比例尺計算時應(yīng)注意的問題：單位要統(tǒng)一首先我們來看一看三種表達(dá)式之間的相互轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)備好你們的草稿紙草稿本（1分鐘后，點(diǎn)名回答）師：（教師更正）接下來是比例尺的重難點(diǎn)，比較其大小，仔細(xì)觀察此圖，一個北京市地圖，一個中國地圖，兩幅圖的圖幅大小相同嗎？但何為圖幅？圖幅全稱是圖紙幅面，指繪制圖樣的圖紙大小，圖幅相同的情況下，可比較比例尺的大小，

6、但若圖幅不相同，則無比較的意義。仔細(xì)觀察可見：比例尺的大小，實則為分?jǐn)?shù)的大小，分母越小，分?jǐn)?shù)越大，比例尺就越大?？磮D上有無比例尺？生：有師：請比較大小北京市地圖，中國地圖比例尺大小、內(nèi)容詳略、范圍大小的比較。師生共同總結(jié)：比例尺越大，范圍越小內(nèi)容詳細(xì)，反之亦然。材料上此知識點(diǎn)的詳細(xì)陳述嗎？沒有就請寫下來并加上重點(diǎn)符號。若地圖上沒有比例尺的表示，我們怎么辦？生：可根據(jù)圖上表示的范圍大小和內(nèi)容詳略來做出比例尺大小的相對比較師：不錯，那我們來實際演練一下。（完成課堂習(xí)題）師：地圖基本要素三是什么？ 敬請期待！給學(xué)生2分鐘時間去閱讀和答題，然后請學(xué)生回答。做到學(xué)生回答，教師總結(jié)。在此強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，注意圖例

7、與注記的區(qū)分，做到易混淆知識點(diǎn)的區(qū)分。隨堂練習(xí)，做到點(diǎn)練結(jié)合。做到知識點(diǎn)的掌握和區(qū)分并認(rèn)識此知識點(diǎn)在考試中出現(xiàn)的形式，并在平時的學(xué)習(xí)和練習(xí)中學(xué)會知識點(diǎn)的總結(jié)。給學(xué)生時間熟記內(nèi)容，做到堂堂熟記，堂堂清介紹易混點(diǎn)，做好區(qū)分。隨堂練習(xí)，鞏固新知多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)其積極性培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和歸納的能力強(qiáng)調(diào)注意事項，注意區(qū)分。學(xué)會舉一反三知識點(diǎn)的運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)士對知識點(diǎn)的總結(jié)能力做到堂堂練，堂堂清。留有疑問，激發(fā)學(xué)生對后續(xù)知識點(diǎn)的興趣。四、課堂小結(jié)師：接下來我們來小結(jié)一下這節(jié)課講了哪些內(nèi)容？一、圖例和注記二、比例尺1、定義2、公式表示3、表達(dá)方式：A、線段式 B、數(shù)字式 C、文字式4、比例尺的大小關(guān)系學(xué)生自己總結(jié)，若有不足教師補(bǔ)充，從而培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。五、課后作業(yè)完成名校課堂2728頁中的5.6.7.11.13.14.16.17題