初中地理教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)（2023年修訂） 地球和地圖七年級(jí)地理教案地球和地球儀

1、地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解地球的一些基本情況，理解地球的形狀；使學(xué)生掌握地球的大?。徽莆盏厍騼x的概念，利用圖或地球衛(wèi)星照片與地球儀作比較，說明地球形狀和地球儀的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在生活的事物中總結(jié)出地球的形狀。德育目標(biāo)：使學(xué)生初步了解地球的形狀，通過日常生活中很多事例可以反映地球的形狀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用相關(guān)地理現(xiàn)象和數(shù)據(jù)說明地球的形狀和大小。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察和使用地球儀。教具：投影儀、多媒體計(jì)算機(jī)、地球儀（學(xué)生可自帶小型地球儀）、自制課件等。教學(xué)方法：自學(xué)法、講授法、演示法、讀圖法、問答法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課導(dǎo)入：李白一首詩送孟浩然之

2、廣陵孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。板書：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。提問：要求學(xué)生說出這四句詩所包含的意境（學(xué)生：朋友乘著的船越來越遠(yuǎn)，慢慢只剩下一個(gè)影子，后來變成水天相接的一線，從而映進(jìn)詩人眼中的只有滾滾西去的長江之水，而友船消失在李白的眼中。）針對(duì)這詩的意境，假設(shè)兩個(gè)條件（一，地球是方的；二，地球是圓的），讓學(xué)生在這兩種條件下進(jìn)行討論，看哪種假設(shè)最能符合李白詩中的意境。學(xué)生回答：老師總結(jié)：第一種假設(shè)，地球是方的，地平面就和人的視線平行，所無論船走多遠(yuǎn)，都會(huì)出現(xiàn)“遠(yuǎn)影”的景象（人的視力是無限的），不會(huì)出現(xiàn)“碧空盡和天際流”的情景；而第二種假設(shè)，地球是圓的，在一個(gè)球面上，球面和人的視線是

3、有一定的夾角，隨著船的距離拉遠(yuǎn)，船在人的視野中過程，先是船，再是帆，最后是“碧空盡”，船消失在人的視野中，只有滾滾的長江水在流。（邊講，邊簡單課件動(dòng)畫演示或黑板示意圖演示）而這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因正是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。假設(shè)一的示意圖：假設(shè)二的示意圖：二、 講授新課提問：那么我們可以從李白這詩句里面得出什么結(jié)論呢？學(xué)生回答：（老師再次演示示意圖，并加以引導(dǎo)學(xué)生思考）板書：地球和地球儀講述：不錯(cuò)，在這里我們可以從側(cè)面反映地球不是方的，而是圓的，但地球是不是一個(gè)正圓體呢？看課本第二頁“人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程”，并找出答案！板書：一、人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程天圓地方（直覺認(rèn)知） 天如斗笠，地如覆盤

4、（臆想感知） 地球是一個(gè)球體（真實(shí)認(rèn)知）學(xué)生 閱讀“麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行”材料，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。講述：我們通過閱讀“閱讀材料”P3，可以知道人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程并不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的，而是經(jīng)過漫長的歲月，經(jīng)過了無數(shù)人的艱辛努力，甚至付出了寶貴的生命，最終認(rèn)知了地球的形狀是一個(gè)球體。所以我們應(yīng)該樹立一個(gè)科學(xué)的信念：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而科學(xué)技術(shù)是實(shí)踐的方法和手段。因此同學(xué)們要從小樹立科學(xué)的世界觀，樹立為追求真理鍥而不舍的精神。而地球的真正形狀雖是一個(gè)球體，但不是一個(gè)正球體，而是一個(gè)中間略大、兩端稍小的不規(guī)則橢球體。板書：地球的形狀一個(gè)不規(guī)則的橢球體提問：出了上述課本和老師舉的例子，同

5、學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]留意到一些可以證明地球形狀的例子啊，大家一起來分享各自的發(fā)現(xiàn)！學(xué)生1在海邊或江邊，觀望往來的船只，不是先看到整個(gè)船只，再慢慢剩下的只是桅桿，最終船只消失在我們的眼球；或是先是茫茫的海水/江水，再慢慢可以看到桅桿，最后船只出現(xiàn)在我們的眼前，船由遠(yuǎn)而近的向我們駛過來。學(xué)生2 每個(gè)月都可以看到的月相，尤其是發(fā)生月偏食時(shí)，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，而地球的影子在月球上，就是我們平時(shí)觀看到月相缺失的部分，所以月相就是地球球體形狀的反映。學(xué)生3 其實(shí)最能真實(shí)反映地球形狀的，我認(rèn)為是衛(wèi)星航片里的那個(gè)蔚藍(lán)色的球體。（教師對(duì)學(xué)生舉出的現(xiàn)象及時(shí)做出評(píng)價(jià)，啟發(fā)學(xué)生大膽質(zhì)疑探究

6、）小結(jié)：由此可見，地球形狀并不是什么神奇的事情，我們?nèi)粘Ｉ钪校吞幪幫敢曋厍蛐螤?，只是我們有沒有這個(gè)細(xì)致觀察的心，像牛頓那樣，去發(fā)現(xiàn)而已。所以只要我們留心身邊日常的事物，并加以觀察分析，或許大家都可能成為下一個(gè)“牛頓”。講述：我們現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)，知道了地球的形狀，那么我們進(jìn)一步深入了解地球的一些基本信息地球的大小板書：二、地球的大小講述：人們不僅通過，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)了地球的形狀，還通過現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)準(zhǔn)確測量出了地球的大小。（學(xué)生通過投影和書本總結(jié)地球的大小數(shù)據(jù)）學(xué)生：讀圖，地球的平均半徑為6371千米，地球的表面積為億平方千米，地球周長為4萬千米。（老師在黑板畫簡圖，學(xué)生在此圖相應(yīng)寫出）提問：1.地

7、球的表面積是我國陸地面積的多少倍？（53倍）2.如果你騎著一輛時(shí)速50千米自行車環(huán)繞地球一圈大約需要多少小時(shí)？（500小時(shí)）講述：通過對(duì)地球大小的學(xué)習(xí)，我們知道地球是一個(gè)非常巨大的球體，那么對(duì)于這么一個(gè)巨大的球體，我們?nèi)祟惸芊裢ㄟ^肉眼把地球的全貌盡收眼底？所人類就發(fā)揮自己的聰明才智，把地球的全貌濃縮在一個(gè)球體上地球儀。（拿出地球儀放在講臺(tái)上）板書：三、地球的模型地球儀提問：1、地球儀是否就是地球真實(shí)面貌的全部反映？（不是，只是地球的模型，部分反映地球的情況） 2、地球儀在日常生活中有什么用途？（地形、地貌、定位、通訊、交通、氣候氣象、軍事等領(lǐng)域） 3、地球儀有什么特點(diǎn)？（老師拿著地球儀或投影，

8、引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析總結(jié)）學(xué)生：小結(jié)：1、地球儀是地球的模型 2、地球儀可以表示地球表面的事物，人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。 3.地球儀上有一些網(wǎng)格狀的線條，這些線條是可以用于確定地理事物位置的經(jīng)緯網(wǎng)，這些網(wǎng)格在真實(shí)地球上是不存在的。4.地球儀上還有一條人為加上去的假想軸地軸，這個(gè)地軸在地球上是不存在的，地球儀可以繞著這條假想軸旋轉(zhuǎn)。課后活動(dòng)：把學(xué)生分成若干組，課后完成課本P4的活動(dòng)，下節(jié)課進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出制作地球儀的優(yōu)勝組，進(jìn)行表揚(yáng)。并請(qǐng)優(yōu)勝組的同學(xué)介紹制作經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感性認(rèn)識(shí)了一些關(guān)于地球的基本情況，加深了我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，而地球是人類的惟一家園。所以我們要珍惜和保護(hù)這個(gè)人類的唯一家園地球，保護(hù)地球是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。板書設(shè)計(jì)：地球和地球儀人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程天圓地方（直覺認(rèn)知） 天如斗笠，地如覆盤（臆想感知） 地球是一個(gè)球體（真實(shí)認(rèn)知）地球的形狀不規(guī)則的橢球體二、地球的大小1、平均半徑：6371千米2.地球表面積：億平方千米3.最大周長：4萬千米三、地球的模型地球儀地球儀的特點(diǎn)：1、地球儀是地球的模型 2、地球儀可以表示地球表面的事物，人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來表示