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文檔簡介
1、地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解地球的一些基本情況,理解地球的形狀;使學(xué)生掌握地球的大?。徽莆盏厍騼x的概念,利用圖或地球衛(wèi)星照片與地球儀作比較,說明地球形狀和地球儀的特點(diǎn)。能力目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會(huì)在生活的事物中總結(jié)出地球的形狀。德育目標(biāo):使學(xué)生初步了解地球的形狀,通過日常生活中很多事例可以反映地球的形狀,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)利用相關(guān)地理現(xiàn)象和數(shù)據(jù)說明地球的形狀和大小。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察和使用地球儀。教具:投影儀、多媒體計(jì)算機(jī)、地球儀(學(xué)生可自帶小型地球儀)、自制課件等。教學(xué)方法:自學(xué)法、講授法、演示法、讀圖法、問答法。教學(xué)過程:導(dǎo)入新課導(dǎo)入:李白一首詩送孟浩然之
2、廣陵孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。板書:孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。提問:要求學(xué)生說出這四句詩所包含的意境(學(xué)生:朋友乘著的船越來越遠(yuǎn),慢慢只剩下一個(gè)影子,后來變成水天相接的一線,從而映進(jìn)詩人眼中的只有滾滾西去的長江之水,而友船消失在李白的眼中。)針對(duì)這詩的意境,假設(shè)兩個(gè)條件(一,地球是方的;二,地球是圓的),讓學(xué)生在這兩種條件下進(jìn)行討論,看哪種假設(shè)最能符合李白詩中的意境。學(xué)生回答:老師總結(jié):第一種假設(shè),地球是方的,地平面就和人的視線平行,所無論船走多遠(yuǎn),都會(huì)出現(xiàn)“遠(yuǎn)影”的景象(人的視力是無限的),不會(huì)出現(xiàn)“碧空盡和天際流”的情景;而第二種假設(shè),地球是圓的,在一個(gè)球面上,球面和人的視線是
3、有一定的夾角,隨著船的距離拉遠(yuǎn),船在人的視野中過程,先是船,再是帆,最后是“碧空盡”,船消失在人的視野中,只有滾滾的長江水在流。(邊講,邊簡單課件動(dòng)畫演示或黑板示意圖演示)而這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因正是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。假設(shè)一的示意圖:假設(shè)二的示意圖:二、 講授新課提問:那么我們可以從李白這詩句里面得出什么結(jié)論呢?學(xué)生回答:(老師再次演示示意圖,并加以引導(dǎo)學(xué)生思考)板書:地球和地球儀講述:不錯(cuò),在這里我們可以從側(cè)面反映地球不是方的,而是圓的,但地球是不是一個(gè)正圓體呢?看課本第二頁“人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程”,并找出答案!板書:一、人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程天圓地方(直覺認(rèn)知) 天如斗笠,地如覆盤
4、(臆想感知) 地球是一個(gè)球體(真實(shí)認(rèn)知)學(xué)生 閱讀“麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行”材料,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。講述:我們通過閱讀“閱讀材料”P3,可以知道人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程并不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的,而是經(jīng)過漫長的歲月,經(jīng)過了無數(shù)人的艱辛努力,甚至付出了寶貴的生命,最終認(rèn)知了地球的形狀是一個(gè)球體。所以我們應(yīng)該樹立一個(gè)科學(xué)的信念:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),而科學(xué)技術(shù)是實(shí)踐的方法和手段。因此同學(xué)們要從小樹立科學(xué)的世界觀,樹立為追求真理鍥而不舍的精神。而地球的真正形狀雖是一個(gè)球體,但不是一個(gè)正球體,而是一個(gè)中間略大、兩端稍小的不規(guī)則橢球體。板書:地球的形狀一個(gè)不規(guī)則的橢球體提問:出了上述課本和老師舉的例子,同
5、學(xué)們?cè)谌粘I钪杏袥]留意到一些可以證明地球形狀的例子啊,大家一起來分享各自的發(fā)現(xiàn)!學(xué)生1在海邊或江邊,觀望往來的船只,不是先看到整個(gè)船只,再慢慢剩下的只是桅桿,最終船只消失在我們的眼球;或是先是茫茫的海水/江水,再慢慢可以看到桅桿,最后船只出現(xiàn)在我們的眼前,船由遠(yuǎn)而近的向我們駛過來。學(xué)生2 每個(gè)月都可以看到的月相,尤其是發(fā)生月偏食時(shí),地球擋住一部分日光,使地球的影子投射在月面上,而地球的影子在月球上,就是我們平時(shí)觀看到月相缺失的部分,所以月相就是地球球體形狀的反映。學(xué)生3 其實(shí)最能真實(shí)反映地球形狀的,我認(rèn)為是衛(wèi)星航片里的那個(gè)蔚藍(lán)色的球體。(教師對(duì)學(xué)生舉出的現(xiàn)象及時(shí)做出評(píng)價(jià),啟發(fā)學(xué)生大膽質(zhì)疑探究
6、)小結(jié):由此可見,地球形狀并不是什么神奇的事情,我們?nèi)粘I钪校吞幪幫敢曋厍蛐螤?,只是我們有沒有這個(gè)細(xì)致觀察的心,像牛頓那樣,去發(fā)現(xiàn)而已。所以只要我們留心身邊日常的事物,并加以觀察分析,或許大家都可能成為下一個(gè)“牛頓”。講述:我們現(xiàn)在通過學(xué)習(xí),知道了地球的形狀,那么我們進(jìn)一步深入了解地球的一些基本信息地球的大小板書:二、地球的大小講述:人們不僅通過,準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)了地球的形狀,還通過現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)準(zhǔn)確測量出了地球的大小。(學(xué)生通過投影和書本總結(jié)地球的大小數(shù)據(jù))學(xué)生:讀圖,地球的平均半徑為6371千米,地球的表面積為億平方千米,地球周長為4萬千米。(老師在黑板畫簡圖,學(xué)生在此圖相應(yīng)寫出)提問:1.地
7、球的表面積是我國陸地面積的多少倍?(53倍)2.如果你騎著一輛時(shí)速50千米自行車環(huán)繞地球一圈大約需要多少小時(shí)?(500小時(shí))講述:通過對(duì)地球大小的學(xué)習(xí),我們知道地球是一個(gè)非常巨大的球體,那么對(duì)于這么一個(gè)巨大的球體,我們?nèi)祟惸芊裢ㄟ^肉眼把地球的全貌盡收眼底?所人類就發(fā)揮自己的聰明才智,把地球的全貌濃縮在一個(gè)球體上地球儀。(拿出地球儀放在講臺(tái)上)板書:三、地球的模型地球儀提問:1、地球儀是否就是地球真實(shí)面貌的全部反映?(不是,只是地球的模型,部分反映地球的情況) 2、地球儀在日常生活中有什么用途?(地形、地貌、定位、通訊、交通、氣候氣象、軍事等領(lǐng)域) 3、地球儀有什么特點(diǎn)?(老師拿著地球儀或投影,
8、引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析總結(jié))學(xué)生:小結(jié):1、地球儀是地球的模型 2、地球儀可以表示地球表面的事物,人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。 3.地球儀上有一些網(wǎng)格狀的線條,這些線條是可以用于確定地理事物位置的經(jīng)緯網(wǎng),這些網(wǎng)格在真實(shí)地球上是不存在的。4.地球儀上還有一條人為加上去的假想軸地軸,這個(gè)地軸在地球上是不存在的,地球儀可以繞著這條假想軸旋轉(zhuǎn)。課后活動(dòng):把學(xué)生分成若干組,課后完成課本P4的活動(dòng),下節(jié)課進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出制作地球儀的優(yōu)勝組,進(jìn)行表揚(yáng)。并請(qǐng)優(yōu)勝組的同學(xué)介紹制作經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié):這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們感性認(rèn)識(shí)了一些關(guān)于地球的基本情況,加深了我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí),而地球是人類的惟一家園。所以我們要珍惜和保護(hù)這個(gè)人類的唯一家園地球,保護(hù)地球是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。板書設(shè)計(jì):地球和地球儀人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程天圓地方(直覺認(rèn)知) 天如斗笠,地如覆盤(臆想感知) 地球是一個(gè)球體(真實(shí)認(rèn)知)地球的形狀不規(guī)則的橢球體二、地球的大小1、平均半徑:6371千米2.地球表面積:億平方千米3.最大周長:4萬千米三、地球的模型地球儀地球儀的特點(diǎn):1、地球儀是地球的模型 2、地球儀可以表示地球表面的事物,人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來表示
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