初中道德與法治人教九年級下冊 走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季

1、第六課我的畢業(yè)季第1課時學(xué)無止境教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)不僅重視書本知識的學(xué)習(xí),還要堅持在實踐中學(xué)習(xí),在生活和工作中學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提出并解答問題的能力。知識目標(biāo)正確對待學(xué)習(xí)中的壓力,學(xué)習(xí)中要有適度的壓力,學(xué)會坦然面對;重視書本知識的學(xué)習(xí),還要堅持在實踐中學(xué)習(xí)。重點難點重點:積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)。難點:在實踐中學(xué)習(xí),在生活和工作中學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教法學(xué)法以體驗式、案例式、啟發(fā)式教學(xué)為主,結(jié)合設(shè)置問題進(jìn)行探究。自主學(xué)習(xí)、合作探究。導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課方式一:視頻導(dǎo)入(見課件)播放歌曲我們畢業(yè)了,教師小結(jié):我們即將畢業(yè)了,該如何跟上時代變化發(fā)

2、展的步伐,堅持不斷學(xué)習(xí),做好職業(yè)規(guī)劃與準(zhǔn)備?進(jìn)而導(dǎo)入新課。方式二:問題導(dǎo)入同學(xué)們,我們即將畢業(yè),將要迎接新的生活環(huán)境,哪些同學(xué)會繼續(xù)上學(xué)?哪些同學(xué)會走上工作崗位?未來充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),無論是繼續(xù)學(xué)習(xí)還是工作,要想跟上時代變化發(fā)展的步伐,我們都要堅持不斷學(xué)習(xí)學(xué)無止境。教師總結(jié),導(dǎo)入新課。教師隨筆二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.怎樣緩解學(xué)習(xí)壓力?2.為什么說學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的一種生活方式?3.我們可以參加哪些社會實踐活動?為什么要在實踐中學(xué)習(xí)?三、探究平臺探究(一)積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)1.正確對待考試壓力明天要進(jìn)行模擬考試了,小清看著沒有復(fù)習(xí)好

3、的語文,急得想哭,想到即將到來的中考,她心里就更加慌亂,晚上久久不能入睡。第二天早上,小清拖著疲乏的身體到了學(xué)校,覺得頭腦中一片空白。探究與分享:(1)如何評價小清的做法?(2)你有類似情況嗎?是如何緩解的?參考答案:(1)面對模擬考試和即將到來的中考,小清產(chǎn)生了緊張、焦慮的心理,想哭、慌亂、不能入睡與頭腦一片空白,這些都是學(xué)習(xí)壓力大造成的,是一種正常心理現(xiàn)象,她應(yīng)該坦然面對。導(dǎo)與學(xué)過程(2)有過類似情況,如作業(yè)多,寫不完,會很煩;老師提問,自己不會,很擔(dān)心老師喊自己的名字;模擬考試怕成績考不好,老師批評,家長責(zé)備遇到這些情況,我會深呼吸;聽聽音樂放松自己;暗示自己能夠做好教師小結(jié):九年級除了

4、學(xué)習(xí)新的知識,還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理,這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個階段,我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時,有一些學(xué)習(xí)壓力,感到擔(dān)心、緊張、焦慮,是一種正常心理現(xiàn)象,我們要坦然面對。2.熱愛學(xué)習(xí)探究與分享:閱讀教材68頁的成語故事,你能說出是什么成語嗎?并列舉三個類似的成語。參考答案:韋編三絕、聞雞起舞。懸梁刺股、牛角掛書、鑿壁偷光。教師小結(jié):人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng),并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利,也是責(zé)任和義務(wù),更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。因此,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。探究(二)在實踐中學(xué)習(xí)社區(qū)志愿服務(wù)活動

5、亂張貼、亂扔垃圾是小區(qū)居民最深惡痛絕的事情,不但影響了居民群眾的日常生活,也破壞了小區(qū)內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境?！笆弧奔倨谄陂g,由我們幾名中學(xué)生組成的環(huán)保隊伍活躍在社區(qū)。對社區(qū)內(nèi)的亂張貼亂扔垃圾來了個集中清理,受到了社區(qū)居民的歡迎和贊賞。在勞動中同學(xué)們個個干勁十足,不怕臟,不怕累,將綠化帶內(nèi)、街道旁被隨意丟棄的果皮紙屑撿拾干凈。環(huán)保小隊所到之處,垃圾和亂張貼全部都不見了蹤影。經(jīng)過幾小時的清理,墻白了,路凈了,小區(qū)內(nèi)的環(huán)境明顯改善了。我們都很自豪。探究與分享:同學(xué)們參加過哪些社會實踐活動?參加這樣的活動有什么收獲?參考答案:(1)參加的社會實踐活動有志愿服務(wù)、社會調(diào)查、到養(yǎng)老院看望老人等。(2)參加這些活

6、動,與外部世界打交道,了解客觀實際,把握事情的本來面目,從而提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。在實踐中,能錘煉自己,豐富人生經(jīng)歷,完善自我,提升自身素質(zhì)。能增強(qiáng)問題意識,培養(yǎng)研究能力,做到知行合一。教師小結(jié):我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí),而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí),將所學(xué)知識運用于實踐,學(xué)以致用,積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動。課堂小結(jié):學(xué)習(xí)是一個長期的過程,學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段,不可急功近利,也不能坐失良機(jī)。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會遇到越來越多的困惑,要在實踐中逐步解決,以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。我們生活的時代信息量巨大,知識更新周期縮短,實踐中的問題層出不窮,必須樹立

7、終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。教師隨筆板書設(shè)計 QUOTE 課堂練習(xí)1.小玉喜歡迎接挑戰(zhàn),每一次考試,她都有條不紊地復(fù)習(xí),對自己充滿信心。面對學(xué)習(xí)壓力,我們應(yīng)該認(rèn)識到(C)A.適度的學(xué)習(xí)壓力只會帶來消極的影響B(tài).適度的學(xué)習(xí)壓力會提高我們的學(xué)習(xí)能力,對身心健康造成不利的影響C.適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能,使我們表現(xiàn)得更積極D.適度的學(xué)習(xí)壓力會影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮2.中學(xué)生小雯決定利用節(jié)假日參加社區(qū)志愿服務(wù)活動,通過這種方式體驗社會生活,這有助于小雯(B)將課堂學(xué)到的理論知識與社會實踐聯(lián)系起來,加深對課堂知識的理解培養(yǎng)和鍛煉實踐

8、能力擺脫對家長的依賴,早日獨立培養(yǎng)社會責(zé)任感A.B.C.D.3.俗語說:“井無壓力不出油,人無壓力輕飄飄?！睂@句話理解正確的是(B)A.井需要壓力,人不需要B.人生需要有適度的壓力,學(xué)習(xí)也一樣C.做任何事情都不需要壓力D.只有過度壓力井才出油,人也一樣4.小東每到考試都會因為情緒過度緊張影響已有水平的正常發(fā)揮。又要考試了,以下小東調(diào)節(jié)情緒的做法合理的是(A)適當(dāng)聽聽音樂,放松自己進(jìn)行一些感興趣的戶外活動通過自我暗示,緩解緊張情緒熬夜看書做作業(yè),打“疲勞戰(zhàn)”A.B.C.D.教學(xué)反思第2課時多彩的職業(yè)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)樹立正確的擇業(yè)觀,以積極的心態(tài)和行為面對所選職業(yè),愿意為自己選擇的

9、職業(yè)承擔(dān)責(zé)任,發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神。能力目標(biāo)理解職業(yè)選擇的重要性,通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)自身實際和社會需要進(jìn)行職業(yè)選擇。知識目標(biāo)了解職業(yè)發(fā)展趨勢,初步掌握職業(yè)規(guī)劃的方法,做好職業(yè)準(zhǔn)備。重點難點重點:了解職業(yè)發(fā)展趨勢,初步掌握職業(yè)規(guī)劃的方法,做好職業(yè)準(zhǔn)備。難點:面對所選職業(yè),愿意為自己選擇的職業(yè)承擔(dān)責(zé)任,發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神。教法學(xué)法以體驗式、案例式、啟發(fā)式教學(xué)為主,結(jié)合設(shè)置問題進(jìn)行探究。自主學(xué)習(xí)、合作探究。導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課方式一:問題導(dǎo)入(見課件)學(xué)生們暢談個人理想,教師總結(jié):每個人都有自己的理想,每一種理想都意味著一種職業(yè),今天我們就來學(xué)習(xí)第六課第二框多彩的職業(yè)。進(jìn)而導(dǎo)入新課。方式二:復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.要想跟上時

10、代的步伐,我們必須樹立什么理念?2.怎樣做好職業(yè)準(zhǔn)備,進(jìn)行職業(yè)選擇?復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。教師隨筆二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.怎樣正確認(rèn)識職業(yè)?2.怎樣做好職業(yè)準(zhǔn)備,進(jìn)行職業(yè)選擇?3.經(jīng)濟(jì)全球化時代對職業(yè)選擇有什么影響?4.在我國勞動者有哪些就業(yè)機(jī)遇?我們應(yīng)如何面對?5.選擇職業(yè),走上工作崗位意味著什么?6.怎樣處理好職業(yè)和興趣的關(guān)系?三、探究平臺探究(一)職業(yè)準(zhǔn)備1.職業(yè)準(zhǔn)備與職業(yè)生涯的規(guī)劃小王在某企業(yè)從事機(jī)器人設(shè)備的維護(hù)、檢修工作。他從小就喜歡擺弄機(jī)械模型,對機(jī)械工程和機(jī)器人有濃厚的興趣,初中畢業(yè)后報考了中等職業(yè)學(xué)校。他說,盡管

11、工作很辛苦,但能夠從事自己感興趣的工作,是人生的幸福。小吳在某企業(yè)從事行政文秘工作。她大學(xué)財會專業(yè)畢業(yè)后,一直想找一份穩(wěn)定的財會工作,但未能如愿。一個偶然的機(jī)會,她應(yīng)聘為一家企業(yè)的行政文秘。面對陌生的專業(yè),她不斷學(xué)習(xí),工作很出色,她說,不會就要學(xué)習(xí),現(xiàn)在很慶幸自己的選擇。探究與分享:(1)小王和小吳的故事給我們什么啟示?(參考教材75頁)(2)同學(xué)們對自己的職業(yè)生涯是如何規(guī)劃的?導(dǎo)與學(xué)過程參考答案:(1)啟示:國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。做好職業(yè)準(zhǔn)備,進(jìn)行職業(yè)選擇,要考慮自己的興趣愛好,明白自己想做什么。要把握自己的個性特長,清楚自己適合做什么。要結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗,思考自己能夠做

12、什么。當(dāng)經(jīng)驗、能力與職業(yè)的要求差距較大時,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),適應(yīng)工作崗位的要求,滿足國家與社會發(fā)展的需要。(2)略。找兩三位同學(xué)談?wù)勛约旱穆殬I(yè)規(guī)劃并對其進(jìn)行指導(dǎo)。2.職業(yè)的消失與新興職業(yè)的產(chǎn)生圖片展示(見課件)我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,將為我們提供更多的職業(yè)選擇機(jī)會,同時,也對人才素質(zhì)提出了更高的要求。2023年5月,國務(wù)院發(fā)布中國制造2025,這是中國政府實施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略的第一個十年行動綱領(lǐng)。綱領(lǐng)提出要重點發(fā)展十大領(lǐng)域:新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、先進(jìn)軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農(nóng)機(jī)裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療

13、器械等。探究與分享:(1)據(jù)你了解,還有哪些職業(yè)即將或已經(jīng)消失?哪些新的職業(yè)會產(chǎn)生?主要原因是什么?(2)國家實施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略,對我們未來的職業(yè)規(guī)劃有什么影響?參考答案:(1)即將消失或已經(jīng)消失的職業(yè):鐘表維修員、公交車售票員、裝配車間工人、有線電視安裝人員、實體銀行、煤炭行業(yè)的工人等。新興職業(yè):人工智能工程師、美容師、理療師、營養(yǎng)師、室內(nèi)環(huán)境治理員等。主要原因:科技的發(fā)展,生產(chǎn)力的發(fā)展。(2)國家鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè),促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),提供全方位公共就業(yè)服務(wù),努力使人人都有通過辛勤勞動實現(xiàn)自身發(fā)展的機(jī)會,滿足人民日益增長的美好生活需要,這給勞動者帶來了更多的機(jī)遇,也對勞動者的素質(zhì)提出

14、了更高的要求。我們要順應(yīng)時代的變化,抓住機(jī)遇,做好多方面的準(zhǔn)備,努力提升自身素質(zhì),迎接未來世界的挑戰(zhàn)。教師小結(jié):在經(jīng)濟(jì)全球化時代,科學(xué)技術(shù)突飛猛,各國之間的聯(lián)系愈益密切。社會分工逐漸細(xì)化,引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起。職業(yè)選擇越來越豐富,發(fā)展空間越來越廣闊,給我們帶來更多的就業(yè)機(jī)會和挑戰(zhàn)。國家鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè),促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),提供全方位公共就業(yè)服務(wù),我們要順應(yīng)時代的變化,抓住機(jī)遇,做好多方面的準(zhǔn)備,努力提升自身素質(zhì),迎接未來世界的挑戰(zhàn)。探究(二)敬業(yè)精神工匠精神胡師傅是一位本領(lǐng)過人的飛機(jī)零部件制造師,人稱“航空手藝人”。這位“國寶級”技工,創(chuàng)造了打磨過的零件百分之百合格的紀(jì)

15、錄。核準(zhǔn)、畫線,鋸掉多余的部分,拿起氣動鉆頭依線點導(dǎo)孔,握著銼刀將零件的銳邊磨圓、去毛刺、打光。這樣的動作,胡師傅整整重復(fù)了30多年。在技校讀書時,一位老師說過:“學(xué)飛機(jī)制造技術(shù)是次位,學(xué)做人是首位。干活兒,要憑良心?！边@句話對胡師傅影響很深。他說:“每個零件都關(guān)系著乘客的生命安全。確保質(zhì)量,是我最大的職責(zé)?！痹?0多年的飛機(jī)制造工作中,胡師傅經(jīng)手的零件沒有出過一次質(zhì)量問題,體現(xiàn)了一名大國工匠恪盡職守、精益求精的精神品質(zhì)。2023年3月5日,第十二屆全國人民代表大會第四次會議通過的政府工作報告指出,要“鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn),培育精益求精的工匠精神。”工匠精神首次寫進(jìn)政府工作報告,

16、并迅速流行開來,被評為2023年十大流行語之一。教師隨筆導(dǎo)與學(xué)過程探究與分享:(1)胡師傅為什么被稱為“航空手藝人”?(2)結(jié)合案例談?wù)勅绾魏霌P(yáng)“工匠精神”。參考答案:(1)胡師傅創(chuàng)造了打磨過的零件百分之百合格的紀(jì)錄,在三十多年的飛機(jī)制造工作中,胡師傅經(jīng)手的零件沒有出過一次質(zhì)量問題。因此被稱為“航空手藝人”。(2)弘揚(yáng)“工匠精神”,要:熱愛自己的職業(yè),腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新。“干一行,愛一行”,處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系,在工作中培養(yǎng)興趣,履行好工作職責(zé),愛崗敬業(yè)。教師小結(jié):我們要樹立正確的擇業(yè)觀,以積極的心態(tài)和行為面對所選職業(yè),愿意為自己選擇的職業(yè)承擔(dān)責(zé)任,發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神

17、。課堂小結(jié):初中的學(xué)習(xí)使我們不僅增長知識,培養(yǎng)能力,而且增強(qiáng)法治意識、涵養(yǎng)道德、健全人格,這些都會為我們將來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們要珍惜大好青春年華,從現(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí),提高各方面素養(yǎng),為精彩的明天做好準(zhǔn)備。教師隨筆板書設(shè)計 QUOTE 課堂練習(xí)1.下列說法正確的是(D)當(dāng)今時代,社會分工逐漸細(xì)化,引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起國家鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè),促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),提供全方位公共就業(yè)服務(wù)我們要順應(yīng)時代的變化,抓住機(jī)遇,做好多方面的準(zhǔn)備,努力提升自身素質(zhì),迎接未來世界的挑戰(zhàn)考慮自身實際情況和社會需要,慎重選擇職業(yè) A.B.C.D.2.“大學(xué)生有靠賣豬肉、擦皮鞋創(chuàng)業(yè)成功的,我相信收破爛也能干出點名堂來?！边@句話告訴我們,在面臨著人生道路的重要選擇時(D)A.只有選擇收破爛行業(yè),才能有前途B.聽取別人的意見,別人怎么說我就怎么辦C.選擇掙大錢有面子的職業(yè)D.考慮自身實際情況和社會需要,慎重選擇職業(yè)3.國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。做好職業(yè)準(zhǔn)備,進(jìn)行職業(yè)