小學(xué)語文人教一年級(jí)下冊(cè)第四組-《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師：周時(shí)蓉執(zhí)教教師：裴定剛【學(xué)情與教材分析】本課內(nèi)容是學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了古詩小池的這首描寫初夏季節(jié)荷塘基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)荷葉圓圓這篇輕快活潑的散文詩。它用比擬的手法形象地寫出了“荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚兒的涼傘?！闭n文語言生動(dòng)活潑，充滿童心童趣，利于啟迪學(xué)生智慧，豐富情感體驗(yàn)，激發(fā)想象力。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語的意思。學(xué)習(xí)荷葉圓圓就是要運(yùn)用這種方法了解相關(guān)詞語的意思，所以在教學(xué)過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與課文內(nèi)容的有效對(duì)接，從而更好地了解詞語的意思，讀懂課文內(nèi)容。就是為了在后面學(xué)習(xí)要下雨了，讓

2、學(xué)生自主嘗試運(yùn)用這種方法打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1感悟課文內(nèi)容，能有感情地朗讀課文。練習(xí)背誦課文。2學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。3能正確書寫“朵”這個(gè)生字。【教學(xué)重點(diǎn)】1感悟課文內(nèi)容，能有感情地朗讀課文。2學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】借助插圖、聯(lián)系生活了解“搖籃、停機(jī)坪、躺在、立在”等詞語的意思。【教具準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)，荷葉圓圓（ppt出示）。板書課題，齊讀課題。2昨天我們學(xué)習(xí)的詞語寶寶都躲在荷葉下睡覺了，讓我們一起把看到的詞語讀兩次。（全班齊讀或抽讀，邊讀邊做動(dòng)作

3、）并且說幾個(gè)動(dòng)詞。躺在 眨著 立在 展開 蹲在 歌唱 捧起 游來游去 笑嘻嘻二、學(xué)習(xí)課文過渡：詞語寶寶回到了課文中，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？（一）聽錄音范讀課文，坐姿端正，左手按，右手指，小聲跟讀課文。邊讀邊思考：荷葉引來了哪些小精靈？抽學(xué)生回答，同時(shí)貼上小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。（二）齊讀課文?？碢PT，（出示第二段內(nèi)容）多種形式指導(dǎo)朗讀該段，邊讀邊理解“搖籃”，看圖填動(dòng)詞“躺”，（板書：搖籃、躺）思考：小水珠在荷葉上干什么？ 指導(dǎo)有感情的朗讀。（三）、學(xué)習(xí)第35自然段1、學(xué)習(xí)第3自然段（1）男生讀小蜻蜓，女生手指著?？碢PT 理解“停機(jī)坪”，看圖填動(dòng)詞“立”，（板書：停機(jī)坪、立）思考：小蜻

4、蜓在荷葉上干什么？（2）抽讀這一段。指導(dǎo)讀出感情總結(jié)：剛剛學(xué)習(xí)的第二段和第三段都有一個(gè)相同的結(jié)構(gòu)，首先介紹一個(gè)小精靈（誰），然后是小精靈說的話（說什么），最后是小精靈在干什么（干什么）（板書：誰 說什么 干什么）2、學(xué)習(xí)第4自然段請(qǐng)同學(xué)們按照剛剛的學(xué)習(xí)方法，分組學(xué)習(xí)4、5段小青蛙組讀小青蛙，理解“歌臺(tái)”，看圖填動(dòng)詞“蹲”，（板書：歌臺(tái)、蹲，表演“放聲”）思考：小青蛙在荷葉上干什么？男女比賽讀。3、學(xué)習(xí)第5自然段全班齊讀，注意讀出語氣。（1）夏天的太陽太大了，小魚兒去哪了？為什么在荷葉下玩呢？所以小魚兒說荷葉是他的_。（板書）（2）比較句子：“一朵很美的水花”和“一朵朵很美很美的水花”（第二句表

5、現(xiàn)數(shù)量多，水花特別美，與魚兒多，玩的歡樂的實(shí)際情況吻合） （四）小結(jié) 通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們知道，小精靈們都喜歡荷葉，小蜻蜓說：“_?！毙∷檎f：“_。”小青蛙說：“_?！毙◆~兒說：“_?！保ㄎ澹W(xué)習(xí)第1自然段1這些小伙伴這么喜歡荷葉，誰能說說荷葉長(zhǎng)什么樣？（PPT出示荷葉）齊讀句子。2對(duì)比句子：荷葉圓的，綠的。你覺得哪個(gè)句子更好？圓圓，綠綠，它們是疊詞，用在句子里朗朗上口，還押韻，把荷葉寫得更圓，更綠。小精靈更喜歡它們。指導(dǎo)朗讀，齊讀。 3仿句練習(xí)。五、總結(jié)回顧1.荷葉太美了，那我們摘幾張拿去玩好么？為什么？ 2.對(duì)，美好環(huán)境的需要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，只有這樣，我的荷葉才能圓圓的，綠綠的。根據(jù)圖畫提示比賽背誦課文。3.想象：這么美的荷葉，還吸引了哪些可愛的小動(dòng)物，他們都對(duì)荷葉說了什么，請(qǐng)用上這樣的句式：_說：“荷葉是我的_?！绷?、書寫生字：指導(dǎo)書寫：“ 朵 ” （1）觀察字形