小學語文人教一年級下冊（統(tǒng)編）-13《荷葉圓圓》教案設計

1、13荷葉圓圓大竹縣第十小學 游元英教材簡析荷葉圓圓是部編版一年級下冊第13課。是一篇輕快活潑的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)想象。課文文字優(yōu)美，語言生動有趣，每個自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。教學目標1.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.能根據(jù)生活實際運用多種方式理解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。3.在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往，從而樹立保護大自然的意識。教學重難點：借助拼音正確、流利、有感情地朗讀

2、課文，背誦課文。教學準備：圖片PPT 生字卡一、導入師：在上課之前，老師給你們帶來了一則謎語，請看大屏幕（出示PPT謎語）你們猜，謎底是什么？1、荷葉什么樣的？2、除了形狀，還有呢？連起來怎么說？看來大家都很喜歡荷葉，荷葉這么大，這么圓，這么綠，真驚奇！誰能帶著這種感覺把這句話讀好？（PPT出示句子）生讀、反復讀。師范讀，誰能學著老師的樣子再讀一讀？生讀越來越圓了，大家學著我們倆的樣子一起讀一讀師：綠的、大的葉子生活中我們都見過，但這么圓的荷葉，可真少見?。∷?，這么大的一個圓就變成了荷塘中的一片荷葉，寫書的叔叔也挺喜歡這荷葉，還專門為它寫了一篇文章，叫做？師板書師：聰明的 小朋友，在老師的身

3、后，會悄悄地舉起小手，和老師一起寫課題。師：一起讀 再讀圓一點 同時，我們還可以用這樣的格式形容一下別的東西呢！蘋果、香蕉（出示PPT）二、初讀課文1、還有誰也像我們一樣喜歡荷葉呢？預習了的小朋友知道了，還有些小朋友不太清楚，上節(jié)課，我們已經(jīng)學了生字詞語，接下來，請大家把課文讀兩遍，仔細聽老師的要求：1）注意讀準字音，不認識的字借助拼音，把句子讀通順2）第一遍讀完，沖老師點點頭，兩遍都讀完了，就在你的座位上坐端正師適時提醒第一遍讀書的時候要按照自己的讀書節(jié)奏讀，不跟著別人。（表揚行為習慣好的孩子）2、復習詞語。（領讀、開火車讀、齊讀）3、聽錄音，找出課文寫了荷葉和哪些小伙伴的事？你找到了嗎?還

4、有誰喜歡荷葉？你能按順序把它們連起來說嗎？師：提個小建議，在第三個和第四個小伙伴之間用上一個“和”字，這句話就準確了，誰來說一說？大家學著他的樣子，同桌之間說一說，會說了就坐端正，全班再齊說一遍。2、在四個小伙伴中，你最喜歡哪個？找到它的自然段，讀給你的同桌聽三、細品課文1、喜歡小水珠的的同學在哪里？表揚“躺”字讀的準確 誰來做一做躺的動作？ 小水珠身體向后仰著，雙手枕著頭，風吹來啦，左一搖，右一搖，多舒服啊，感覺怎么樣？ 荷葉變成了什么？小時候睡的床，多舒服啊（出示搖籃圖片）小水珠邀請你們也來讀這句話，點名讀、帶著舒服的感覺齊讀，你們讀的這么好，把小蜻蜓吸引過來了2、有喜歡小蜻蜓的嗎？還有誰

5、喜歡？請展開你透明的翅膀，你們說，像什么？解釋“坪”的意思（平坦的土地）（出示飛機坪的圖片）生活中還能見到草坪（出示PPT）再請小朋友加上動作讀一讀小蜻蜓多輕盈啊，它輕輕地立在荷葉上，“立”是什么意思？誰能表演？全班帶著動作齊讀3、喜歡小青蛙的同學們等不及了，該你們了？誰來讀一讀？用青蛙的叫聲表演，孩子，真好聽，像是在唱歌呢。請小青蛙來放聲歌唱，小青蛙是怎樣放聲歌唱的？（蹲在荷葉上，蹲的時候腿是彎曲的，所以是足字旁）小青蛙就是這樣把荷葉當成了它的歌臺，呱呱地放聲歌唱，請同學們一起學著青蛙的樣子放聲歌唱。生齊讀 4、最后，還有誰被荷葉吸引過來了？（生讀）最后一段比較長，難讀一些，跟老師讀一遍吧。生再齊讀 師：小魚兒把荷葉當成了它的什么？（涼傘）夏天多熱啊，小魚兒有荷葉做的涼傘，什么樣的心情？帶著這種心情再讀一遍。很美很美：說一次很美還不夠，連說兩次，真的是太美了。5、你們看，這四個小伙伴的姿態(tài)多美啊，你們想不想學著他們的姿態(tài)把課文讀一讀生：讀師：我