二年級數(shù)學教學計劃003

1、第 頁二年級數(shù)學教學計劃最新二班級數(shù)學教學計劃1 一、同學狀況分析： 二班級同學一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡約的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。 二、教材分析： 本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡約的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。 表內(nèi)除法的編排表達了兩個特點，第一，在同學已經(jīng)比較嫻熟地

2、掌控了表內(nèi)乘法的基礎上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓同學體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使同學理解除法的含義。 萬以內(nèi)數(shù)的認識轉(zhuǎn)變了原有的編排結構，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，涌現(xiàn)了數(shù)位順次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好預備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓同學進一步學習依據(jù)詳細狀況，運用

3、估算解決實際問題。 解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以同學生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示同學在實際活動中遇到的各種問題;二結合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內(nèi)容，讓同學在掌控了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡約的實際問題。 在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓同學在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識

4、方面，讓同學進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡約的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡約的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使同學知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培育同學觀測、操作及歸納推理的技能，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識。 三、教學目標要求： 1、結合現(xiàn)實生活中的詳細情境，使同學初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培育同學仔細觀測、獨立思索等良好習慣，初步培育同學在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的技能。 2、讓同學在詳細情境

5、中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使同學初步認識乘、除法之間的關系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使同學初步會用依據(jù)除法的意義解決一些簡約的實際問題。結合教學使同學受到愛學習、愛勞動、愛惜大自然的教育。培育同學仔細觀測、獨立思索等良好學習習慣。 3、使同學會辨別直角、銳角、鈍角;使同學結合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡約圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。 4、讓同學親身經(jīng)受用79的乘法口訣求商的過程，掌控用乘法口訣求商的一般方法;使同學學會綜合應用乘、除法運算解決簡約的或稍繁復的實際問題;在解決問題的過程中，使

6、同學初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。 5、讓同學經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結合現(xiàn)實素材讓同學感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結合實際進行估量;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓同學進一步學習用詳細的數(shù)描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學習數(shù)學的愛好和自信心，逐步進展同學的數(shù)感。 6、在詳細的生活情景中，使同學感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使同學知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡約的計

7、算;在建立質(zhì)量觀念的基礎上，培育同學估量物體質(zhì)量的意識。 7、使同學能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使同學能夠結合詳細情境，進行加減法估算，培育估算意識;培育同學依據(jù)詳細狀況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。 8、使同學體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù);使同學初步認識條形統(tǒng)計圖和簡約的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，并能夠驚醒簡約的分析;通過對四周現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)同學的學習情趣，培育同學的合作意識和創(chuàng)新精神。 9、使同學通過觀測、猜想、試驗、推理

8、等活動發(fā)覺圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培育同學的觀測、操作及歸納推理的技能;培育同學發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去制造美的意識，使同學知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識 四、教學措施 1、仔細學習義務教育數(shù)學課程標準。 2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。 3、仔細討論、制造性的運用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學要質(zhì)量。 4、因材施教，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展。 (1)對學有余力的同學，進行奧數(shù)輔導，使它們的技能得到進一步提高。 (2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。 5、定期進行測試，實時反饋總結。 最新二班級數(shù)學教學計劃2 對于步入二班級的同

9、學，他們經(jīng)過一年基本適應了學校的生活，這個時候?qū)χR的學習提到一個日程上來，結合實際，制定本學期計劃如下： 一、班級分析 本學期我執(zhí)教二班級(3)、(4)班的數(shù)學，二班級的同學在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的加強，但是同學之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“悄悄無聞”;后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌控的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生同學學習愛好和學習方法的培育上，并使不同的同學得到不同的進展。 二、教材分析 (一)教

10、學內(nèi)容 本學期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長度單位，表內(nèi)乘法(二)，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀測物體和簡約的對稱現(xiàn)象，簡約的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 (二)教學目標 知識和技能方面： 1、同學需要要掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、同學需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、對于長度單位厘米和米有初步的認識，初步認識線段，會量整厘米線

11、段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。能辨別從不同的位置觀測到的簡約物體的外形 數(shù)學思索方面： 1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 3、通過觀測、猜想、試驗等活動，找出最簡約的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學初步觀測、分析及推理的技能，初步形成有順次地、全面地思索問題的意識。 解決問題方面： 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)

12、學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決問題的閱歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 情感與立場方面： 1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信心。 3、經(jīng)受觀測、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并實時改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 7、通過實踐

13、活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 三、教學的重點、難點 教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。 四、教學措施 1、要從整體上把握教學目標。依據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學的學習負擔。 2、要尊敬同學，著重學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習。 3、要留意培育同學的數(shù)學概括技能和規(guī)律思維技能。要重視同學獵取知識的思維過程。 4、要著重培育同學的計算技能和解答應用題的技能，還誚鼓舞同學動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡約實際問題。激發(fā)同學

14、的愛好，培育學以致用的意識。 5、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于同學對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。 6、要留意教學的開放性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導同學暴露思維過程，鼓舞同學多角度思索問題。 7、要細心設計教案，著重多媒體的應用，使同學學得開心，學得輕松，覺得扎實。 8、要滲透德育，著重培育同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。 9、要運用遠程教育設備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進行上課。 10、上課前要利用農(nóng)遠資源進行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠專用教案，并預備好課件資源，要以利用農(nóng)遠資源為主，要求課堂教學中充分

15、利用現(xiàn)代科技手段幫助教學，提高教學效果，表達新的教育理念，這樣促進老師在日常教學中積極運用遠程教育網(wǎng)絡。 最新二班級數(shù)學教學計劃3 一、教材分析 本冊教材的教學內(nèi)容有： 1、乘法的初步認識; 2、表內(nèi)乘法(一); 3、角的初步認識; 4、表內(nèi)乘法(二); 5、除法的初步認識; 6、方向與位置; 7、表內(nèi)除法; 8、統(tǒng)計與可能性; 9、混合運算; 10、總復習。 重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。 本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二班級上冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領域來進行設計的教學的。教材把乘法的初步認識分出來，單獨

16、作為一個單元，更加重了同學的體驗感悟，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導同學體驗，加大了同學的體驗過程，為同學學習乘法奠定了堅實的閱歷基礎。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導同學學習乘法的認識就激起了同學的學習愛好。學習表內(nèi)乘法(二)更是從同學身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結這些同學熟識的制作引入學習的。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式;用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。 二、教學目標 1、結合詳細情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能

17、正確地運用乘法口訣求積、求商。 2、能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡約的實際問題。 3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀測物體外形的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。 4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。 5、能運用四那么混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。 6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。 7、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。 三、班級狀況分析 經(jīng)過一個學年的學習，大部分同學已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。另外，班內(nèi)的學

18、習氣氛尚不夠深厚，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中，同學良好的學習習慣要常抓不懈，應當采用各種方法和手段，使同學在掌控數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣。 同學對數(shù)學比較感愛好，有肯定的觀測技能，能區(qū)分一些簡約的形圖形和方位，能較嫻熟地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進行計算，具備了肯定的數(shù)感，具有肯定的獨立思索和解決問題的技能。但個別同學自主探究問題的技能弱，缺乏分析問題、解決問題及敏捷運用知識的技能，有的同學缺乏良好的學習習慣、審題技能及仔細聽題的習慣。 四、教學措施 1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。 2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直

19、觀形象優(yōu)勢，用其幫助教學，援助同學進行理解。 3、在課堂教學中，留意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應當考慮同學的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。 4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過同學的動手操作，提高其學習的愛好。 最新二班級數(shù)學教學計劃4 一、教材內(nèi)容體系分析 全書設計了多樣化的情境，著眼于不同地區(qū)同學的需要，有利與同學體會數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系，有利于認識數(shù)學的產(chǎn)生與進展的過程。本教材共9個單元、2個復習單元?？煞譃?個內(nèi)容，分別為： 1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算(100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算;乘法的認識和乘法口訣、除法的認識和用口訣求商)。常見

20、的量(元、角、分的認識)。 2、圖形與幾何：測量(統(tǒng)一測量單位的須要性;厘米、米的認識)。圖形的運動(在活動中積累圖形運動的活動閱歷;觀賞與設計)。 3、數(shù)學好玩：綜合與實踐(班級舊物市場;查找身體上的數(shù)學神秘)。 二、教學目標和要求 1、使同學掌控100以內(nèi)的連加，連減，加減混合運算的方法，培育同學的估算意識，并能獨立解決其簡約的問題;結合詳細情景理解乘法算式，依據(jù)加法算式能列出乘法算式;掌控29的乘法口訣，會用乘法口訣進行計算和解決簡約的實際問題;體會平均分及除法運算的意義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀、寫除法算式，知道除法算式中各部分名稱，能夠結合詳細情境，理解“倍”的意義;正確認

21、識各種人民幣及其換算關系，認識元、角、分以及相互關系，掌控簡約的元、角的.計算。 2、通過觀測和動手操作，使同學初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，通過生活事例，使同學初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實際測量活動中，了解測量方法的多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的須要性，體會厘米和米的實際意義，初步了解厘米和米的關系，會進行簡約的計算和測量，初步學會體測和測量物體的長度。 3、培育同學將書本知識運用到實際生活中，提高同學解決實際問題的技能。 三、學情分析 本班共人47人，男生31，女生16。一年來同學基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，大部分小伙伴上課時能積思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。但

22、還有一小部分的同學還沒養(yǎng)成這樣的習慣，常常上課開小差，作業(yè)不仔細完成?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。因此對二班級同學，我們應當更著重學習方法的培育，讓同學體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的技能，體驗數(shù)學知識的有用性，從而更加喜歡數(shù)學這門學科。 四、教學內(nèi)容檢測及評價手段 形成性評價：一是引導學習活動的方向。二是強化同學的學習。三是實時發(fā)覺問題并提供矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè)、日常觀測和形成性測驗等。終結性評價：一是考察同學群體或每個同學整體的進展水平，為各種選拔、評優(yōu)提供參考依據(jù)。二是總體把握同學

23、掌控知識、技能的程度和技能進展水平，為老師和同學確定后續(xù)教學起點提供依據(jù)。 五、綜合實踐活動安排 1、時間安排 本學期安排了1次綜合實踐活動，由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，將矢機行事開展活動。 2、實施策略 與學科教學相結合，在教學中培育同學挖掘綜合實踐活動素材的意識;創(chuàng)設情境，讓同學體驗角色，在物品交換中進一步掌控和鞏固所學數(shù)學知識，并將書本知識運用到實際生活中，提高同學解決實際問題的技能。 3、活動總結 通過活動要求同學用說出實踐體驗的樂趣。 六、完成計劃的舉措 1、需要按時備課，熟識課本，吃透教材，對不懂的地方實時

24、向老師請教;對本節(jié)課的教學目標需要清晰，能脫口而出。 2、要求孩子上課需要仔細聽講，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)孩子不同的接受技能進行不同的教學，對個別慢的同學進行個別輔導，使每位同學都緊跟著。 3、數(shù)學要精講多練，做到思路清楚明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓同學自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容需要做到心中有數(shù)，究竟還有那些同學不懂，問題出在什么地方，實時的糾?錯誤。 4、做到多鼓舞少批判，采納競賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培育他們團結、積極合作的精神，特別是慢的同學更要對他們有耐煩、愛心，鼓舞同學大膽的去嘗試，去體驗勝利的歡樂。 最新二班級數(shù)學教學計劃5 一、 同學

25、狀況分析： 二班級同學一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡約的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。 二、 教材分析： 本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡約的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。 表內(nèi)除法的編排表達了兩個特點，第一，在同學已經(jīng)比較嫻熟地掌控了表內(nèi)乘法的基礎上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第

26、二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓同學體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使同學理解除法的含義。 萬以內(nèi)數(shù)的認識轉(zhuǎn)變了原有的編排結構，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，涌現(xiàn)了數(shù)位順次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好預備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓同學進一步學習依據(jù)詳細狀況，運用估算解決實際問題。 解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第

27、一，安排了解決問題教學單元，以同學生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示同學在實際活動中遇到的各種問題;二結合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內(nèi)容，讓同學在掌控了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡約的實際問題。 在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓同學在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓同學進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡約的數(shù)據(jù)和整理的

28、方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡約的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使同學知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培育同學觀測、操作及歸納推理的技能，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識。 三、教學目標要求： 1、結合現(xiàn)實生活中的詳細情境，使同學初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培育同學仔細觀測、獨立思索等良好習慣，初步培育同學在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的技能。 2、讓同學在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使同學初步認識乘、除法之間的關系，能比