2022年誠(chéng)信教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透總結(jié)范文

1、第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)2022年誠(chéng)信教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透總結(jié)范文在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育心得體會(huì)三(2)班李靜在科技迅猛發(fā)展的_世紀(jì)，學(xué)校教育已不再滿足于對(duì)知識(shí)的獲取和積累，學(xué)生也不能僅僅具備讀寫計(jì)算能力，風(fēng)云變幻的世界要求他們具備社會(huì)生存能力，更要求他們具有一定的法律知識(shí)，而語(yǔ)文教學(xué)在完成學(xué)校德育工作任務(wù)方面有著獨(dú)天德厚的先決條件。因此，教師在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容，通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透，傳授知識(shí)技能，也可滲透法制教育內(nèi)容，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護(hù)自己，養(yǎng)成懂法守法的習(xí)慣，從而健康成長(zhǎng)，做個(gè)“四好少年”，成為“四有”接班人。

2、一、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育要適時(shí)有度在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾m時(shí)滲透，潛移默化。如：教“贍養(yǎng)”一詞時(shí)，教師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系起來(lái)，指出“撫養(yǎng)”是指父母或長(zhǎng)輩養(yǎng)育后代，而“贍養(yǎng)”則指成年子女對(duì)父母或長(zhǎng)輩的養(yǎng)老行為。在學(xué)生理解詞義后，教者進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：在未成年保_預(yù)防未成年犯罪法等法律文件中規(guī)定，父母有扶養(yǎng)教育子女的義務(wù)，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的，你有要求父母教育扶養(yǎng)的權(quán)利，但也相應(yīng)的有贍養(yǎng)父母的義務(wù)，從而明白享受權(quán)利就要盡義務(wù)的道理。

3、再如，在教學(xué)第一次抱母親一課時(shí)，通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)到母親掙錢扶養(yǎng)作者兄妹的艱難，感受到母愛的偉大和無(wú)私，同時(shí)也感悟出作者對(duì)母親那份崇敬和愛戴，那份孝心，那種愧疚“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，進(jìn)而升華到“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，教育學(xué)生懂得孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國(guó)法律規(guī)定的義務(wù)。這樣的語(yǔ)文教學(xué)，使學(xué)生在接受祖國(guó)語(yǔ)言文字熏陶時(shí)，也受到一次深刻的法制教育。二、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育要因課而異。1.在閱讀教學(xué)中滲透法制教育。1小學(xué)語(yǔ)文教材中有許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)、贊美大自然的課文，在閱讀教學(xué)中，教師既要指導(dǎo)學(xué)生在讀書中享受自然美，也應(yīng)讓他們明白保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要。在教學(xué)

4、過(guò)程中，可以_學(xué)生學(xué)習(xí)水法、環(huán)境保_、交流搜集到本地工廠排污造成水污染、破壞自然環(huán)境的資料圖片及節(jié)約用水常識(shí)，并結(jié)合“3.22世界水日”“中國(guó)水周”、“6.5世界環(huán)境日”開展水法環(huán)保宣傳活動(dòng)，教育學(xué)生爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)水型家庭。2.在口語(yǔ)交際中滲透法制教育著名教育家陶行知曾說(shuō)：“學(xué)校即生活，生活即學(xué)校”。學(xué)生之間的相互交流、相互影響，對(duì)世界觀的形成有著不可估量的作用。因此，在進(jìn)行“口語(yǔ)交際”教學(xué)時(shí)，也應(yīng)適時(shí)滲透法制教育，幫助學(xué)生作出正確的道德評(píng)判，做個(gè)知榮辱恥的人，同時(shí)也學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利。如口語(yǔ)交際“學(xué)會(huì)鼓勵(lì)”中有這么一段話：張為民買了一套航模材料，回家拆開包裝盒，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)零件損

5、壞，他想去退換卻沒(méi)有勇氣。在教學(xué)時(shí)老師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：買了東西，我們就是消費(fèi)者，與商家就有了合同關(guān)系，就受消費(fèi)者權(quán)益保_保護(hù)，商家對(duì)于售出的商品應(yīng)該保證質(zhì)量，這種偽劣商品完全應(yīng)該找他退換，這是你的權(quán)利。商家如果不肯退換，你可以通過(guò)“3.15”向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，甚至可以到法院起訴他。通過(guò)討論交流，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，還提高了學(xué)習(xí)法律的積極性。3.在作文教學(xué)中滲透法制教育小語(yǔ)習(xí)作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生_生活，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明辨是非，增強(qiáng)公民意識(shí)。2022年誠(chéng)信教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透總結(jié)范文（二）在學(xué)科教

6、學(xué)中滲透學(xué)生的養(yǎng)成教育摘要。學(xué)生的養(yǎng)成教育是一個(gè)很廣泛的概念。落實(shí)到具體的學(xué)科當(dāng)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，和學(xué)生的養(yǎng)成教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到教書育人的效果。學(xué)生的養(yǎng)成教育，大的方面講一是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，二是學(xué)會(huì)做人，將來(lái)做個(gè)有知識(shí)有文化的有品德有作為的人，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育非常迫切。這是時(shí)代賦予的使命，因此要把它落實(shí)到位，只有這樣才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才。關(guān)鍵詞：學(xué)科教學(xué)；學(xué)生；養(yǎng)成教育中圖分類號(hào)：g62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1673-9132(_)04-0107-02doi：學(xué)生的養(yǎng)成教育是一個(gè)很寬泛的問(wèn)題，如培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣、靈活的思維習(xí)慣等。這

7、些不是某一個(gè)老師或者某門學(xué)科就能解決的，在語(yǔ)文的課堂里，適當(dāng)滲透養(yǎng)成教育是非常有必要的，對(duì)學(xué)生的德智體美心特等方面的發(fā)展，能起到?jīng)Q定性的作用。就語(yǔ)文課本身的特點(diǎn)而言，根據(jù)課文內(nèi)容加強(qiáng)聽說(shuō)讀寫等文化知識(shí)和思想品德的教育，在越來(lái)越注重金錢的社會(huì)里，顯得意義非凡。一、在養(yǎng)成教育中突出思想教育思想問(wèn)題是一切問(wèn)題的首要問(wèn)題。如果學(xué)生的思想上有了問(wèn)題，那么家長(zhǎng)和教師就是費(fèi)上九牛二虎之力也難以讓他回頭，許多的問(wèn)題學(xué)生就是這樣來(lái)的。在多年的實(shí)踐當(dāng)中，我認(rèn)為對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生搞什么憶苦思甜的活動(dòng)，根本沒(méi)有任何效果，倒不如進(jìn)行理想教育更實(shí)在。那么語(yǔ)文就要結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。傳統(tǒng)的_、_、黃繼光等的故事，在

8、當(dāng)下的課本里已經(jīng)淡出。在教學(xué)微觀世界的_時(shí)，結(jié)合當(dāng)代的國(guó)情，給學(xué)生講講“騰訊”的創(chuàng)業(yè)故事，講講“阿里巴巴”的創(chuàng)業(yè)故事，激發(fā)學(xué)生的對(duì)未來(lái)的憧憬。“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！边@句話就是對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的最好詮釋。二、在養(yǎng)成教育中抓語(yǔ)言教育現(xiàn)在的基礎(chǔ)階段，教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體制唯成績(jī)論英雄，不管過(guò)程科學(xué)不科學(xué)。在語(yǔ)文這門課上，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力是基本的教學(xué)任務(wù)之一。怎樣才能表述清楚，表述得體，是個(gè)難點(diǎn)。話是說(shuō)了，但是內(nèi)容消極，還不如不說(shuō)的好。如，我在講人類的語(yǔ)言發(fā)展史一課時(shí)，就結(jié)合語(yǔ)言的實(shí)際作用，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要得體，要明白“話有三說(shuō)，巧說(shuō)為妙”。

9、有些話不能直說(shuō)，需要委婉地表達(dá)，有些話不能當(dāng)場(chǎng)說(shuō)，需要在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合對(duì)合適的對(duì)象才能說(shuō)。諸多因素都決定說(shuō)話的范圍，說(shuō)話的語(yǔ)氣，說(shuō)話的口吻等。三、在養(yǎng)成教育中做到人格育人俗話說(shuō)身正不怕影子斜。什么樣的老師就帶出來(lái)什么樣的學(xué)生。所以，教師的言傳身教是必須要做好的。教師的個(gè)人修養(yǎng)、文化積淀、唯物史觀、興趣愛好等都對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。在教學(xué)春夜喜雨時(shí)，我就抓住“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”十個(gè)字，分析一個(gè)人的品質(zhì)問(wèn)題?，F(xiàn)在的學(xué)生大多叛逆得很，輕者與家長(zhǎng)老師慪氣，或者是摔門踢窗，更甚者對(duì)立鬧矛盾。對(duì)這樣的學(xué)生，最好的方法就是對(duì)他們進(jìn)行人格教育。誰(shuí)是我們最可愛的人，天底下父母是最可愛的人。因此，教師不但要鼓勵(lì)

10、他們力爭(zhēng)上游好好學(xué)習(xí)，而且要用自身人格_力去重塑他們，經(jīng)過(guò)不懈的努力，才能起到春風(fēng)化雨的教育效果。四、在養(yǎng)成教育中做到榜樣育人學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng)，可塑性也很強(qiáng)，有很好的再學(xué)習(xí)能力，但就是有時(shí)候把握不住機(jī)會(huì)，讓光陰虛度。教育學(xué)生，有的時(shí)候，模范的榜樣作用是一種最好的教育資源。我們就要給學(xué)生講比爾蓋茨，講馬云，講馬化騰，講創(chuàng)業(yè)故事的感人的一幕。從小給他們灌輸一種思想，可以說(shuō)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)來(lái)武裝他們的頭腦。當(dāng)今世界名人輩出，我們要選擇那些有經(jīng)典意義的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，是與時(shí)俱進(jìn)的，是切合時(shí)宜的。五、在養(yǎng)成教育中形成合力育人學(xué)生生活的世界，一是家庭，二是學(xué)校，三是社會(huì)。各方面形成合力才能培育出

11、合格的人才，否則即使文化課學(xué)好了，但在做人方面還沒(méi)有學(xué)好，等于培育出來(lái)的人才不是健全的，是帶著缺陷的。作為老師，是學(xué)校的主導(dǎo)者，可以通過(guò)各種各樣的途徑，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生。如，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，不能把家長(zhǎng)會(huì)開成老師自我表?yè)P(yáng)的會(huì)。家訪其實(shí)是一種很好的溝通方式，能和家長(zhǎng)面對(duì)面坐下來(lái)談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)，能細(xì)致深入地了解學(xué)生的方方面面，避免一葉障目不見泰山?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通，隨時(shí)將孩子的表現(xiàn)，發(fā)到_群里或者群里，讓家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的一舉一動(dòng)。在家里，父母就是學(xué)生的榜樣。從多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，家長(zhǎng)站得直做得正的，他的孩子就沒(méi)有怪毛病，能健健康康地成長(zhǎng)。凡是家長(zhǎng)言行不檢點(diǎn)的，他的孩子

12、總有這樣那樣的壞毛病，殊不知這是當(dāng)家長(zhǎng)的長(zhǎng)年累月影響的緣故。很多的家長(zhǎng)表示不理解，只從客觀上找原因，沒(méi)有從自己的主觀意識(shí)上去思考問(wèn)題。家教在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，占有非常重要的地位，是任何教育取代不了的。六、在養(yǎng)成教育中用科學(xué)的方法育人教育學(xué)生，有的老師細(xì)心周到，方方面面都做得好，有的做事粗枝大葉毛毛糙糙，那么學(xué)生也就不那么聽話了。教師培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)鍵的一點(diǎn)是教給學(xué)生怎樣做人，走什么樣的路。要把方法教給學(xué)生，而不是教師安排好了，學(xué)生按照教師的布局去走路，去學(xué)習(xí)生活，去學(xué)科學(xué)文化知識(shí)。教師經(jīng)常頭痛的學(xué)生，文化知識(shí)方面非常淡薄，他們把精力放在了其他事情上面，所以文化知識(shí)就少了。那么針對(duì)這部分學(xué)生，我們?cè)趺崔k呢。從具體的事情做起，讓他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，