六年級上冊unit第二課時導(dǎo)學案

1、授課時間: 課時：第二課時 班級： 教材：人教版PEP六年級上冊 課題：Unit 1 How do you go there?課型：對話課 主備人：楊志民 審核人： 【學習目標】1.學生借助圖片（或簡筆畫）錄音的幫助下，能夠正確跟讀、朗讀、表演對話，做到發(fā)音清晰，語音語調(diào)正確，達成率90%。 （主目標，學習重點） 2.學生借助圖片（或簡筆畫），在主句型的示范下，小組合作創(chuàng)編對話，做到發(fā)音清晰，語句達意，達成率80%。（學習難點）【知識鏈接】我們已經(jīng)學過：-How do you go to school?-I go to school by bike. - How do you go to Ca

2、nada?- I go by plane.課前熱身：Lets sing a song about “How do you go to school?”.【學習過程】Step1: Check(我是翻譯小能手)我會根據(jù)圖片寫： 學習方法：獨寫，對子對改。然后檢查那一個不會。小組互幫把它消滅掉。對子評價：會：（ ） 有幾個（ ） 一點也不滿意（ ）溫馨提示：別忘了給自己加個三毛吧。 我會根據(jù)示范寫對話。-How do you go to school? A: -I go to school by bike. B: - How do you go to Canada? A: 學法指導(dǎo)：自己先寫一寫，然

3、后小組互相說一說，看誰說的又多又準。小組評價：讀的不熟練：（ ）能背誦（ ）會對話（ ）看哪對對話最好，給自己畫個三毛吧！溫馨提示：不要忘了互相幫助呀！- I go by plane. B: Step2. Pre-task StageLearning the conversation.listen and repeat.Read after the teacher.Read by yourself.學法指導(dǎo)：跟錄音讀，跟老師讀,自讀，對子讀；、然后小組讀；達到人人會讀、會背誦主句型。組內(nèi)小展示。小組評價：背的不熟練：（ ） 能背誦（ ） 會對話（ ）看哪對對話最好，給自己畫個三毛吧！溫馨提示：

4、不要忘了互相幫助呀！Role play小小講解員（語法天地） 同學們，你們知道嗎？本課句型有兩個表示頻率的副詞：usually通常，一般。sometimes 有時候。我們五年級還學了一個頻率副詞，它是often經(jīng)常，常常。還記得這三個詞按照頻率從高到低如何排列嗎？對了！usually often sometimesStep3：While-task Stage Using some phrases instead of some phrases in the conversation 我能圍繞重點句型，拓展話題表演，創(chuàng)編情景對話。如：- How do you go to school，Sarah

5、? -Usually I go to school on foot. Sometimes I go to school by bike.溫馨小貼士：可以用課本上的圖片；老師的簡筆畫，進行替換聯(lián)系。對子展示，達到舉一反三的地步。Show（10分鐘） 孩子們，大顯伸手的時候到了，趕緊來分享自己的學習成果吧！任務(wù)條：提示：小組長要分配好角色，每組展示不得超過3分鐘。展示特別精彩的，有意思的酌情加分呀！每項10分。Task1: 我會表演對話。Task2:我會說出很多表示乘坐交通工具的詞組。Task3:借助所給的圖片（切記圖片不要重復(fù)），根據(jù)今天所學的句型編一段對話。Task4：家人一定是你最熟悉的人，

6、請用幾句話描述他們乘坐哪種交通工具去上班。 Wow!我還會其他創(chuàng)意呢！Task3: Wow!我還有其它創(chuàng)意呢！溫馨小提示：點評時可依據(jù)語音語調(diào)標準、流暢，表情動作自然大方Step 4 Post- task Stage 達標檢測1.Listen and circle.（參考教師備課資源Part A Lets try的錄音）2根據(jù)提示回答問題。. How do you go to school?(走路) . How does he go to work?(乘小汽車) . How does Sarah go to the park?(騎自行車) . How do they go to Beijing?(乘飛機). How do you