教科版三年級(jí)上冊科學(xué)《我們來做“熱氣球”》教案-最新

1、第6課時(shí)我們來做“熱氣球”第（ 二）單元 第 6 課 第 1 課時(shí)課題6.我們來做“熱氣球”作課時(shí)間作課內(nèi)容教科版三年級(jí)上冊教材34-35頁課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過放飛“熱氣球”活動(dòng)，了解空氣受熱后溫度升高，體積膨脹上升。2.學(xué)生通過放飛“熱氣球”活動(dòng)，了解熱氣球能升空是由于里面的空氣受熱膨脹變輕，從而帶動(dòng)了熱氣球升空，空氣冷卻后熱氣球又會(huì)降下來。3.在放飛“熱氣球”的活動(dòng)中，能描述熱氣球上升和下降的現(xiàn)象，并對(duì)類似的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生通過放飛“熱氣球”活動(dòng)，了解熱氣球能升空是由于里面的空氣受熱膨脹變輕，從而帶動(dòng)了熱氣球升空，空氣冷卻后熱氣球又會(huì)降下來。教具學(xué)具蠟燭，點(diǎn)火器，塑料袋，紙

2、筒板書設(shè)計(jì)我們來做“熱氣球”“熱氣球”加熱表面變熱了“熱氣球”變得鼓起來手要拎著手要按住空氣變熱了空氣體積膨脹空氣會(huì)上升作業(yè)設(shè)計(jì)孔明燈能持續(xù)飛行，主要是因?yàn)?。A.孔明燈體積大 B.孔明燈的熱源溫度高 C.孔明燈的熱源與燈一起飛行 導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)生活動(dòng)一、聚焦：揭示課題1.教師課件出示熱氣球的圖片，提問：有一些旅游景點(diǎn)會(huì)提供游客乘坐熱氣球的服務(wù)，有沒同學(xué)乘坐過熱氣球？你知道人們是怎樣讓熱氣球升上去的嗎？二、探索：模擬“熱氣球”升空的活動(dòng)1提供材料，嘗試設(shè)計(jì)（1）提問：老師有一個(gè)較大的塑料袋，這個(gè)就是今天我們課堂上的“熱氣球”。當(dāng)然，只有這一個(gè)塑料袋當(dāng)然沒法直接讓它飛起來，還需要什么？教師出示

3、蠟燭，演示用點(diǎn)火器點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)簡單介紹點(diǎn)火器的使用方法及注意事項(xiàng)。（2）教師出示紙筒，提問：為了避免蠟燭火焰溫度過高直接熔化“熱氣球”，我們可以利用這個(gè)紙筒，你們知道紙筒怎樣使用嗎？小組同學(xué)討論，并在學(xué)習(xí)單上畫出紙筒和塑料袋的位置（畫設(shè)計(jì)圖）。2“熱力”升空，感知變化（1）談話：接下來我們不僅要讓“熱氣球”升空，更重要的是研究它是怎樣升空的。所以在活動(dòng)開始之前，要首先看學(xué)生活動(dòng)手冊，來了解活動(dòng)中重點(diǎn)需要觀察和記錄的內(nèi)容。學(xué)生閱讀活動(dòng)手冊，了解觀察的重點(diǎn)及思考記錄的方法。（2）提供材料，學(xué)生活動(dòng)：利用蠟燭、紙筒讓“熱氣球”升空。（3）完成學(xué)生活動(dòng)手冊上的內(nèi)容，上交材料。三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)及解釋

4、1回顧活動(dòng)，分析成?。?）討論：剛才的活動(dòng)中，有些小組的“熱氣球”飛的很高，完成學(xué)生活動(dòng)手冊上的內(nèi)容，上交材料。導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)生活動(dòng)過了比較長的時(shí)間才落下來，說說看，你們時(shí)怎么做的？有什么技巧嗎？（2）討論：也有些小組的“熱氣球”飛的沒那么高，也來說說看，你們是怎么做的？遇到了哪些問題？2討論分析，解釋原因四、拓展：孔明燈飛行原理及危害的認(rèn)識(shí)1.教師課件出示孔明燈圖片，提問：孔明燈是一種能夠長時(shí)間自由飛行的飛行燈，我國一些地區(qū)有元宵節(jié)放飛孔明燈的習(xí)俗，誰來說說孔明燈飛行的原理？（預(yù)設(shè)：它和熱氣球的原理一樣，利用熱空氣膨脹會(huì)上升帶動(dòng)孔明燈飛行。）提問：為什么孔明燈飛行的時(shí)間會(huì)更長？（預(yù)設(shè)：孔明燈的火源與燈一起飛行，可以持續(xù)加熱。）2.教師課件播放視頻燃放孔明燈的危害，提問：誰再來說說你對(duì)孔明燈有什么新的認(rèn)識(shí)？討論分析，解釋原因教學(xué)反思熱氣球是生活中比較有趣的一個(gè)物件，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)此很感興趣，甚至有一些學(xué)生有過親身體驗(yàn)的經(jīng)歷，對(duì)熱氣球具有一定的認(rèn)識(shí)，具備