小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）漢語拼音-zh ch sh r

1、zh ch sh r教學目標：1學會、 4個聲母和整體認讀音節(jié) zhi、chi、shi、ri，讀準音，讀準音，認清形，正確書寫、。2能準確拼讀、和單韻母組成的音節(jié)。3.借助拼音，正確認讀“擦桌子、折紙”2 個詞語，認識“桌、紙”2 個生字。4.正確朗讀繞口令。教學重難點：重點：聲母 zh、ch、sh、r 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀；帶調整體認讀音節(jié)的認讀。難點：帶調三拼音節(jié)的正確拼讀。教學過程一、復習：出示z，c，s，zi，ci，si卡片（分鐘）二、導入：同學們，看老師手里有一些花，你們想得到這些花嗎？通過這節(jié)課的學習，誰學得好，學得快，老師就把這些花獎勵給誰，好不好？三、新授：

2、師：你們愛聽故事嗎？下面老師就給同學們講一個小故事，姐姐做完了作業(yè)，搬來了一把椅子，坐在椅子上。同學們觀察一下，這幅圖里哪部分像我們學過的一個聲母？（h）妹妹看見了，也搬來了一個凳子，這個凳子像哪個聲母？（）再觀察姐姐在凳子上干什么？（織毛衣）師：我們把織毛衣的“織”發(fā)得輕些、短些就是我們今天學的第一個聲母“h”跟老師讀。(1)齊讀，分男女生讀。(2)師：觀察zh是由哪兩部分組成？（與圖里哪部分相似）(3)師：我們每一個聲母都要與韻母相拼，下面老師要看看同學們會不會用zh與韻母相拼。(4)找學生拼讀，當小老師帶著同學們拼讀。(5)師：zh與，e，u相拼了，看見了i也想與i相拼，可是他怎么也拼不

3、出來，同學們幫zh想一想，zh與i應該怎樣拼讀？(6)師：zh與i不能拼讀，要直接讀出來，這就是我們今天學的第一個整體認讀音節(jié)。注意把zh的音拉長一些，響亮一些就是zhi的音，跟老師讀。（示范）(7)齊讀，分組讀。(8) 師:zhi同學們會讀了，那么加上聲調同學們會不會讀呢？（出示zh zh zh zh）一人讀一個；找一個人讀；不帶聲調直接讀。第二、三、四幅圖同上。第二幅圖：（1）出示圖與ch 吃的音短些、輕些。（2）出示chi與四聲（一人讀）。第三幅圖：（1）出示圖與sh“師”的音短些、輕些。（2）出示shi與四聲（一人讀）。第四幅圖：（1）出示r讀得輕些、短些。（2）用幼苗記r的形。3. 課間休息，放音樂小紅帽之后閉上眼，想一想前面學過的知識。4. 指導書寫：師在黑板上書寫，學生觀察。(10分鐘)（1）在四線格中占什么格？（2）由幾個字母組成？（3）書寫時不能靠的太近，也不能靠的太遠。（4）書上臨摹。四、小結今天