幼兒園（育兒知識）-小班升中班開學(xué)前家長需做的準(zhǔn)備

1、小班升中班，開學(xué)前家長需做的準(zhǔn)備在幼兒園，老師都比擬怕帶中班，相比容易“哄騙”的小班和“懂 事”的大班，中班的孩子那么顯得特別活躍和倔強(qiáng)，個性也是十分強(qiáng)烈, 面對成人的管教，他（她）們會說出一百種理由，常常會把老師們搞 得哭笑不得。這是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入中班后，在人格的開展上已有足夠的進(jìn)步，他 的個性也越來越明顯。不同于小班“對抗期”的表現(xiàn)，他（她）們開 始學(xué)習(xí)如何解釋和堅(jiān)持自己的想法。孩子進(jìn)入中班后的顯著變化動作進(jìn)一步開展，活動能力增強(qiáng)，喜歡跑、跳、攀、鉆等 各種活動，游戲內(nèi)容更加豐富，有了豐富的情景，游戲中能與他人合 作。所以中班后班級的區(qū)角自主游戲就更加豐富了。同時家長要盡量 多抽出時間陪陪幼

2、兒進(jìn)行一些有趣的游戲，以滿足幼兒這一特點(diǎn)。自我服務(wù)意識提高，自理能力增強(qiáng)。很多家長在升中班后 也有很多困惑，覺得小班的老師對幼兒呵護(hù)得無微不至，中班老師不 那樣做，是不是不喜歡我的孩子呀。其實(shí)不然，小班是以保育為主， 因?yàn)橛變耗挲g小，自理能力差。而到了中班，那么是以保教并重，不僅 要有保育，更要有教育。能動能靜。反響快、動作靈活、活潑好動等特點(diǎn)在中班幼兒身上表現(xiàn)尤為突出。說個不停，經(jīng)常問“為什么”。你會聽見孩子常常問“為 什么呢”“怎么樣呢”之類的問題。他（她）們真是通過這些問題使 得他（她）腦海中的世界圖像更加鮮明，并提升他（她）的知識水平。 但有時孩子的提問純粹只是因?yàn)檫@一問一答的游戲讓他

3、（她）覺得好 玩，因?yàn)樗ㄋ┠芨惺艿侥阋矘吩谄渲小Ｂ斆髦械穆闊?。中班處于游戲的高峰時期，他（她）們不 僅愛玩游戲而且會玩游戲。他（她）們會自己確定主題，安排角色， 獨(dú)立游戲并在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且這一年他（她）們會擁 有想對穩(wěn)定友誼了?？墒锹闊┠膬簛砟?？由于交往缺乏，不知道有哪 些交往的方式可以找到好朋友，不知道那哪種交往的方式是容易發(fā)生 爭執(zhí)和攻擊性行為。家長們需要正確對待，耐心地在實(shí)際生活中多教 幼兒一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止責(zé)備。開學(xué)后，每天去幼兒園對幼兒來說已經(jīng)不是什么陌生的事情，但 是由于相隔一個假期，很多習(xí)慣的養(yǎng)成都有所淡忘，那么升入中班之 前的

4、這個暑假，家長應(yīng)做哪些準(zhǔn)備工作？要和老師進(jìn)行交流。及時了解孩子的情況，對存在的問題 及時采取應(yīng)對措施。對好的方面要及時鼓勵，同時為幼兒樹立好典范, 言傳身教。真正將孩子作為家庭的一份子，平等的對待幼兒。遇事多 給幼兒講道理，更多的了解幼兒心里在想什么。給他們更多項(xiàng)選擇擇的機(jī)會和自由空間。允許幼兒自己選擇第二天要穿的衣服，成人做事情時請幼兒幫助，以滿足他們動手做事的 欲望。幫助幼兒盡快學(xué)會使用筷子，會自己系鞋帶，能夠自理大 小便。引導(dǎo)幼兒記住父母和幼兒園的名字，家庭住址和 號碼,教育幼兒一些預(yù)防危險(xiǎn)的常識。觀察孩子正確握筆姿勢和閱讀姿勢，隨時加以提醒與糾正。中班的孩子們，真的會給我們很多驚喜，他（她）們或許擁有一 個他（她）自己都不知道如何有效運(yùn)用的知識寶庫。我們不用對他（她） 們過分嚴(yán)苛，只要孩子能全心投入活動，就已達(dá)成我們的目標(biāo)，不管 孩子做的