蘇教版小學(xué)二年級下冊語文課件：《沉香救母（一）》

1、蘇教版小學(xué)二年級下冊語文課件：沉香救母（一）【篇一】一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識本課的生字，正確書寫三個。2、學(xué)會本課的10個生字,兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫,理解由生字組成的詞語,認(rèn)識“一就的句式。3、理解課文內(nèi)容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。二、教學(xué)重難點：、結(jié)合課文詞句，通過朗讀、想象，體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強(qiáng)學(xué)藝的可貴品格。、學(xué)會本課的生字詞，并能正確地書寫。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件生字卡片四、教學(xué)過程：（一）聽歌曲，導(dǎo)入新課1、（放歌曲）這首歌曲好聽嗎？知道是哪部動畫片里的插曲嗎？請學(xué)生講講寶蓮燈的故事。2、板書課題，讀好課題。（

2、二）初讀課文1、下面請大家打開書，用自己喜歡的方式朗讀故事。2、檢查生字新詞。（三）學(xué)習(xí)第一、二段1、指讀第一段。2、聽了他的朗讀，小朋友有什么問題要問老師呢？3、自由讀讀第二段課文，相信你們一定會找到答案?。?）指讀，沉香怎么沒有媽媽呢？請學(xué)生交流。（2）投影句子：原來，沉香的媽媽是個美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。（3）這個真實的情況是誰告訴沉香的？4、（板書：了解真情）聽到了這個真情，沉香有什么表現(xiàn)呢？（1）投影：沉香聽了又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。（2）指讀，齊讀。5、俗話說的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了兒子的心思，他又說：（1）投影：二

3、郎神心狠手辣（2）小聲讀讀爸爸的話。（3）想想看，爸爸說這話時是帶著怎樣的心情說的？6、聽著爸爸的分析，望著蒼老的爸爸，沉香要解救*決心有沒有動搖？對，沉香默默地攥緊了拳頭。此時，沉香心里會想什么呢？（1）板書：決心救母（2）小結(jié)。（四）學(xué)習(xí)第三段1、沉香后來又是怎么做的呢？看看圖上畫了誰在干什么？（1）板書：拜師學(xué)藝2、那么，沉香又是怎么刻苦練功的呢？自己讀讀第四自然段，讀完后，把令你感動的句子劃下來。3、討論：不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑（1）說說你令感動的原因。（2）點出三個詞語，理解意思。（3）朗讀練習(xí)。有時累的腰酸背疼，但是只要（1）說說令你感動的原因。（2）一個小小年紀(jì)的孩子，他為

4、什么能吃這么大的苦呢？（3）點出：一就（4）小結(jié)。板書：刻苦練功（5）此時，小朋友，你們想對沉香說什么呢？（6）功夫不負(fù)有有心人。幾年的過去了，沉香終于練就了一身高強(qiáng)的武藝。（7）讓我們帶著對沉香的敬佩，一起把第四段來讀讀。（8）小沉香又是怎樣去救母親的呢？下節(jié)課再學(xué)習(xí)（五）學(xué)習(xí)生字1、出示：嘆淚付2、學(xué)生交流識字方法。3、描紅，臨寫。（六）完成書后練習(xí)1、朗讀詞語。2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜歡做的事，那你們是怎么做的呢？（1）說話練習(xí)：我一看到動畫片，就_。我一聞到肯得基的味道，就_。_，就_。（2）學(xué)生練說，評議。3、完成練習(xí)冊?！酒恳弧⒔虒W(xué)目標(biāo)：1、能利用現(xiàn)代信息技術(shù)正確認(rèn)

5、讀、理解由生字詞組成的詞語。2、能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能用“一就”說一句話。4、學(xué)習(xí)小沉香不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教學(xué)過程：（一）問題導(dǎo)入：1、你們聽到哪些神話故事？（進(jìn)入神話故事頁面）2、你們知道哪些神話人物？（進(jìn)入神話人物頁面）3、沉香救母這個故事是根據(jù)哪個神話故事改編的？你們怎么知道的？你們還了解到了什么？（以此體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性）（二）初讀課文：1、范讀課文。2、自學(xué)課文。學(xué)生根據(jù)電腦老師的要求自學(xué)課文。3、檢查自學(xué)情況。（1）進(jìn)入“考考你”（2）齊讀課文。（三）精讀理解課文：第一小節(jié)1、指名讀。2、這一小節(jié)告訴了我們什么？3、教師范讀課文，學(xué)生聽

6、后分析老師的讀法，并說一說老師為什么這么做。4、學(xué)生個別試讀課文。5、齊讀課文。第二小節(jié)過渡：第個孩子都有媽媽，沉香卻從小沒有見過媽媽，他心里肯定有疑問，于是他就怎樣做了呢？請小朋友自學(xué)課文的第二小節(jié)。1、生自學(xué)課文的第二小節(jié)。2、分析理解第二小節(jié)的內(nèi)容和一些詞語的意思。3、讀一讀。要求學(xué)生選擇自己讀得、最得意的句子讀一讀，并且說一說自己什么地方讀得比較好，為什么這么讀。4、齊讀這一小節(jié)。第三小節(jié)1、指名讀。2、分析詞、句、段的意思。如：心狠手辣、神通廣大等詞語的意思。沉香爸爸說的那句話的意思，以及能否將這句話換一個說法，而意思相同等等。3、再讀這一小節(jié)。讓學(xué)生對比一下誰讀得更好，并說一說你為

7、什么這樣認(rèn)為。4、齊讀這一小節(jié)。第四小節(jié)過渡：沉香他非常想立刻去救自己的媽媽，但她有沒有這樣做呢？這說明了什么？請同學(xué)們將課文的第四小節(jié)讀一讀。讀后再來回答這個問題。1、學(xué)生自讀課文。2、回答問題。3、教師領(lǐng)讀。并在領(lǐng)讀的過程中理解一些詞語的意思。4、問：學(xué)了這一小節(jié)，讓你想起了我們以前學(xué)過的哪些成語或俗語？5、再次讀這一小節(jié)。（四）總結(jié)全文1、今天我們學(xué)的沉香救母（一）主要講了什么？誰能用自己的話來說一說。2、齊讀課文。3、沉香經(jīng)過勤學(xué)苦練，終于練就了一身高強(qiáng)的武藝，他最終有沒有救出自己的媽媽呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)沉香救母（二）。三、教學(xué)感悟：下面再來談?wù)勆狭诉@堂課后受到的一些啟發(fā)：上了這堂課我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中，對于幫助學(xué)生自學(xué)方面效果比較明顯。譬如：學(xué)生在理解詞語的時候，遇到不明白的詞語，只要輕輕點一上就輕松解決了，有些甚至