2022年河北版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)全冊(cè)教案

1、河北版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)全冊(cè)教案第一課：巧巧嘴，巧巧手輸入并保存教材分析：本課是五年級(jí)上的第一節(jié)信息技術(shù)課，本課的難點(diǎn)不多，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一種文字處理軟件word 2000；2、 認(rèn)識(shí)word2003的工作界面；3、掌握文字輸入、復(fù)制、粘貼，退格鍵和del鍵的用法以及文件的保存；4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張打印好的兒歌“饞貓和懶貓：廟里頭有只白貓，廟里頭有只黑貓，廟里頭白貓罵廟外頭黑貓是只饞貓，廟外頭黑貓罵廟里面白貓是只懶貓”教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課以前我們學(xué)習(xí)過用“寫字板”、“畫圖”、等軟件輸入過漢字現(xiàn)在我

2、們word2003這個(gè)軟件來(lái)輸入文字。二、教學(xué)新課1、啟動(dòng)word2003程序啟動(dòng)：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的“開始”“程序”認(rèn)識(shí)工作界面：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、滾動(dòng)條、狀態(tài)欄、編輯區(qū)、光標(biāo)插入點(diǎn)2、輸入兒歌第一步：輸入標(biāo)題“饞貓和懶貓”第二步：換行輸入“廟里頭有只白貓”第三步：復(fù)制“廟里頭有只白貓”第四步：修改“廟里頭有只白貓”為“廟里頭有只黑貓”第五步：輸入整首兒歌。3、保存文件第一步：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系摹氨４妗卑粹o第二步：新建文件夾；第三步：保存。三、小結(jié)今天，我們認(rèn)識(shí)了一種新的文字處理軟件word2003，并且學(xué)會(huì)了在word2003中用復(fù)制、粘貼、刪除文字，以及如何保存文

3、件，在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)word2003的使用，我們可以用它來(lái)定作文、設(shè)計(jì)請(qǐng)柬、制作電腦電報(bào)等等。第2課 穿花衣設(shè)置格式教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：掌握設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作；學(xué)會(huì)使用格式工具欄的各個(gè)按鈕；2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生的嘗試操作，培養(yǎng)他們良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)內(nèi)容：穿花衣設(shè)置格式教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：對(duì)文本進(jìn)行格式化設(shè)置。 難點(diǎn)：有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)文本格式。學(xué)情分析：學(xué)生已學(xué)會(huì)漢字的輸入方法。初步知道菜單下的一些常用命令。已初步學(xué)會(huì)了文章的打開和修改這一技能操作。學(xué)生缺乏指法訓(xùn)練的過程、及拼音掌握不熟練，打字速度會(huì)受影響。教學(xué)過程

4、：一、以美啟學(xué)1、談話：觀察書籍分析：字體格式有沒有變化，整個(gè)版面是怎樣排列的，標(biāo)題是否突出，想一想，能不能對(duì)上節(jié)課輸入的兒歌進(jìn)行一番美化修飾呢？2、引新：通過比較兒歌兩種文字的修飾，引入課題：穿花衣設(shè)置格式。同學(xué)們肯定喜歡漂亮得體的裝扮，讓我們也為兒歌“穿上漂亮的花衣吧”！二、以美導(dǎo)學(xué)1文字的簡(jiǎn)單修飾 改變文字的字型、字體、字號(hào)及字的顏色 帶領(lǐng)學(xué)生回憶格式工具欄的位置，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。鼓勵(lì)學(xué)生試著利用格式工具欄里的一些小工具來(lái)完成牛刀小試。學(xué)生自主嘗試，教師巡視解疑。學(xué)生練習(xí)后，讓學(xué)生試著總結(jié)操作方法。（在學(xué)生敘述時(shí)，強(qiáng)調(diào)選中）給一定時(shí)間讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。教師對(duì)部

5、分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 文字的簡(jiǎn)單修飾選中一段文字，讓學(xué)生分別試用格式工具欄上的按鈕，并觀察這些按鈕產(chǎn)生的不同效果。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。分別請(qǐng)若干學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)？（強(qiáng)調(diào)可以選擇不同的風(fēng)格線） 初步認(rèn)識(shí)字體對(duì)話框（拓展內(nèi)容）告訴學(xué)生：除了通過格式工具欄里的工具對(duì)標(biāo)題進(jìn)行修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的字體對(duì)話框中來(lái)設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，文字對(duì)話框有哪些作用？（學(xué)生討論）學(xué)生討論后回答。總結(jié)：我們使用快捷工具能做的工作，在字體對(duì)話框里也都能實(shí)現(xiàn)，利用字體對(duì)話框我們還能對(duì)文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學(xué)課后可以自己試

6、試。 對(duì)兒歌進(jìn)行美化修飾。（學(xué)生練習(xí)）對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)給予幫助：選擇有問題的部分學(xué)生作品演示，讓文字處理小高手來(lái)幫幫他們。展示學(xué)生作品 ，讓學(xué)生自己說說自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字體、字號(hào)、顏色搭配不夠協(xié)調(diào)的作業(yè) ，讓大家?guī)椭?，從而幫助學(xué)生理解什么樣的文件才算是漂亮的。 對(duì)上述學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)和運(yùn)用。輸入自己喜歡的古詩(shī)或名言警句，然后對(duì)其進(jìn)行修飾學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練要求操作，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況。對(duì)操作準(zhǔn)確、熟練的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。2、拓展學(xué)習(xí)部分 展示超前作品，并請(qǐng)學(xué)生來(lái)說說并操作自己的設(shè)置，激發(fā)其他學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。老師只補(bǔ)充介紹對(duì)文字進(jìn)行修飾的其他方法：A、文字效果。 B

7、、字符間距。 C、動(dòng)態(tài)效果等。 學(xué)生再練習(xí)。 再次展示學(xué)生作品，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。三、全課總結(jié)：同學(xué)們：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了文字修飾，知道怎樣對(duì)文章進(jìn)行字體的美化，這些操作應(yīng)好好掌握，你一定掌握了字體美化修飾的操作步驟和方法。繼續(xù)努力吧，多練習(xí)，多思考，大膽嘗試，一定能制作出更漂亮的文檔。相信你會(huì)越來(lái)越聰明、能干！第3課 兒歌小作者另存文件教學(xué)內(nèi)容：1、打開已保存在自己文件夾下面的文件2、保存與另存為的區(qū)別和應(yīng)用教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)打開自己的文件進(jìn)行修改2、學(xué)會(huì)正確使用保存和另存為教學(xué)重點(diǎn)：1、文章中文字的修改和保存2、保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用教學(xué)步驟：一、

8、開機(jī)二、文件的打開（板書）今天我們主要學(xué)習(xí)文件的打開，保存和另存為的區(qū)別與應(yīng)用。首先我們學(xué)習(xí)文件的打開。用途：常用于對(duì)文件內(nèi)容進(jìn)行修改或補(bǔ)充。老師演示打開文件的方法。教法：老師演示一步學(xué)生做一步第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單第二步：選擇“打開”選項(xiàng)第三步：找到自己的文件夾第四步：選中待打開的文件第五步：點(diǎn)擊“打開”按鈕學(xué)生補(bǔ)充、修改文章。三、文件保存和另存為文件的保存師：這篇文章我們已經(jīng)保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來(lái)，怎么辦呢？學(xué)生討論。師：你們想到辦法了嗎？生：想到了。師：請(qǐng)同學(xué)回答。生：保存師：還有嗎？生：另存為。師：非常好。又怎么做呢？師分別演示保存和另存為。A、

9、保存師演示保存第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單第二步：點(diǎn)擊“保存”師：怎么沒變化呢？你們來(lái)試一試，看看你們的有沒有變化。生自己開始操作。生：我們的也沒變化。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來(lái)檢驗(yàn)?zāi)兀荷懻搸熖釂枺涸趺磥?lái)檢驗(yàn)？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。師：真是能干的孩子。師演示一下怎樣重新打開。學(xué)生觀察打開后的文章是否增加了文字。學(xué)生會(huì)看到文章中增加了文字。師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？生：想。生自己打開自己的文章來(lái)看是否新增了文字。師總結(jié)保存的特點(diǎn)：保存是原位原名保存。（板書）B、文件的另存為：師演示另保存第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單第二步：

10、點(diǎn)擊“另保存”師：它和保存有區(qū)別嗎？生：有師：有什么區(qū)別？生：另存為打開了一個(gè)窗口師：對(duì)，另存為打開了一個(gè)窗口，既然有窗口我們可不可以改變文件的路徑和名字呢？師演示在另存為窗口中改變文件路徑和名字第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單第二步：點(diǎn)擊“另保存”第三步：選擇文件的路徑第四步：輸入文件的名字第五步：點(diǎn)擊“保存”按鈕生另存為自己的文件要求：保存在D：中師：怎樣檢驗(yàn)D：中有這個(gè)文件呢？生討論并進(jìn)行檢驗(yàn)。師總結(jié)：另存為可改變文件路徑和名字進(jìn)行保存。（板書）師：另存為可不可以原位原名保存呢？生討論師演示用另存為原位原名保存文件要點(diǎn)：警告標(biāo)志，以及“是”或“否”的選擇。生進(jìn)行另存為的原位原名保存。師總結(jié)：另存

11、為也可以原位原名保存。（板書）生齊讀板書內(nèi)容。四、本課小結(jié)1、今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2、保存和另存為有什么區(qū)別？第4課 兒歌配畫插入圖片設(shè)計(jì)思路：1由于本課的教學(xué)內(nèi)容比較直觀，故采用“演示練習(xí)演示評(píng)價(jià)”的形式代替以往的“講授練習(xí)”的形式，更適于本課的課堂教學(xué)。2在課堂教學(xué)中采用小組協(xié)作，課堂自主學(xué)習(xí)小組的形式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及增加學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)出多媒體演示文稿，讓學(xué)生比較有插圖和沒有插圖的文檔區(qū)別，以增加趣味性、有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。媒體設(shè)計(jì)：1在網(wǎng)絡(luò)教室中進(jìn)行知識(shí)的傳授。2運(yùn)用多媒體大屏幕演示學(xué)生作品。3以PowerPoint所做課件串連全

12、課的主要知識(shí)點(diǎn)。活動(dòng)主題：為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生在搜集制作兒歌過程中，鍛煉寫作和操作能力。2、熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識(shí)。3、小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過程中質(zhì)疑解難。有目的地讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的圖片及設(shè)置頁(yè)面布局?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生按課前設(shè)置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師把素材庫(kù)在局域網(wǎng)中共享。2、學(xué)生分為四組，選出一名組長(zhǎng)。3、組長(zhǎng)制作本組的流程圖，為組員合理分工。組員設(shè)計(jì)制作頁(yè)面草圖。兒歌配畫插入圖片一、引入教師提問

13、：“同學(xué)們，你們都喜歡看畫報(bào)嗎？那么，怎樣使你設(shè)計(jì)的兒歌作品也豐富多彩、引人入勝呢？”學(xué)生答：略講解：老師這兒有一個(gè)兒歌作品，請(qǐng)大家先來(lái)一睹為快吧！二、講授新課放映多媒體作品講解：現(xiàn)在我們先來(lái)看一下用word制作的兒歌作品可以達(dá)到的效果。每頁(yè)開始是未插入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？學(xué)生答：略 (師板書課題)（多媒體打出活動(dòng)主題及活動(dòng)規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動(dòng)。師：你有辦法使自己設(shè)計(jì)的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來(lái)試一試吧，遇到問題可隨時(shí)提出。生提出問題，集體討論解答。生：去哪兒找圖片呢？師：誰(shuí)來(lái)幫他？生：在 “插入”菜單下指向“圖片”，在

14、二級(jí)菜單中單擊“剪貼畫”，在剪貼畫剪輯庫(kù)中選中圖片右擊，單擊插入。師板書：插入 圖片 剪貼畫生：剪貼畫從哪兒得到的？師：在office2000中，提供了一個(gè)剪輯庫(kù)。其中有大量可插入文檔的圖片、聲音和影片剪輯。當(dāng)你安裝office軟件后，打開任何一個(gè)office程序(如word)，都可調(diào)用剪輯庫(kù)中的素材。生：能不能快速在剪貼畫中查找相關(guān)圖片？演示講解：例如：使用“搜索剪輯”，給饞貓和懶貓插入剪貼畫時(shí)，在“插入剪貼畫”對(duì)話框中的“搜索剪輯”文本框內(nèi)輸入關(guān)鍵字“貓”后回車。如果一屏沒有顯示完全，則單擊“繼續(xù)查找”。生：圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？生：可以改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。師：

15、請(qǐng)同學(xué)們按課本17頁(yè)的方法試一試?？梢园巡藛沃械倪x項(xiàng)都試一試看有何效果。生發(fā)言（略）師板書并小結(jié)：選定圖片 圖片工具欄選“文字環(huán)繞” 選其中一種方式“通過設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式可以使頁(yè)面布局更合理，整體效果更美觀?！敝v解：設(shè)置好圖片環(huán)繞方式后，鼠標(biāo)移到圖片上時(shí)變?yōu)槭郑ɑ蛐毕颍┘^，可以拖動(dòng)鼠標(biāo)來(lái)設(shè)置圖片位置或大小。師：誰(shuí)還有其他插入圖片的方法？生：我在“圖片”的級(jí)聯(lián)菜單中單擊“來(lái)自文件”選項(xiàng)。師：真聰明，各組討論插入“來(lái)自文件”中的圖片操作步驟。（板書：來(lái)自文件）選代表匯報(bào)指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。（多媒體出示操作步驟）1、確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“

16、圖片” “來(lái)自文件”，出現(xiàn)“插入圖片”對(duì)話框。2、在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學(xué)配套光盤中“素材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。3、調(diào)整圖片的位置和大小。師總結(jié)：除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法，希望同學(xué)們勇于探索，了解更多的知識(shí)。三、小組合作把小組全體成員的兒歌作品按流程圖鏈接成一個(gè)完整的兒歌集，交入教師機(jī)“兒歌集”文件夾。四、評(píng)比活動(dòng)師打開各組作品，請(qǐng)大家指出優(yōu)劣，討論作品不足之處。并按評(píng)比要求評(píng)出“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。五、師生總結(jié)本課：我們這節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)

17、調(diào)搭配，創(chuàng)造出有個(gè)性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。把你的作品設(shè)計(jì)的更新穎、更有特色。第5課 我的兒歌集插入藝術(shù)字教學(xué)目的與要求（1）掌握插入藝術(shù)字的方法。（2）學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字。（3）熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：插入藝術(shù)字，編輯修改藝術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備（1）多媒體電腦一臺(tái)（2）本課標(biāo)題在屏幕上以藝術(shù)字的形式變幻呈現(xiàn)。教學(xué)過程導(dǎo)入教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師給你們帶來(lái)的圖片，它們上面有一些文字與我們平時(shí)見到的不一樣，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，它們有什么不一樣呢？學(xué)生：教師：你還在生活中見到過這樣的字，舉例說明。課題引入藝術(shù)字。授新教師：這些字有

18、顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”。（板書標(biāo)題）今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位漂亮的朋友“苗苗老師”，看看她給我們帶來(lái)了什么?(欣賞課件)教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師是怎么做的？（教師演示操作）（1）單擊“插入”菜單，指針指向“圖片”，單擊“藝術(shù)字”命令，顯示“藝術(shù)字庫(kù)”。（2）在“藝術(shù)字庫(kù)”中選擇字樣，單擊“確定”按鈕。（3）在彈出的“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框中輸入“美麗香港”，原來(lái)的“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會(huì)自動(dòng)被替換。（4）設(shè)置文字的“字體”和“字號(hào)”，單擊“確定”按鈕，完成藝術(shù)字的插入。教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己試著插入藝術(shù)字“美麗香港”。（學(xué)生操作，教師巡

19、視指導(dǎo)）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在另一個(gè)同學(xué)的敘述下操作插入藝術(shù)字，教師在學(xué)生的敘述中板書操作步驟。鞏固練習(xí)全體學(xué)生再操作一遍。2、修飾藝術(shù)字教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，老師選中了藝術(shù)字后，有什么現(xiàn)象？學(xué)生：教師：這些小方塊叫做控制點(diǎn)，控制點(diǎn)有什么作用呢？我們來(lái)聽聽苗苗老師是怎么說的。（課件演示）教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约鹤鲆蛔?，這四種方法應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生嘗試，教師輔導(dǎo)并作一定提示）學(xué)生回答總結(jié)出這四種操作的方法。（學(xué)生總結(jié)一個(gè)，教師用課件演示一個(gè)）鞏固練習(xí)讓學(xué)生自己調(diào)整藝術(shù)字。請(qǐng)同學(xué)們欣賞苗苗老師帶來(lái)的藝術(shù)字。（播放課件）現(xiàn)在老師和同學(xué)們做一個(gè)比賽，看誰(shuí)插入、調(diào)整藝術(shù)字又快又好。（師生比賽）同學(xué)們?cè)陔娔X前坐了

20、這么長(zhǎng)時(shí)間眼睛一定累了，現(xiàn)在我們來(lái)做眼保健操放松一下。（播放眼保健操音樂及動(dòng)畫）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，老師做的為什么比你做的漂亮呢？（分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)佥斎胨囆g(shù)字，并修飾藝術(shù)字。（學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)）3、整體合成，綜合運(yùn)用同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才做的設(shè)置大部分都是通過藝術(shù)字工具欄來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它能實(shí)現(xiàn)我們很多的設(shè)計(jì)理想。學(xué)生在舒緩的音樂聲中創(chuàng)作藝術(shù)字，教師巡視指導(dǎo)。4、展示與評(píng)價(jià)5、感知欣賞，拓展思路教師以課件形式展示多種多樣、多種設(shè)置后漂亮的藝術(shù)字，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)字認(rèn)識(shí)，開闊思路，打開視野。學(xué)生欣賞藝術(shù)字，感受藝術(shù)字的美，并思考各種各樣藝術(shù)字是怎樣做出來(lái)的。三

21、、教師小結(jié)同學(xué)們欣賞可這么多漂亮的藝術(shù)字，請(qǐng)你展開想象，下課后設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的藝術(shù)字，用E-mail發(fā)到老師的郵箱里。第6課 兒歌朗誦大賽錄制聲音教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)啟動(dòng)錄音機(jī)程序。2、會(huì)錄制聲音教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)錄制聲音教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、啟動(dòng)錄音程序依次單擊開始程序附件娛樂錄音機(jī)。二、錄制聲音第一步：?jiǎn)螕簟颁浺簟卑粹o，開始對(duì)麥克風(fēng)朗誦兒歌作品。第二步：朗讀結(jié)束，單擊“停止”按鈕。第三步：?jiǎn)螕簟安シ拧卑粹o，收聽錄制兒歌。第四步：?jiǎn)螕簟拔募４妗?，將文件保存在自己的文件夾中，文件名是這首兒歌的名稱。第五步：若要錄制新的聲音文件，單擊“文件新建”。三、利用媒體播放機(jī)播放聲音第一步：依次單擊：開始程

22、序附件娛樂Windows Media Player，啟動(dòng)媒體播放機(jī)。第二步：?jiǎn)螕簟拔募蜷_”，在打開對(duì)話框中單擊“瀏覽”按鈕。第三步：選擇存有聲音文件的文件夾，選擇兒歌文件。第四步：?jiǎn)螕簟安シ拧卑粹o，收聽同學(xué)們的作品。三、制作心得（1）在設(shè)備完整、設(shè)置正確的情況下，使用“錄音機(jī)”可以錄制聲音、播放聲音和保存聲音文件。（2）媒體播放機(jī)可以用來(lái)播放各種類型的聲音文件。第2單元 紅燈停，綠燈行Word提高篇第7課 熙熙攘攘插入表格及網(wǎng)上瀏覽教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)插入表格。2、調(diào)整表格的列寬。3、了解網(wǎng)上瀏覽。教學(xué)重點(diǎn)：插入表格，調(diào)整列寬。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)一、講解新知識(shí)1、完成交通狀況調(diào)查表2、插入

23、表格。第一步：在文檔的第一行輸入表格標(biāo)題“交通狀況調(diào)查表”。第二步：換行后，依次單擊“表格插入表格”，出現(xiàn)“插入表格”對(duì)話框。第三步：在“插入表格”對(duì)話框中，填寫表格所需的列數(shù)（5）和行數(shù)（4）其他項(xiàng)目保持默認(rèn)值，單擊“確定”按鈕。第四步：在光標(biāo)處出現(xiàn)一個(gè)5列4行的表格。3、調(diào)整表格的列寬方法：將鼠標(biāo)指針指向列的右邊線，當(dāng)指針變后，按下鼠標(biāo)向左或向右拖動(dòng)，可以使這一列的寬度縮小或擴(kuò)大。4、填寫表格第一步：在表格中填寫各項(xiàng)內(nèi)容，并設(shè)置字體格式。第二步：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到表格上此時(shí)表格的左上角出現(xiàn)圖形，右下角出現(xiàn)，單擊圖形，選定整個(gè)表格，然后，運(yùn)用“居中”按鈕，將各單元格中的文字內(nèi)容居中。第三步：突

24、出標(biāo)題，并使標(biāo)題居中。第四步：保存文件至個(gè)人文件夾，文件名自定。第二課時(shí)一、網(wǎng)上瀏覽（1）認(rèn)識(shí)網(wǎng)上瀏覽器IE（Internet Explorer）。因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，我們?nèi)绾尾拍苷业轿覀兿胗玫男畔⒛?？在因特網(wǎng)上，我們也要借助軟件工具才能在其中遨游，這就是“網(wǎng)絡(luò)瀏覽器”。目前，常用的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器之一是Internet Explorer，簡(jiǎn)稱IE（原英文意思是“互聯(lián)網(wǎng)探險(xiǎn)家”，聽到這個(gè)名字是不是有一種要支探險(xiǎn)的感覺）。（2）瀏覽交通部網(wǎng)站。第一步：在老師的幫助下登錄因特網(wǎng)。第二步：在桌面上雙擊IE瀏覽器圖標(biāo)，打開IE瀏覽器窗口。第三步：在地址欄上輸入交通部的網(wǎng)址“”再按回車鍵。第四步：進(jìn)入中華

25、人民共和國(guó)交通部網(wǎng)站的首頁(yè)。第五步：向下拖動(dòng)滾動(dòng)條，找到欄目“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”。第六步：鼠標(biāo)指針指向當(dāng)月（或上月）的“交通統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”，鼠標(biāo)指針變成手狀，單擊后，進(jìn)入下一層交通統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)網(wǎng)頁(yè)。二、知識(shí)鏈接1、了解什么是因特網(wǎng)。2、因特網(wǎng)上能干什么。3、了解網(wǎng)絡(luò)道德三、上機(jī)操作第8課 一慢二看三通過插入文本框教學(xué)目標(biāo)：1、設(shè)置宣傳卡片的紙張大小。2、會(huì)制作宣傳標(biāo)語(yǔ)，會(huì)修改文本框的格式。教學(xué)重點(diǎn)：插入文本框，修改文本框的格式。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、講授新課1、設(shè)置宣傳卡片的紙張大小啟動(dòng)Word。第一步：執(zhí)行“文件”“頁(yè)面設(shè)置”命令。第二步：在出現(xiàn)的：“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“紙型”選項(xiàng)卡。

26、第三步：?jiǎn)螕簟皩挾取焙汀案叨取蔽⒄{(diào)按鈕，設(shè)置紙張寬度為13厘米，高度為10厘米。第四步：選擇“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，單擊微調(diào)按鈕，分別設(shè)置上、下為1.5厘米左右過距為2厘米。第五步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕，檢查修改后的頁(yè)面。2、制作宣傳標(biāo)語(yǔ)（1）插入文本框，輸入標(biāo)語(yǔ)的文字內(nèi)容。查一查：窗口底部有沒有繪圖工具欄，請(qǐng)單擊常用工具欄上的按鈕。第一步：?jiǎn)螕簟袄L圖”工具欄中的“橫排文本框”按鈕。第二步：鼠標(biāo)指針移動(dòng)到編輯區(qū)，指針變?yōu)槭中?。第三步：在恰?dāng)位置單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)一個(gè)固定大小的虛線框，框中有一個(gè)閃爍的光標(biāo)，在光標(biāo)后面輸入文字“一慢二看三通過”。第四步：選定文字，根據(jù)需要設(shè)置字體、字號(hào)，“對(duì)齊方式”為“居中”

27、。第五步：通過調(diào)整文本框周圍的控制點(diǎn)，調(diào)整文本框的寬度和高度；并調(diào)整文本框的位置。二、上機(jī)操作第二課時(shí)一、講授新知識(shí)（1）修改文本框的格式，完成宣傳橫幅的整體設(shè)計(jì)。在“繪圖”工具欄中，選定文本框。第一步：?jiǎn)螕簟疤畛漕伾卑粹o右下側(cè)的下拉按鈕，選擇紅色。第二步：?jiǎn)螕簟熬€條顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，選擇黃色。第三步：?jiǎn)螕簟白煮w顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，選擇紅色。第四步：?jiǎn)螕簟熬€型”按鈕，選擇1.5磅。二、知識(shí)鏈接（1）插入文本框的另一種方式。本課中，同學(xué)們是先插入一個(gè)空的文本框，然后輸入文字；我們也可以選定輸入好的文字，然后在它的周圍添加一個(gè)文本框。另外，本課中插入的是一個(gè)固定大小的文本框，然后對(duì)

28、它進(jìn)行的縮放操作，也以從起始點(diǎn)拖動(dòng)鼠標(biāo)，到適當(dāng)?shù)奈恢冕尫?，可以生成一個(gè)任意尺寸的文本框。（2）為了更加突出文本框，還可以對(duì)它進(jìn)行其他屬性的設(shè)置。試一試使用“繪圖”工具欄中的按鈕，調(diào)整文本框的“虛線線型”，為文本框添加陰影或三維效果。三、上機(jī)操作。第9課 禁止通行繪制圖形一教學(xué)內(nèi)容：第二單元第9課：禁止通行繪制圖形二教學(xué)目標(biāo)：1利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握?qǐng)D形的基本操作；2通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作能力，以及觀察，分析能力。三教學(xué)重點(diǎn)：1繪制圖形2調(diào)整圖形四教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)各種圖形進(jìn)行組合以及取消圖形組合的操作。五教學(xué)步驟：（一）激發(fā)興趣：1電子幻燈片出示各種標(biāo)志牌；提問：誰(shuí)知道這些是

29、什么？它們有什么作用？誰(shuí)能分別說說這幾個(gè)標(biāo)志牌都分別在提醒我們什么？2師演示：登錄“華夏交通在線”講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學(xué)可以課下詳細(xì)查詢；解釋，說明交通標(biāo)志牌P42。班里要開展交通安全知識(shí)競(jìng)賽，這節(jié)課我們就學(xué)著做幾個(gè)標(biāo)志牌的答題板吧。（二）講授新知：1示例1：1）word文檔出示兩個(gè)范例；2）引導(dǎo)學(xué)生觀察：在這兩個(gè)文檔中都有哪些圖形？按左右順序填P44表3）討論，試著做一做，你用什么方法來(lái)完成這個(gè)操作，是用幾步完成的？操作中有什么苦難嗎？可一并提出來(lái)，不會(huì)的同學(xué)也可以看書P52。4）學(xué)生示范操作；A出示制作要求，生讀；B生上前示范操作，回答幾步，邊說邊操作，其他同學(xué)看，并糾錯(cuò)

30、，共同完善方法。C師歸納五步（略）D照這幾步，大家各自做。5）師小結(jié)。2示例2：1）調(diào)出“圖形對(duì)比表”；2）分析“圖形對(duì)比表”，提出問題。A“注意危險(xiǎn)”標(biāo)志中填充了黃色，怎樣完成呢？B怎樣添加那個(gè)“！”，位置如何調(diào)整？3）學(xué)生討論，操作，回答；4）學(xué)生演示操作后，師生共同點(diǎn)評(píng)。5）教師重點(diǎn)講解：組合圖形學(xué)生練習(xí)組合圖形，強(qiáng)調(diào)“shift”鍵使用6）教師小結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？讀“制作心得”（三）操作練習(xí)：1鞏固練習(xí)：1）請(qǐng)同學(xué)們把這兩個(gè)例子做一遍，有問題，提出來(lái)，共同討論；2）師小結(jié)2拓展練習(xí)：1）運(yùn)用這種方法，請(qǐng)你在P47“大顯身手”（1）中任選一個(gè)你喜歡的標(biāo)志牌，做一做。也可以做書上沒有的交通

31、標(biāo)志。2）展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)；3）師出示“大顯身手”（2）中圖及P48作品欣賞，提問：這幅作品主要應(yīng)用了什么工具？課下感興趣的同學(xué)試著自己也創(chuàng)作一幅類似的作品。（四）總結(jié)：回顧全課匯報(bào)收獲.第10課 交通安全宣傳欄搜索引擎一、教材分析：交通安全宣傳欄搜索引擎是河北大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)教材第三冊(cè)第10課內(nèi)容。此課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)掌握了word的基礎(chǔ)操作，在word中插入表格及網(wǎng)上瀏覽等知識(shí)后，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何利用搜索引擎這個(gè)網(wǎng)上“指南針”查找獲取信息并保存在計(jì)算機(jī)中。從教材中的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，學(xué)生首次接觸網(wǎng)絡(luò)覺得無(wú)從下手，但如果單純?yōu)檎莆罩R(shí)而教，會(huì)造成學(xué)生在網(wǎng)上查找信息、保存信息的盲目性。因

32、此，我根據(jù)情況自己加工，把這一課制成多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”，兼以自主探索式，結(jié)合當(dāng)前倡導(dǎo)的信息技術(shù)與其他學(xué)科整合，充分將信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與小學(xué)社會(huì)思品學(xué)科有效地整合到一起，讓學(xué)生在掌握高科技信息技術(shù)知識(shí)與技能的同時(shí)也對(duì)學(xué)生滲透了思想品德教育，提高了學(xué)生安全意識(shí)，給學(xué)生營(yíng)造學(xué)用氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生享受在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的樂趣。二、教學(xué)分析：教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生通過觀察學(xué)習(xí)，對(duì)搜索引擎有初步的了解，并學(xué)會(huì)利用搜索引擎查詢資料，保存圖片。小學(xué)資源網(wǎng)：52.能力目標(biāo)通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)與自主探索相結(jié)合方式的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、自主探索能力、獲取信息能力

33、與勇于探索的精神，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用信息的能力。3.情感目標(biāo)通過觀察、嘗試、想象及小組、集體活動(dòng)，積極探索，自主創(chuàng)新，體驗(yàn)通過自己的努力獲取信息的樂趣，激發(fā)學(xué)生利用信息的情感，培養(yǎng)學(xué)生健康應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息的心理品質(zhì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育與愛國(guó)情感，提高安全意識(shí)和為祖國(guó)集體榮譽(yù)而努力的決心和信心。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)通過搜索引擎獲取自己感興趣的信息，保存信息，并會(huì)在word表格中插入圖片。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生建立健康向上的情感，增強(qiáng)信息意識(shí)，培養(yǎng)獲取和應(yīng)用信息的能力，同時(shí)提高安全意識(shí)，激發(fā)為祖國(guó)榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)的信心和決心。三、教學(xué)課時(shí)的設(shè)計(jì)：本課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握利用搜索引擎利用鍵入關(guān)鍵字的方法查找相關(guān)

34、網(wǎng)頁(yè)后，掌握怎樣保存、下載網(wǎng)頁(yè)中的圖片，培養(yǎng)其正確的操作技巧。但這節(jié)課在學(xué)生的信息素養(yǎng)方面，也是教學(xué)中的重點(diǎn)，特別是培養(yǎng)學(xué)生正確在網(wǎng)上查找資料，并有目的進(jìn)行篩選，整理的能力作為本節(jié)課教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。因此，本節(jié)課分2課時(shí)來(lái)完成。第一課時(shí)：讓學(xué)生了解搜索引擎的概念及其含義，在媒體及課件的引導(dǎo)下，學(xué)生通過自主或互相協(xié)作交流掌握利用關(guān)鍵字查找的方法查詢學(xué)習(xí)資料等，并將網(wǎng)頁(yè)上精美的圖片保存下來(lái)。第二課時(shí)，發(fā)展教育，提出一個(gè)共同關(guān)注的主題（2008奧運(yùn)會(huì)），利用搜索引擎強(qiáng)大的功能用關(guān)鍵字查找的方法快速查找、下載，并對(duì)有用的圖片進(jìn)行保存，做成自己的多媒體word網(wǎng)頁(yè)，采取個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)相結(jié)合的

35、方式，匯報(bào)交流自己所獲，并巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生為交通安全宣傳而努力的信心和決心。四、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：多媒體網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)是集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻等傳播媒體為一體，本課有網(wǎng)上下載的網(wǎng)頁(yè)，有輕松、富有節(jié)奏感的背景音樂，樸素、清新的背景圖像，有教師突出展示的過程與方法的體現(xiàn)。本節(jié)課的教學(xué)地點(diǎn)將設(shè)在多媒體教室。教師機(jī)安裝有多媒體電子教室，有教師終端視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，而且要有大屏幕投影儀，并學(xué)生機(jī)都能連接上Internet網(wǎng)絡(luò)。整節(jié)課主要采用3種教學(xué)軟件。課前制作了一個(gè)交通安全宣傳欄搜索引擎Flash課件，多媒體視頻點(diǎn)播系統(tǒng)及通過局域網(wǎng)連接的Internet網(wǎng)絡(luò)。五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

36、：由于本課的活動(dòng)主題是搜索交通安全宣傳網(wǎng)頁(yè)，下載安全教育宣傳畫。因此，在教學(xué)中我結(jié)合本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，與社會(huì)思品學(xué)科整合，在課前設(shè)計(jì)出整合的任務(wù)，決定這堂課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”結(jié)合自主探索相結(jié)合的教學(xué)方法，具體任務(wù)設(shè)計(jì)及教學(xué)思路如下：1.觀察安全宣傳畫版面小樣，明確任務(wù)。（課件展示樣板，學(xué)生觀察分析，發(fā)現(xiàn)問題）2.從任務(wù)中引出信息技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)利用搜索引擎采用關(guān)鍵字查找的方法查詢資料。（課件動(dòng)態(tài)演示搜索過程，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，最后布置搜索網(wǎng)頁(yè)任務(wù)）3.圍繞版面小樣，師生利用先進(jìn)媒體教學(xué)手段開展學(xué)習(xí)和活動(dòng)，保存網(wǎng)頁(yè)圖片。（學(xué)生先自主探索，教師再用課件引導(dǎo)，布置任務(wù)）4.利用在自主探索和協(xié)作中獲取的圖片等信息

37、自主創(chuàng)新，自主發(fā)展，設(shè)計(jì)word網(wǎng)頁(yè)。（學(xué)生自主探索創(chuàng)新，設(shè)計(jì)宣傳作品，展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品）5.運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高創(chuàng)新。（運(yùn)用課件給不同層次的學(xué)生布置任務(wù)，學(xué)生運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)新，自我提高）6.任務(wù)評(píng)價(jià)，突出信息技術(shù)目標(biāo)與思想品德道德目標(biāo)。（展示學(xué)生自由創(chuàng)作作品，升華知識(shí)，進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)）7.課外拓展，知識(shí)延伸，拓寬學(xué)生視野。第11課 交通部長(zhǎng)收發(fā)送E-mail（2課時(shí)）教學(xué)目的：知道如何進(jìn)入新郵件窗口，會(huì)發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)送新郵件。教學(xué)目的與要求 1知識(shí)與技能 （1）能夠熟練地接收并閱讀電子郵件。 （2）了解電子郵件中附件的使用方法。 2.過程與方法 通

38、過實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生了解添加附件的一般過程和方法。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用電子郵箱的興趣和意識(shí)。 （2）通過接收、閱讀、回復(fù)電子郵件，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 課時(shí)安排 建議安排1課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何添加附件。 2.難點(diǎn)：電子郵件中附件的使用方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房且計(jì)算機(jī)能連接因特網(wǎng)。 教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 同學(xué)們，這幾天老師收到了一位遠(yuǎn)在加拿大朋友的來(lái)信。在信中除了問候，他還隨信附了一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景照片。我們一起來(lái)看一看吧！ 2.新授 （1）同學(xué)們，看了這些照片你們覺得加拿大美麗嗎？其實(shí)我們的南京更漂亮，老師的這位朋友已經(jīng)有很久都沒有回來(lái)了

39、。我們也把一些關(guān)于南京的風(fēng)土人情和景點(diǎn)照片發(fā)給他看一看，也讓他對(duì)近幾年來(lái)南京的變化和發(fā)展有一個(gè)了解，好不好？ 那么老師又該如何去做呢？我們?cè)趺床拍馨堰@些照片和文章發(fā)給他！哪位同學(xué)能幫幫老師？有的同學(xué)說可以通過添加附件的方法解決，那我們一起來(lái)試試看吧！ 請(qǐng)同學(xué)們把教材打開自學(xué)附件添加發(fā)送的方法，可以相互交流。 （2）請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)在電子郵件中加入附件的方法。教師適時(shí)說明補(bǔ)充。 登錄電子郵箱，單擊“寫信”按鈕，輸入收件人的電子郵箱地址、郵件主題及正文。 單擊“添加附件”按鈕，單擊“瀏覽”按鈕。在彈出的“選擇文件”對(duì)話框中，選擇要發(fā)送的圖片文件。 單擊“打開”按鈕，圖片以“附件”形式添加到電子郵箱中。

40、單擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)送郵件。 （3）思考：如果選擇錯(cuò)誤了，想刪除已添加的附件，應(yīng)該怎樣操作？ 如果遇到以上問題，我們可以直接單擊“刪除”按鈕，就可以刪除當(dāng)前所添加的附件。單擊“繼續(xù)添加附件”按鈕，可以繼續(xù)添加附件。 3.總結(jié) 同學(xué)們，今天我們不僅僅學(xué)會(huì)了如何在郵件中添加附件，還讓很久都沒有回國(guó)的朋友更好地了解了南京，了解了自己的家鄉(xiāng)。你們開心嗎？老師希望你們?cè)诨丶乙院?，也可以和今天一樣，找一張自己最最滿意的照片發(fā)給我，我們來(lái)做一個(gè)班級(jí)相冊(cè)好不好？相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)電子郵箱在生活的作用將會(huì)有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。 4.布置作業(yè)指導(dǎo)意見：教師課前準(zhǔn)備一個(gè)郵箱，用于學(xué)生上課使用，利用本單元所學(xué)知識(shí)

41、，進(jìn)行綜合練習(xí)。第三單元 電腦發(fā)燒友網(wǎng)絡(luò)篇第12課 信息寶庫(kù)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁(yè)，了解“超鏈接”的概念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁(yè)教學(xué)過程：一、瀏覽IT168網(wǎng)站1、開機(jī)2、在桌面上雙擊IE瀏覽器圖標(biāo)，打開IE瀏覽器窗口。3、在地址欄中輸入網(wǎng)址：，再按回車鍵。打開IT168網(wǎng)站。4、當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到某些文字、圖片或動(dòng)畫時(shí)，鼠標(biāo)指針變成小手的樣子，單擊鼠標(biāo)會(huì)出現(xiàn)新的網(wǎng)頁(yè)或更加詳細(xì)的內(nèi)容地方叫做超鏈接。二、查找有關(guān)液晶顯示器的專業(yè)術(shù)語(yǔ)的解釋看看首頁(yè)上哪個(gè)項(xiàng)目和我們想要查找的信息有關(guān)。單擊“術(shù)語(yǔ)詳解”，彈出術(shù)語(yǔ)詳解的詳細(xì)內(nèi)容分類頁(yè)面。2、在熱門類別中選擇液晶顯

42、示器，彈出更加細(xì)化的液晶顯示器術(shù)語(yǔ)解釋的新頁(yè)面。3、在這里我們可以根據(jù)自己的需要選擇對(duì)應(yīng)的術(shù)語(yǔ)，則可彈出對(duì)應(yīng)的頁(yè)面，如，可視角度、點(diǎn)距。4、對(duì)于液晶顯示器的專業(yè)術(shù)語(yǔ)你是不是有了一定的了解？請(qǐng)將主要術(shù)語(yǔ)的解釋復(fù)制下來(lái)，粘貼到寫字板中并保存在自己的文件夾中。這樣，家人、朋友購(gòu)買時(shí)，你也可以提供一些參考意見了！三、學(xué)習(xí)心得：1、利用IE瀏覽器中的“前進(jìn)”、“后退”按鈕可以對(duì)訪問過的出現(xiàn)在同一窗口中的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行翻頁(yè)查看。2、通過鼠標(biāo)形狀的變化可以分辨出是否有超鏈接。3、在網(wǎng)頁(yè)上根據(jù)自己的需要，選擇相應(yīng)的信息，具有了簡(jiǎn)單的信息鑒別能力。第13課 享用免費(fèi)資源申請(qǐng)電子信箱教學(xué)內(nèi)容：免費(fèi)電子郵箱（E-mail

43、）的申請(qǐng)及使用課 型： 新授 第課時(shí) 教 具： 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的操作方法。2.利用免費(fèi)電子郵箱收、發(fā)電子郵件。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和在學(xué)習(xí)中探索的意識(shí)。情感目標(biāo)： 通過具體實(shí)例的操作、激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思想和熱愛科技，敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 免費(fèi)電子郵箱申請(qǐng)。教學(xué)難點(diǎn)： 申請(qǐng)電子郵箱的步驟、發(fā)送和接受。教學(xué)方法： 引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組協(xié)作學(xué)習(xí)法、交互式教學(xué)、實(shí)踐法。教學(xué)手段： 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)過程：引 入：師：大家經(jīng)常上網(wǎng)嗎？你們?cè)诰W(wǎng)上都做些什么？有沒有在網(wǎng)上發(fā)送過郵件呢？今天老師就帶大家到網(wǎng)上去發(fā)送一封

44、郵件，看看網(wǎng)上送信和平是郵局送信有什么區(qū)別？哪個(gè)更好呢？師：現(xiàn)在老師就在網(wǎng)上給我的朋友寫封信，讓大家看看這封信到底是怎樣送給我朋友的？（老師在網(wǎng)上實(shí)際發(fā)一封信）師：信發(fā)完了，大家感覺和郵局送信有什么區(qū)別呢？生：1、不用往郵局跑了。2、不用花錢買信封、信紙了。 3、速度很快等等。師：大家說得都非常對(duì)，非常好。自己想不想也這樣做呢？剛才大家也看到了，要想在網(wǎng)上發(fā)送郵件首先要有一個(gè)自己的郵箱才行，哪位同學(xué)已經(jīng)有了自己的郵箱了呢？師：沒有怎么辦？到網(wǎng)站上申請(qǐng)一個(gè)了，許多網(wǎng)站都可以去申請(qǐng)郵箱，雖然目前有些網(wǎng)站已經(jīng)開始向電子郵箱的用戶收取費(fèi)用了（因特網(wǎng)上免費(fèi)的午餐越來(lái)越少了），不過好在仍然有些網(wǎng)站還提供這

45、樣免費(fèi)的服務(wù)。我們小學(xué)生當(dāng)然要申請(qǐng)免費(fèi)的信箱了。接下來(lái)老師就帶大家去“雅虎網(wǎng)站”中申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的郵箱。老師出示flash課件中的“申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱”和“拓展延伸”教師邊演示邊講解 第一步：登陸雅虎網(wǎng)站（） 第二步：申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱 單擊主頁(yè)右上角的“郵箱”按鈕，進(jìn)入“yahoo電郵”頁(yè)面。（只要仔細(xì)閱讀網(wǎng)站提示，按要求一步步做就行了）1、頁(yè)面提示“如果你是新用戶，請(qǐng)馬上注冊(cè)”單擊這個(gè)鏈接，進(jìn)入郵箱申請(qǐng)頁(yè)面。2、網(wǎng)站提出的服務(wù)條款，必須選擇“同意”，否則無(wú)法繼續(xù)申請(qǐng)郵箱。3、在“注冊(cè)你得Yahoo! 用戶名”時(shí)，根據(jù)自己的情況填寫相應(yīng)的信息，然后單擊頁(yè)面底部的“提交表格”按鈕，（選取個(gè)性化的郵箱

46、名，不允許與他人重復(fù)。密碼一定要記住哦）4、如果你的ID號(hào)不與他人的重復(fù)、信息填寫符合要求，你將會(huì)注冊(cè)成功，擁有一個(gè)自己的免費(fèi)郵箱。學(xué)生開始自己申請(qǐng)，老師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)三：電子郵件的發(fā)送和接受教師講解電子郵件的發(fā)送：有了信箱，就可以直接打開信箱，單擊“寫信”就可以寫了。只要知道你朋友的郵箱地址就可以寫了。而且不僅可以是文章，還可以附加文檔、圖形、動(dòng)畫、音頻、視頻等多媒體，這是傳統(tǒng)通訊方式所無(wú)法比擬的。一封信還可以同時(shí)發(fā)給好多人。第14課 網(wǎng)上來(lái)信收發(fā)電子郵件及附件（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、了解電子郵箱和E-mail地址。2、讓學(xué)生通過積極自主探索，初步掌握收發(fā)電子郵件的操作方法；培養(yǎng)學(xué)生使

47、用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。3、通過收、發(fā)郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握學(xué)會(huì)自主或合作，協(xié)同大膽探索知識(shí)的方法。4、讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自制課件。授課時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入、鞏固舊知師：老師過兩天就要過生日了，你會(huì)用什么方式來(lái)祝賀我生日快樂呢。有沒有方便快捷的方法？（生：發(fā)電子郵件）師：E-mail我們又稱“電子郵件”，是一種用電子手段提供信息交換的通信方式，是方便快捷的全球通信工具。比如說：利用它我們能讓遠(yuǎn)方的朋友在很短的時(shí)間里收到你的來(lái)信，比你用郵寄的方法快的多了。人們利用因特網(wǎng)可以收發(fā)電子信件，

48、每個(gè)Internet的用戶都可以在提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站上申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱，并且可以登陸自己的電子郵箱，收發(fā)電子信件。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件。（揭示課題）問：要發(fā)電子郵件，必須具備什么條件？（生：發(fā)信人和收信人都必須有電子郵箱）上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地在126網(wǎng)站上申請(qǐng)了免費(fèi)電子郵箱，現(xiàn)在我們來(lái)交流一下自己的電子郵箱地址。一個(gè)正確的電子郵箱地址才能保證對(duì)方能收到郵件，這是老師的郵箱地址 (展示)，電子郵箱的地址格式是由用戶名、分隔符號(hào)、提供郵箱的服務(wù)器名3部分組成?，F(xiàn)在請(qǐng)把你的電子郵箱地址寫在自備的紙上。二、學(xué)生互動(dòng)，探索新知（1）學(xué)習(xí)發(fā)郵件1、提示學(xué)生：如果要發(fā)郵件給對(duì)方，一般要經(jīng)過對(duì)方同意

49、才能發(fā)。亂發(fā)郵件是一種不道德、不守網(wǎng)絡(luò)安全的行為。 2、師：先請(qǐng)同學(xué)們登陸申請(qǐng)電子郵箱的網(wǎng)站，用自己的用戶名和密碼登陸郵箱。（教師演示登陸自己的郵箱），現(xiàn)在請(qǐng)大家打開“寫郵件”窗口嘗試給老師發(fā)封電子郵件的試試。如果沒有把握可以和同學(xué)一起發(fā)，如果發(fā)現(xiàn)問題可以請(qǐng)求老師或者會(huì)發(fā)的同學(xué)給一點(diǎn)幫助，也可以查看幫助信息進(jìn)行自學(xué)。3、師：同學(xué)們是不是已經(jīng)把郵件發(fā)出去了？提問：你如何知道郵件已成功發(fā)送？（生：電腦提示“郵件已成功發(fā)出!”）請(qǐng)成功發(fā)送出郵件的學(xué)生演示正確發(fā)送郵件的過程，學(xué)生演示教師講解（通過廣播演示系統(tǒng)進(jìn)行發(fā)電子郵件的廣播示范，使學(xué)生對(duì)了電子郵件的步驟有清楚的了解），并將操作步驟列出。A.先登陸

50、該自己的郵箱，然后選取寫信，這時(shí)發(fā)郵件的內(nèi)容就顯示在頁(yè)面的右邊。B.他在收件人欄里輸入了收件人的郵箱地址。C、在“主題”欄中輸入電子郵件的主題，在正文區(qū)輸入電子郵件的內(nèi)容。D、單擊“發(fā)送”電子郵件就被發(fā)送了。4、練習(xí)：給你的同桌發(fā)封電子郵件試試，相互交流。（2）學(xué)習(xí)收郵件1、師：郵件已成功的發(fā)送了，想不想看看你的同學(xué)給你發(fā)的郵件嗎？引導(dǎo)學(xué)生登陸自己的郵箱，查收信件。2、提問：你是怎樣收信的？請(qǐng)學(xué)生演示收信的過程（學(xué)生邊演示教師邊講解）（3）回復(fù)郵件1、提示：如果我們要對(duì)別人的來(lái)信進(jìn)行回復(fù)，有什么辦法嗎？（生：可以使用郵箱的“回復(fù)”功能）你能夠給你同桌的來(lái)信進(jìn)行回復(fù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手試一試。2

51、、師：現(xiàn)在老師來(lái)演示一下如何對(duì)來(lái)信進(jìn)行回復(fù)，（選擇一位同學(xué)的電子郵件進(jìn)行回復(fù)演示），講解：回復(fù)的時(shí)候是不需要輸入收件人的地址和郵件主題的，只要輸入相關(guān)的內(nèi)容即可發(fā)送成功。（4）給自己寫信1、師：我們學(xué)會(huì)了給別人寫信和對(duì)別人的來(lái)信進(jìn)行回復(fù)，那我們能不能給自己寫封信呢？誰(shuí)寫自己寫過信呢？你能不能試著給自己寫一封簡(jiǎn)單的電子郵件？2、師：原來(lái)電子郵箱還有這樣的妙處啊，這樣以后我們?cè)谡n堂上不必為拷貝資料沒帶U盤而煩惱了，我們可以利用電子郵箱來(lái)存儲(chǔ)文件。三、激情激趣，強(qiáng)化操作廣播教學(xué)：教師登陸自己的信箱，發(fā)現(xiàn)了一封非常特別的電子郵件，請(qǐng)大家一起來(lái)看一下。發(fā)現(xiàn)郵件是帶附件的，在附件中有兩副漂亮的圖、一首生日

52、快樂的歌曲，讓我們來(lái)一起看一看、聽一聽吧！師：我們除了可以用電子郵箱發(fā)送文字外，還可以利用電子郵箱的附件的功能來(lái)發(fā)送文檔、圖像、聲音等多媒體信息。師：同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)如何來(lái)發(fā)送如此生動(dòng)的電子郵件呢？教師提示：在“主題”的下方我們可以看到有一個(gè)“附件”的字樣，在這里我們可以通過“添加附件”來(lái)發(fā)送文擋、漂亮的圖片、動(dòng)聽的音樂、甚至是一些軟件等，但添加的附件大小不能太大，在“126免費(fèi)郵”中的附件大小最大為20兆，否則不能發(fā)送出去。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍l(fā)一封帶有附件的電子郵件給你的同學(xué)，可以是網(wǎng)上下載的圖片、音樂等，內(nèi)容不要太多2-3個(gè)附件就夠了。（和同學(xué)互相交流電子郵箱的地址，學(xué)生練習(xí)發(fā)送附件操作

53、，你想發(fā)給誰(shuí)就發(fā)給誰(shuí)）。2、師：同學(xué)們都發(fā)完了嗎，都說說看你是發(fā)給誰(shuí)的呢？有沒有人是通過電子郵件一次把祝福同時(shí)發(fā)給幾個(gè)人的？（一信多發(fā)）提示：在“收件人”中我們可以一次同時(shí)發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，只要將幾個(gè)同學(xué)的電子郵件地址都輸入到“收件人”這個(gè)窗口，電子郵件地址之間用“，”隔開就可以了，不信你們看看老師是怎么操作的（師演示給多人發(fā)送附件）。3、同學(xué)們都學(xué)會(huì)了如何收發(fā)電子郵件，現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生來(lái)交流發(fā)送電子郵件的心得，然后師小結(jié)收發(fā)電子郵件必須注意的幾個(gè)問題：(1) 要正確輸入電子郵箱地址，否則無(wú)法發(fā)送；(2) 必須輸入“主題”，以便收件人知道信件的來(lái)源；(3) 郵件內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，郵件(包括插件)不能過大，否則很容易造成郵件服務(wù)器阻塞。(4) 如果信的內(nèi)容很長(zhǎng)，盡量縮短收發(fā)電子郵件的時(shí)間，可以先將信的內(nèi)容在Word中輸入好，將信的內(nèi)容復(fù)制到信息里發(fā)送郵件。4、網(wǎng)絡(luò)安全教育：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛運(yùn)用，計(jì)算機(jī)病毒也有了新的發(fā)展，許多計(jì)算機(jī)病毒通過電子郵件進(jìn)行傳播，因此，不要閱讀來(lái)歷不明的電子郵件，以免造成不必要的麻煩。如發(fā)現(xiàn)這類郵件，要及時(shí)刪除。（演示刪除不明郵件的方法。）給朋友發(fā)郵件時(shí)，也要注意不要將帶病毒的文件發(fā)給