初二數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)技巧和方法-八年級學(xué)生數(shù)學(xué)方法須知

1、 初二數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)技巧和方法_八年級學(xué)生數(shù)學(xué)方法須知5068教學(xué)資源網(wǎng) 兒童教育 學(xué)校教育 初二 初二數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)技巧和方法 2022-10-19 15:10:39 - 由家敏供稿 - 2022-10-19 15:10:39 由家敏 1163共享 數(shù)學(xué)是一門很考驗(yàn)規(guī)律思維力量的學(xué)科。初二同學(xué)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法和技巧有哪些？以下是我收集整理的一些關(guān)于初二數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)技巧和方法_八班級同學(xué)數(shù)學(xué)方法須知，作為參考，盼望你喜愛。 【1】數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)五大方法： 一、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，做好預(yù)習(xí)。 數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是復(fù)習(xí)的重中之重?；貧w課本，要先對學(xué)問點(diǎn)進(jìn)

2、行梳理，把教材上的每一個例題、習(xí)題再做一遍，確?；靖拍?、公式等堅(jiān)固把握，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容多、時間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，必需使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí)，聽老師講課，會感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點(diǎn);而預(yù)習(xí)了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未把握的內(nèi)容上，提高學(xué)習(xí)效率。 二、抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，不以題量論英雄 學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過來做了大量的題，數(shù)學(xué)不肯定好?！安灰灶}量論英雄”，題海戰(zhàn)術(shù)，有時候往往起到事倍功半的效果，因此要提高解題的效率。做題的目的在于檢查你學(xué)

3、的學(xué)問，方法是否把握得很好。假如你把握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，在精確地把握住基本學(xué)問和方法的基礎(chǔ)上做肯定量的練習(xí)是必要的，但是要有針對性地做題，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。 復(fù)習(xí)中，所謂突出重點(diǎn)，主要是指突出教材中的重點(diǎn)學(xué)問，突出不易理解或尚未理解深透的學(xué)問，突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。數(shù)學(xué)思想與方法是數(shù)學(xué)的精髓，是聯(lián)系數(shù)學(xué)中各類學(xué)問的紐帶。要抓住教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，把握分析方法，從不同角度動身思考問題，由此探究一題多解、一題多變和一題多用之法。培育正確地把日常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語言。并逐步把握聽、說、讀、寫譯的數(shù)學(xué)語言技能。 三、提高復(fù)習(xí)愛好，克服“高原現(xiàn)象” 高原現(xiàn)象

4、在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)得非常明顯。平常授新課，新奇好玩;搞復(fù)習(xí)，要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，有的同學(xué)會覺得單調(diào)、枯燥無味，致使成果提高緩慢，甚至下降。針對這種狀況，提示同學(xué)們，一方面要從思想上提高對復(fù)習(xí)的熟悉，主動進(jìn)行復(fù)習(xí);另一方面，要以“新”提高復(fù)習(xí)的樂觀性。諸如制訂新的復(fù)習(xí)方案;采納敏捷的復(fù)習(xí)方法;抓住新奇好玩的內(nèi)容和習(xí)題，把學(xué)問串連起來，使書“由厚變薄”。 四、提高課堂聽課效率，多動腦，勤動手 初三的課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評講課，到初三全部課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，通過復(fù)習(xí)，同學(xué)要知道自己哪些學(xué)問點(diǎn)把握的比較好，哪些學(xué)問點(diǎn)有待提高，因此在復(fù)習(xí)課之前肯定要有自已的思索，這樣聽課的目的就明確了?，F(xiàn)在同學(xué)手中都會

5、有一些復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)覺的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有把握好的舊學(xué)問，可進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以削減聽課過程中的困難，自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己的數(shù)學(xué)思維;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就肯定能舉一反三，事半功倍。此外對于老師講課中的難點(diǎn)，重點(diǎn)要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡潔扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思索。 五、要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣 如認(rèn)真閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué))，自己感覺很好，平常做題只是寫個答案，不注意解題過程，書寫不規(guī)范，在

6、正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平常學(xué)習(xí)過程中自信念不足，做作業(yè)時免不了相互對答案，也不仔細(xì)找出錯誤緣由并加以改正。這些同學(xué)到了考場上常會消失心理性錯誤，導(dǎo)致“會而不對”，或是為了保證正確率，反復(fù)驗(yàn)算，鋪張?jiān)S多時間，影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必需在平常下功夫努力改正?！皶粚Α笔浅跞龜?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平常都以為是馬虎，其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必需在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否則，后患無窮。 【2】數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)規(guī)劃 一、要有正確的熟悉 許多同學(xué)覺得我初一初二的數(shù)學(xué)成果始終不錯，到了初三該怎么學(xué)還怎么學(xué)唄，實(shí)際上這是

7、特別錯誤的想法，學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問的分布是由易到難，但這個由易到難的過程并不是逐步變難的過程，而是到了初三會突然拔高，好比初一的難度在一樓，初二的難度在二樓，到了初三難度一下就上升到了五樓，更讓大部分初三同學(xué)難以忍受的是學(xué)問難度增加的同時課程進(jìn)度也在加快，原來學(xué)問點(diǎn)就很難了，但老師講課的速度卻變快了，從而學(xué)習(xí)成果一落千丈，學(xué)習(xí)愛好更無從談起，因此要想學(xué)好初三數(shù)學(xué)，首先得具備思想上的熟悉。 二、要有明確的目標(biāo) 有了目標(biāo)才會有學(xué)習(xí)的方向，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，對于初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有了熟悉之后，就要依據(jù)自己的狀況確定自己的目標(biāo)，使自己為了達(dá)到目標(biāo)而努力，目標(biāo)不能太難，那樣會使自己產(chǎn)生巨大的壓力，而且很難達(dá)到;

8、也不能定得太簡潔，那樣很簡單就實(shí)現(xiàn)了，不利于自己的成長，最合理的方式是把目標(biāo)分成幾部分，由一個個短期的小目標(biāo)和一個長遠(yuǎn)的大目標(biāo)組成，這樣每達(dá)到一個目標(biāo)，就會信念百倍預(yù)備下一個目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，就會實(shí)現(xiàn)大的勝利。 三、要有具體的方案 有了明確的目標(biāo)，就要有相應(yīng)的方案去實(shí)現(xiàn)，對于初三同學(xué)來說，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，不能盲目的去做題，那樣的效果只會事倍功半，也不能想到什么就學(xué)什么，那樣就會越學(xué)越亂，要想制定合理的方案，就應(yīng)當(dāng)依據(jù)課程支配，給自己制定一個學(xué)習(xí)規(guī)劃，每天應(yīng)當(dāng)干什么，每周應(yīng)當(dāng)干什么，都要有方案，保證學(xué)習(xí)在自己的把握之中，而不是被各種學(xué)問牽著鼻子走。在方案制定前要重點(diǎn)考慮兩個問題：一是要突出重點(diǎn)

9、，學(xué)問雖然許多，但總有重要和次要之分，制定方案就是要抓住重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，達(dá)到學(xué)習(xí)效果;二是要保留部分機(jī)動時間，不能把方案支配的太滿，這樣不但身體吃不消，也不利于學(xué)問的消化。 四、要有正確的方法 數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，缺少趣味性的試驗(yàn)和動手操作，但當(dāng)你深思苦想半天解出一道難題之后的快感是任何學(xué)科都無法相比的，想要學(xué)好數(shù)學(xué)，要把握正確的方法，對于大部分同學(xué)來說，簡單走入兩個誤區(qū)，一個是忽視基礎(chǔ)學(xué)問：一個是狂練題。其實(shí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問是特別重要的，許多同學(xué)不學(xué)的理由是考試不考，而且基礎(chǔ)學(xué)問很簡潔，看一眼就會了，但這樣的同學(xué)只看到了表面現(xiàn)象，其實(shí)，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在對于概念和公式的記憶

10、，而是把概念和公式進(jìn)行反復(fù)揣摩，考慮概念和公式的涵義，由此種涵義可以引申出哪些變型，進(jìn)而才真正把握這些基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的最重要目的是把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法;狂練題當(dāng)然珍貴，但假如不留意總結(jié)，那就是機(jī)械式的反復(fù)了，我們在做題當(dāng)中應(yīng)當(dāng)對每一道題準(zhǔn)時進(jìn)行總結(jié)，考慮題的考點(diǎn)、出題方向和學(xué)問之間的綜合。把握了基礎(chǔ)學(xué)問只能拿到90分左右的成果，現(xiàn)在中考試卷越來越注意創(chuàng)新，而許多創(chuàng)新題都是考察學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的力量，給同學(xué)們一個從未見過的概念或公式，然后解決問題。假如在平常的學(xué)習(xí)中忽視了對基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，是難以把握學(xué)習(xí)新學(xué)問的方法的，那么解決這類問題更是無從談起。而中考還有一類題，是綜合大題，其實(shí)許多同學(xué)都知

11、道，所謂綜合大題，其實(shí)就是許多小學(xué)問點(diǎn)的結(jié)合，把題進(jìn)行解剖，就會變成一個一個簡潔的小題。但關(guān)鍵是許多同學(xué)不會解剖，就會覺得無從下手，造成這種狀況的緣由還是在平常的練習(xí)中忽視了基礎(chǔ)學(xué)問，沒有準(zhǔn)時總結(jié)，自己得不出學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系。 【3】數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法建議 1.注意課堂學(xué)習(xí)，提高效率。 2.夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會思索。 在歷年的數(shù)學(xué)中考試題中，基礎(chǔ)分值占的最多，再加上部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分值，因此所占分值的比例就更大。我們必需扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，我們對學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問達(dá)到“理解”和“把握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時能做到嫻熟、正確和快速。 有的考題會對需要考查的學(xué)問和方法創(chuàng)設(shè)一個新的問題

12、情境，特殊是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此;每個中檔以上難度的數(shù)學(xué)試題通常要涉及多個學(xué)問點(diǎn)、多種數(shù)學(xué)思想方法，或者在學(xué)問交匯點(diǎn)上奇妙設(shè)計試題。因此，我們每一個同學(xué)要學(xué)會思索，老師上課教給我們的是思索問題的角度、方法和策略，我們要用學(xué)到的方法和策略，在解決具有新情境問題的過程中，感悟出如何進(jìn)行正確的思索。 常用的公式 對于常用的公式 如數(shù)學(xué)中的乘法公式、三角函數(shù)公式，常用的數(shù)字，如1125的平方，特別角的三角函數(shù)值，化學(xué)中常用元素的化學(xué)性質(zhì)、化合價以及化學(xué)反應(yīng)方程式等等，都要熟記在心，需用時信手拈來，則對提高演算速度極為有利。 總之，學(xué)習(xí)是一個不斷深化的熟悉過程，解題只是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。

13、你對學(xué)習(xí)的內(nèi)容越熟識，對基本解題思路和方法越熟識，背熟的數(shù)字、公式越多，并能把局部與整體有機(jī)地結(jié)合為一體，形成了跳動性思維，就可以大大加快解題速度。 學(xué)會畫圖 畫圖是一個翻譯的過程。讀題時，若能依據(jù)題義，把對數(shù)學(xué)(或其他學(xué)科)語言的理解，畫成分析圖，就使題目變得形象、直觀。這樣就把解題時的抽象思維，變成了形象思維，從而降低了解題難度。有些題目，只要分析圖一畫出來，其中的關(guān)系就變得一目了然。尤其是對于幾何題，包括解析幾何題，若不會畫圖，有時簡直是無從下手。所以，牢記各種題型的基本作圖方法，牢記各種函數(shù)的圖像和意義及演化過程和條件，對于提高解題速度特別重要。 畫圖時應(yīng)留意盡量畫得精確。畫圖精確，有時能使你一眼就看出答案，再進(jìn)一步去演算證明就可以了;反之，作圖不精確，有時會將你引入歧途。 學(xué)校數(shù)學(xué)解題方法之審題 對于一道詳細(xì)的習(xí)題，解題時最重要的環(huán)節(jié)是審題。 審題 仔細(xì)、認(rèn)真地審題。審題的第一步是讀題，這是獵取信息量和思索的過程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應(yīng)特殊留意每一句話的內(nèi)在涵義，并從中找出隱含條件。讀題一旦結(jié)束，哪些是已知條件?求解的結(jié)論是什么?還缺少哪些條件，可