關(guān)于老師的教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、第 頁(yè)關(guān)于老師的教學(xué)工作計(jì)劃5篇關(guān)于老師的教學(xué)工作計(jì)劃1 一、班況分析： 雖然我班大多都是新生，但幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并能逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)整理玩具，將物品物歸原處，小班教學(xué)計(jì)劃。很多幼兒剛來(lái)幼兒園的時(shí)候不愛(ài)說(shuō)話(huà)，很膽小，很內(nèi)向，終于一個(gè)人很寧?kù)o的坐在那。現(xiàn)在內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜愛(ài)與同伴交往，喜愛(ài)參與戶(hù)外活動(dòng)了。但與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)了。 二、班級(jí)工作總目標(biāo)： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，領(lǐng)悟

2、綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培育幼兒初步的自我服務(wù)技能及良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，開(kāi)心地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。著重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的全都性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為幼兒制造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。 三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)： (一)健康： 1、喜愛(ài)上幼兒園，有自己的伙伴，樂(lè)于參加集體生活。 2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面干凈，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、能寧?kù)o入睡，培育幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。 4、了解一些簡(jiǎn)約的安全常識(shí)，培育初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 5、在老師的援助鼓舞下克服困難，情愿參與體育活動(dòng)，教學(xué)工作計(jì)劃小班教學(xué)計(jì)劃。 6、初步建立體育活動(dòng)

3、的規(guī)章意識(shí)。 7、情愿參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。 8、在集體活動(dòng)中，心情安定開(kāi)心，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。 (二)語(yǔ)言： 1、能聽(tīng)懂一般話(huà)，并學(xué)說(shuō)一般話(huà)。 2、學(xué)會(huì)寧?kù)o的聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨意插嘴。 3、喜愛(ài)與同伴溝通，情愿在集風(fēng)光前講話(huà)、表演。 4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思。 (三)科學(xué)： 1、對(duì)四周的事物，現(xiàn)象感愛(ài)好，有初步的新奇心和求知欲 2、進(jìn)展初步觀(guān)測(cè)技能：充分運(yùn)用各種感官，看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活閱歷 3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。 4、引導(dǎo)幼兒愿意參與科學(xué)活動(dòng)，

4、初步形成新奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。 5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，進(jìn)展感知技能。 4、喜愛(ài)撫弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)章地進(jìn)行活動(dòng)。 (四)社會(huì)： 1、情愿上幼兒園，在活動(dòng)中保持開(kāi)心的心情 2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開(kāi)心，形成安全感，信任感 3、培育幼兒喜愛(ài)參與游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活親密的人。 4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 5、在日常生活中培育幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早，好，請(qǐng)，感謝。 6、逐步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，進(jìn)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)技能。 (五)藝術(shù)： 1、喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)。 2、培育幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。 3、初步培

5、育幼兒藝術(shù)活動(dòng)的技能。 4、鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。 5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)約的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。 6、引導(dǎo)幼兒感受四周生活中美，激發(fā)幼兒初淺的觀(guān)賞美，表現(xiàn)美的情趣。 四、家長(zhǎng)工作： 1、做好全面的新生家訪(fǎng)工作。 1仔細(xì)認(rèn)真地做好新生入園前的家訪(fǎng)工作，了解每一位幼兒的性格狀況，寫(xiě)好家訪(fǎng)記錄。 2幼兒生病三天以上，老師實(shí)時(shí)上門(mén)或打電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒病情，予以慰問(wèn)。如患流行疾病，實(shí)時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作。 2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)： 1實(shí)時(shí)召開(kāi)一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃和學(xué)期重要活動(dòng)及詳細(xì)實(shí)施方法。 2向家長(zhǎng)宣揚(yáng)先進(jìn)教育思想，方法。 3、利用多種形

6、式指導(dǎo)家長(zhǎng)工作，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作。 4、利用早、晚接送的時(shí)間，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家、園教育的全都性。 關(guān)于老師的教學(xué)工作計(jì)劃2 中班孩子對(duì)四周事物新奇，有必定的求知欲，喜愛(ài)參加科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能實(shí)時(shí)跟伙伴溝通探究實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜愛(ài)傾聽(tīng)動(dòng)植物故事，情愿親近和關(guān)懷動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀(guān)看到的過(guò)程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培育。 一、目標(biāo) 1、援助幼兒獵取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的詳細(xì)

7、閱歷，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。 2、援助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀(guān)測(cè)常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，獵取感性閱歷。 3、引導(dǎo)幼兒獵取四周生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的詳細(xì)知識(shí)和閱歷，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。 4、援助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，進(jìn)展觀(guān)測(cè)力。 5、援助幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)約的分類(lèi)。 6、援助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)約的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。 7、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)并與同伴、老師溝通。 8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)約工具進(jìn)行制作活動(dòng)。 9、進(jìn)展幼兒的新奇心，引導(dǎo)幼兒探究四周生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，情愿參與制

8、作活動(dòng)。 10、培育幼兒關(guān)懷、愛(ài)動(dòng)物、植物和四周環(huán)境的情感和行為。 二、內(nèi)容 1、能自動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，喜愛(ài)探究四周世界，關(guān)懷、愛(ài)惜四周的動(dòng)植物和自然環(huán)境，情愿進(jìn)行探究、嘗試。 2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獵取簡(jiǎn)約的自然現(xiàn)象知識(shí)。 3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)約分類(lèi);學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)約的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人溝通觀(guān)看結(jié)果。 4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。 5、觀(guān)看、比較、判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀(guān)念;并能?chē)L試解決生活中的困難，促進(jìn)推理和遷移才能的進(jìn)展。 6、能自動(dòng)、用心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注四周生活中物體量、外形、地位的轉(zhuǎn)變，

9、能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類(lèi)。 三、詳細(xì)方法 1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀(guān)看、操作、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、追求答案的探究活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿(mǎn)意幼兒的新奇心。 2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀(guān)看事物，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的轉(zhuǎn)變，提升幼兒的觀(guān)看力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。 3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等懂得人類(lèi)、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀(guān)看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探究事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。 4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中實(shí)時(shí)投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系

10、。應(yīng)用各式各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)110，精確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類(lèi)，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。 5、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活閱歷學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀(guān)念。 四、教育教學(xué)方面 4歲以后，兒童心理進(jìn)展涌現(xiàn)較大的飛躍。45歲兒童心理進(jìn)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的詳細(xì)形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)始進(jìn)展。他們對(duì)四周環(huán)境有著劇烈的新奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。喜愛(ài)向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為

11、什么?”他們喜愛(ài)與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商榷和溝通以滿(mǎn)意新奇心和活動(dòng)的愿望，45歲兒童在動(dòng)作的敏捷性和認(rèn)知閱歷上強(qiáng)于34歲兒童，但在掌握技能和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如56歲兒童。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。 1、樹(shù)立正確的觀(guān)念，仔細(xì)思索各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值，有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與各類(lèi)教研學(xué)習(xí)，采用分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。 2、加強(qiáng)培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，提高談話(huà)的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。 3、重點(diǎn)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)章培育幼兒的責(zé)任行為和自控技能。 4、依據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活

12、動(dòng)，培育幼兒的自主性、制造性、和社會(huì)交往技能。多開(kāi)展合作性游戲和班級(jí)組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的進(jìn)展。 5、著重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理技能的培育，并加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 五、班級(jí)管理 1、樹(shù)立安全第一思想，加強(qiáng)班級(jí)安全和管理工作，仔細(xì)督察安全工作的實(shí)施。 2、仔細(xì)制定月、周、日計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理。 3、管理好班級(jí)物品，培育幼兒物歸原處的好習(xí)慣;愛(ài)惜公物;節(jié)省用水、用電、用紙。 4、抓好區(qū)角活動(dòng)和早操活動(dòng)的管理。 5、三位老師仔細(xì)做好本職工作，并相互援助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)商討，共同商量解決方法。 六、家長(zhǎng)工作 1、尊敬

13、每一位家長(zhǎng)，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議，積極為家長(zhǎng)服務(wù)，盡力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿(mǎn)足。 2、不來(lái)園的孩子當(dāng)天電話(huà)聯(lián)系，了解狀況。 3、通過(guò)多種方式，如家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園協(xié)作更加默契。 4、以家長(zhǎng)園地和家園練習(xí)冊(cè)的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園狀況和班級(jí)活動(dòng)安排和計(jì)劃，宣揚(yáng)家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷。 關(guān)于老師的教學(xué)工作計(jì)劃3 新的一年，新的開(kāi)始，我們的藍(lán)天幼兒園要以嶄新的面貌來(lái)迎接新的學(xué)期。下一步工作的重心將是夯實(shí)內(nèi)部每一位老師的教育教學(xué)水平，提升幼兒園整體教育實(shí)力，詳細(xì)幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深刻把握綱要精髓，遵

14、循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)制造與個(gè)體生命相和諧、相全都的教育;堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的管理觀(guān)念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新：與時(shí)俱進(jìn)，教育觀(guān)念不斷更新;堅(jiān)持素養(yǎng)教育，開(kāi)展工作不斷創(chuàng)新;深入探究實(shí)踐，課程改革成果新;促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，師資素養(yǎng)面貌新。 二、工作目標(biāo)： 加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提高教育實(shí)力。 三、工作宗旨： 重環(huán)節(jié)、講實(shí)效、看長(zhǎng)遠(yuǎn)。 四、工作要求 務(wù)實(shí)與敏捷兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一，立足本職崗位銳意進(jìn)取創(chuàng)新進(jìn)展。 五、主要內(nèi)容與措施 (一)園務(wù)管理：科學(xué)管理，提高效益 1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi);依法治教，著重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促

15、進(jìn)幼兒進(jìn)展、促進(jìn)老師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園進(jìn)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。園部提倡三性(制造性、能動(dòng)性、開(kāi)拓性)、三效(效率、效益、效能)，考慮到工作成本(時(shí)間、精力、財(cái)力)與工作成果的關(guān)系。 2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開(kāi)放而彈性的管理、敏捷而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參加實(shí)踐教育教學(xué)第一線(xiàn)。 3、班子建設(shè)：著重學(xué)習(xí)反思、提倡批判監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，形成一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速進(jìn)展。 4、師資建設(shè)：通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)老師技能、素養(yǎng)、知

16、識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵進(jìn)展，多途徑促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺(tái)，施壓熬煉;三是園本培訓(xùn)有的放矢，促進(jìn)勝利;四是加強(qiáng)對(duì)話(huà)與溝通，鼓舞優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互合作、共同提高。另外，本學(xué)期要重點(diǎn)加強(qiáng)老師的服務(wù)意識(shí)，提倡微笑服務(wù)，要提升老師與家長(zhǎng)溝通交往的技巧。 5、后勤隊(duì)伍：充分挖掘我園保育隊(duì)伍懂教育、素養(yǎng)好的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)， 進(jìn)一步加強(qiáng)保教合一的意識(shí)，加強(qiáng)崗位角色意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，以園為家，視幼兒為己出，為教育一線(xiàn)作堅(jiān)實(shí)保證。 6、家長(zhǎng)工作：宣揚(yáng)與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開(kāi)不同類(lèi)型的性格化家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持協(xié)作，提高

17、家長(zhǎng)的滿(mǎn)足度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。 (二)教研工作計(jì)劃：立足實(shí)際，大力提升 園部工作重點(diǎn)：各層次團(tuán)隊(duì)圍繞目標(biāo)加強(qiáng)協(xié)作，醞釀?shì)^高組織聰慧，大力提升個(gè)體教育技能，把全體老師的教育教學(xué)水平提升到一個(gè)新的檔次。 操作原那么：下保底，上拔尖。 思想上：教研合一，教中有研，研不離教。老師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。老師要依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)端詳和反思自己的工作，自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀(guān)念。實(shí)踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原那么下，老師要提高教育藝術(shù)、積累教育聰慧、互動(dòng)策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識(shí)。 詳細(xì)工作： 1、教研工作方面： 本學(xué)期著力細(xì)

18、化管理，分層提高，著重兩頭老師的培育提高，進(jìn)行更合理更有效的分層管理。園部“成長(zhǎng)組”老師著力課堂集體教學(xué)的討論，分科、分類(lèi)入門(mén)過(guò)關(guān);“討論組”老師著力于“討論、創(chuàng)新”，在不斷的討論實(shí)踐中培育名師;基層著重加強(qiáng)班級(jí)組團(tuán)隊(duì)工作效益，提高團(tuán)隊(duì)合作效能。各班級(jí)組進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，方向性提高，要充分發(fā)揚(yáng)班級(jí)組小團(tuán)體的聰慧，形成學(xué)習(xí)型、討論型老師群，分工合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分發(fā)揚(yáng)1+12的工作效益制造性工作，建設(shè)成老師成長(zhǎng)的第一平臺(tái)。 繼續(xù)進(jìn)行理論引進(jìn)、專(zhuān)題講座，內(nèi)化研討，檢查落實(shí)，性格化、特色化的老師培育，運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)老師成長(zhǎng)，要求青年老師依據(jù)實(shí)際狀況自我定位，向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。通過(guò)各種

19、教科研活動(dòng)，熬煉培育一批教有所長(zhǎng)、教有所特的學(xué)者型、專(zhuān)家型人才，在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中露頭角。擬：開(kāi)展以提高老師集體教學(xué)活動(dòng)水平為宗旨的教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)全體老師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。擬：進(jìn)一步提高老師操作現(xiàn)代教育設(shè)備的技能，特別是要提高多媒體教學(xué)水平、課件制作技能。 在新的教育理念引導(dǎo)下，本學(xué)期要實(shí)實(shí)在在地對(duì)家長(zhǎng)園地的布置進(jìn)行改進(jìn)。宗旨是“減削學(xué)術(shù)性，加強(qiáng)互動(dòng)性、情趣性”，要切切實(shí)實(shí)把它做成教育家長(zhǎng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)、激勵(lì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的重要陣地，辦成呈現(xiàn)班內(nèi)幼兒進(jìn)展動(dòng)態(tài)的窗口，要依據(jù)班級(jí)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r增加家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的有用信息量，想盡方法吸引家長(zhǎng)關(guān)注、參加。 2、課程改革： 在園部基本課程的平臺(tái)

20、上各班制造性地實(shí)施課程，開(kāi)展有意義的生成課程?？傮w來(lái)說(shuō)，在課程實(shí)踐中目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統(tǒng)性，家庭社區(qū)資源的利用更具開(kāi)放性，總結(jié)反思更具針對(duì)性。依據(jù)本人、本班實(shí)狀況制造性教學(xué)，學(xué)會(huì)變通、遷移、再加工。 3、科研工作： 本學(xué)期科研工作計(jì)劃的總思路是討論要深、操作要實(shí)，成果意識(shí)要強(qiáng)。園部小課題討論要進(jìn)一步精簡(jiǎn)整理，集中能量，做到課題有實(shí)效能結(jié)果。在課題討論不斷向縱深進(jìn)展的同時(shí)，要著重資料的搜集整理，著重過(guò)程性資料的擇優(yōu)積累。 4、筆頭工作： 要旨：少而精，重實(shí)效。本學(xué)期大力進(jìn)行園部資源共享。提高園部管理透亮度，加強(qiáng)班際教學(xué)溝通。提倡老師在教學(xué)活動(dòng)中充分利用網(wǎng)上資料、

21、多媒體課件、影像資料、幼兒游戲等內(nèi)容，有機(jī)選擇改為我教學(xué)所用。 5、幼兒進(jìn)展： 要旨：在有目的、有預(yù)備的活動(dòng)中促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 培育自信、活潑、大方、勇猛的性格是我園一貫提倡的，開(kāi)發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、善說(shuō)那么是我園幼兒語(yǔ)言教育的培育目標(biāo)。制造性地實(shí)踐“幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化”，創(chuàng)新幼兒活動(dòng)內(nèi)容，不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培育機(jī)制，推陳出新，做實(shí)做好。重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往技能，制造性地設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言交往活動(dòng)，培育好新一批“小導(dǎo)游”，提高幼兒說(shuō)新聞、說(shuō)廣告、講故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。 關(guān)于老師的教學(xué)工作計(jì)劃4 三班級(jí)上學(xué)期在教學(xué)中充分依據(jù)新課標(biāo)精神，著重表達(dá)新課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，尊敬教材，以

22、同學(xué)為本，兼顧了各類(lèi)同學(xué)的差異;重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培育;本次期末考試試題板塊結(jié)構(gòu)合理，題型設(shè)計(jì)新奇，容量相宜，難易適度。通過(guò)檢測(cè)，不僅考查了同學(xué)的掌控的狀況，更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。對(duì)于要敏捷運(yùn)用平常積累知識(shí)的題，這些題也充分表達(dá)新課標(biāo)精神，如積累運(yùn)用的第四題：按要求寫(xiě)詞語(yǔ)，分別寫(xiě)出和情意有關(guān)的、含有故事的、和學(xué)習(xí)有關(guān)的、含有反義詞的四字詞語(yǔ)，同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中都有積累，掌控的還好，只是有涌現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)字的現(xiàn)象。第九題要求依據(jù)意思天上合適的詩(shī)句或者名言，同學(xué)對(duì)此掌控的還比較不錯(cuò)，平常在古詩(shī)學(xué)習(xí)中都有講過(guò)，同學(xué)應(yīng)運(yùn)技能還行。閱讀題有兩個(gè)題目，即課文片段和一短文，題不難，但是可以看出同學(xué)的課

23、外知識(shí)積累極為薄弱，如閱讀題里，要求寫(xiě)一個(gè)能概括故事的成語(yǔ)，全班只有兩個(gè)同學(xué)完全寫(xiě)對(duì)，知道是“心中有數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)。其實(shí)，同學(xué)在課外閱讀時(shí)是完全應(yīng)當(dāng)了解過(guò)該成語(yǔ)的，可是卻涌現(xiàn)了多數(shù)不會(huì)的狀況，不得不令我反思此類(lèi)狀況。 在今后教學(xué)過(guò)程中留意以下幾點(diǎn)： 1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。 從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較高，同學(xué)掌控較好，因此在今后教學(xué)中需要繼續(xù)重視這方面教學(xué)。 2、教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能 “方法比知識(shí)更為重要”。同學(xué)養(yǎng)成好的讀書(shū)方法，掌控“活”的讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓同學(xué)在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獵取的

24、不僅僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識(shí)的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培育創(chuàng)新精神。 3、要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo) 要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，立足于課內(nèi)，延伸于課外，著重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入，融會(huì)貫穿。首先老師要多讀書(shū)，其次要求老師能多對(duì)同學(xué)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，同學(xué)平常就有了充盈的閱讀素材，增加了對(duì)語(yǔ)言的悟性，提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 總之，要教好語(yǔ)文，讓同學(xué)真正學(xué)好語(yǔ)文，需要靠語(yǔ)文老師本著一顆積極探究、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘才會(huì)更有收獲。 關(guān)于老師的教學(xué)工作計(jì)劃5 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，本人擔(dān)負(fù)七班級(jí)15班歷史教學(xué)工作，為更好的抓好七班級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，制定如下教學(xué)計(jì)劃。 一、本班狀況分析 七班級(jí)同學(xué)剛從從學(xué)校升入中學(xué)，表現(xiàn)為：新奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。3個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在60人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多同學(xué)不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分同學(xué)上課時(shí)能?chē)鷩蠋熕悸忿D(zhuǎn)，但仍有同學(xué)回答下列問(wèn)題跑調(diào)。 由于學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又不足，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以從起始班級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范同