初中體育與健康人教八年級(jí)（2023年修訂） 體育與健康理論知識(shí)健康教育理論課教案來(lái)祖謝

1、健康教育課常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與緊急處理教學(xué)設(shè)計(jì)適于年級(jí)/學(xué)段： 初中二年級(jí)建議學(xué)時(shí)數(shù)：1一、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、教學(xué)總目標(biāo)新課程以“健康第一”為宗旨，本課運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理正是把學(xué)生的“健康”放在首位，面對(duì)水平四的學(xué)生，掌握和運(yùn)用本教材的思想和方法，能進(jìn)一步提高安全意識(shí)，了解運(yùn)動(dòng)規(guī)律，使我們的體育運(yùn)動(dòng)更有聲有色。對(duì)于終身體育意識(shí)的培養(yǎng)都起到了不可低估的作用。2、學(xué)情分析此階段學(xué)生活潑好動(dòng)，富于挑戰(zhàn)欲，樂于冒險(xiǎn)，對(duì)體育活動(dòng)興趣濃厚，然而仍處于青春期的他們對(duì)安全運(yùn)動(dòng)的常識(shí)了解有限，而且中學(xué)生的身體正處于生長(zhǎng)期，骨骼彈性較差，易于損傷。了解運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理方法對(duì)學(xué)生來(lái)說可謂終身受益。但要注意，學(xué)生對(duì)

2、室內(nèi)理論課的興趣也許會(huì)較室外實(shí)踐課稍小一些，需要教師積極調(diào)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。3、教學(xué)手段、方法著名教育家第斯多德曾說過“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。也就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，而興趣來(lái)自于學(xué)生的體驗(yàn)、好奇心和鼓勵(lì)！本課我們?cè)诮虒W(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)中都著重了學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生分享自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，常見的運(yùn)動(dòng)損傷，結(jié)合學(xué)生自己的日常生活，通過合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作掌握知識(shí)和技能，時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體，把學(xué)生的能量充分展示出來(lái)。經(jīng)過對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理理解與分析，我認(rèn)為本節(jié)課重點(diǎn)為：了解運(yùn)動(dòng)損傷的原因及運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。難點(diǎn)：讓學(xué)生具備正確處理常見的運(yùn)動(dòng)

3、損傷的方法.在教學(xué)思想上，重點(diǎn)以預(yù)防為主，加強(qiáng)思想意識(shí)，在突破難點(diǎn)上，采用情景教學(xué)法，動(dòng)腦合作探究常見運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法，并選取最常見的關(guān)節(jié)扭傷作為實(shí)操練習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)節(jié)扭傷的緊急處理技能。二、課時(shí)計(jì)劃授課年級(jí)及人數(shù)：初二年級(jí)18班課時(shí)：1教學(xué)內(nèi)容:常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理教學(xué)目標(biāo)：1、了解運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因，知道只有掌握安全的鍛煉方法才能預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。2、了解幾種常見運(yùn)動(dòng)損傷的簡(jiǎn)易處理方法,掌握關(guān)節(jié)扭傷的簡(jiǎn)易處理。教材重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防難點(diǎn)：常見的運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織形式及要求時(shí)間安排導(dǎo)入階段一、注意力游戲，進(jìn)入上課狀態(tài)二、導(dǎo)入視頻，引出課

4、題1.按規(guī)則進(jìn)行游戲，做錯(cuò)學(xué)生舉手喊報(bào)告，并回答問題2.認(rèn)真觀看視頻1.組織游戲并提問2.播放視頻，與學(xué)生一起觀看，引出課題學(xué)生端坐，進(jìn)行游戲，觀看視頻，起立回答問題，要求注意力集中。5分鐘基本部分一、運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因1.學(xué)生認(rèn)真找“茬”2.學(xué)生分組討論1.給學(xué)生展示運(yùn)動(dòng)時(shí)一些的情景，讓學(xué)生找出問題。2.分組討論，總結(jié)記錄損傷的主客觀原因我們來(lái)找“茬”，發(fā)現(xiàn)安全隱患并總結(jié)出運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因32分鐘二、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防1.記錄問題 2.小組討論 3.主持人主持，記錄員記錄 4.選代表匯報(bào)討論結(jié)果 5.看課件，聽教師總結(jié)1教師給出討論題目：為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷運(yùn)動(dòng)前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作?在運(yùn)動(dòng)過程中

5、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷有哪些基本要求？ 2提出討論要求，各組推討論主持人和記錄員。 3分組討論，教師巡視指導(dǎo)，搜集學(xué)生討論信息。 4討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表小組匯報(bào)討論結(jié)果（小組內(nèi)其他成員可以相應(yīng)補(bǔ)充）通過學(xué)生自學(xué)、分組討論發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防1回答老師提問 2學(xué)生自學(xué)與合作探究1提問常見的運(yùn)動(dòng)損傷有哪些。 2學(xué)生回答，教師補(bǔ)充歸納。針對(duì)學(xué)生回答歸類。 3學(xué)生自學(xué)常見損傷的緊急處理方法。四、動(dòng)手操作、掌握技能1學(xué)生動(dòng)手操作 2學(xué)生分組展示借助課件，介紹幾種常見的運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法，使學(xué)生對(duì)常見運(yùn)動(dòng)損傷的處理有一個(gè)初步了解。再通過同學(xué)間的操作演示學(xué)會(huì)幾種常見運(yùn)動(dòng)損傷的處理，鞏固所學(xué)知識(shí)。 學(xué)生在實(shí)踐操作