精選培訓(xùn)工作計(jì)劃模板9篇

1、精選培訓(xùn)工作計(jì)劃模板9篇培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)思想以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段，發(fā)揮國(guó)家優(yōu)質(zhì)教師教育資源的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建教師終身教育體系，全面提高我校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支實(shí)施素質(zhì)教育需要的、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使教師在政治思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)、教育理論、學(xué)科知識(shí)、科研能力、班級(jí)組織與管理能力、教育教學(xué)能力、實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程的能力等方面都有較大幅度的提高。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索有效的運(yùn)行機(jī)制，逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研部門為依托，校本研修為基礎(chǔ)平臺(tái)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系。將遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為我校教師全員培訓(xùn)的主要手段，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。二、基本原

2、則1.堅(jiān)持以改革為先導(dǎo)的原則。把提高我校教師培訓(xùn)質(zhì)量與教師繼續(xù)教育考核驗(yàn)證制度結(jié)合起來(lái)，建立教師參加在職培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制，不斷完善我校我校教師繼續(xù)教育制度。2.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的原則。從時(shí)代發(fā)展和教育發(fā)展的需要出發(fā)，探索小學(xué)教師培訓(xùn)工作的新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識(shí)”與“運(yùn)用知識(shí)”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高本校教師教育的工作效率。3.堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)教師教育現(xiàn)代化的原則。根據(jù)教育部新一輪小學(xué)教師培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，大力推進(jìn)教師教育網(wǎng)絡(luò)化，優(yōu)化教師教育資源，積極推進(jìn)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)培訓(xùn)體系的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)

3、建優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代教師培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)教師繼續(xù)教育課程優(yōu)質(zhì)資源共享，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)本校教師培訓(xùn)工作跨越式發(fā)展。4.堅(jiān)持全員推進(jìn)的原則。從本校實(shí)際情況，在教師培訓(xùn)信息化過(guò)程中，20 xx學(xué)年對(duì)我校所有在職教師開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)在職教師的終身學(xué)習(xí)。三、創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)加入“教師網(wǎng)聯(lián)”的繼續(xù)教育新模式，為教師培訓(xùn)工作上臺(tái)階提供了新平臺(tái)。憑借此平臺(tái)，將充分發(fā)揮以下優(yōu)勢(shì)：1.新穎：能夠鏈接最新的知識(shí)信息，及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，使學(xué)習(xí)者知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新、提高。2.快捷：隨著寬帶網(wǎng)絡(luò)的不斷改善，信息傳播速率極快，時(shí)空界線幾乎為零，教師上網(wǎng)瀏覽、下載即點(diǎn)即到，是其他教學(xué)形式無(wú)法企及的。多元：網(wǎng)絡(luò)教育資源容

4、量大，使用搜索功能，可以獲得廣泛而多樣的信息資源，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)課堂上的舉一反三的功效。4.高水平：教師參與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，能作自由選擇，可與頂尖專家優(yōu)秀教師直接面對(duì)，可以享用一流的科研成果。5.互動(dòng)共生：網(wǎng)絡(luò)的交互性為教師學(xué)習(xí)提供了自由的互動(dòng)對(duì)話環(huán)境，教師可以加入論壇參與討論，可以制作網(wǎng)頁(yè)展示自我，可以上傳教案、課件，可以發(fā)表論文、感想，可以轉(zhuǎn)帖共同分享，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。四、工作要點(diǎn)1.拓展教師學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建在職教師繼續(xù)絡(luò)平臺(tái)?！叭珖?guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”是經(jīng)國(guó)家教育部師范司批準(zhǔn)，由東北師范大學(xué)聯(lián)合全國(guó)十四所省級(jí)教育學(xué)院、師范院校共同創(chuàng)辦的面向全國(guó)小學(xué)教師開展繼續(xù)教育的專業(yè)網(wǎng)站。本方案旨在貫

5、徹落實(shí)教育部20 xx-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃中提出的“實(shí)施全國(guó)教師教育聯(lián)盟計(jì)劃，開展新一輪小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求，配合“兩基攻堅(jiān)計(jì)劃和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”的實(shí)施，依據(jù)教育部師范司20 xx24號(hào)文件關(guān)于支持“全國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”開展遠(yuǎn)程小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)工作的通知要求，結(jié)合我校教師教育實(shí)際，推進(jìn)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。2. 利用現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，引導(dǎo)受訓(xùn)教師熟練掌握科學(xué)、開放、高效的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方式。教師報(bào)名參加“全國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”，可以在家或?qū)W校的計(jì)算機(jī)房學(xué)習(xí)。注冊(cè)學(xué)員憑個(gè)人學(xué)號(hào)和密碼登記注冊(cè)；選課學(xué)員登錄“學(xué)習(xí)中心”按照培訓(xùn)要求和各個(gè)人的實(shí)際情況，選定自己的學(xué)習(xí)課程；課程學(xué)習(xí)在學(xué)

6、習(xí)中心的“所選課程”中，點(diǎn)擊課程名稱進(jìn)入課程在線學(xué)習(xí)，按照操作方法，系統(tǒng)記錄學(xué)習(xí)時(shí)間；作業(yè)學(xué)員經(jīng)過(guò)網(wǎng)上自學(xué)之后，按輔導(dǎo)教師的要求，完成并提交作業(yè)練習(xí)；交流登錄我校學(xué)習(xí)中心在線討論室或論壇與其他學(xué)員、輔導(dǎo)教師進(jìn)行在線交流；評(píng)價(jià)在我校學(xué)習(xí)中心論壇中，負(fù)責(zé)任地發(fā)表個(gè)人教科研見(jiàn)解，接受我校教師的公眾評(píng)議評(píng)分。3. 規(guī)范教師繼續(xù)教育驗(yàn)證制度，促進(jìn)我校各類教師在職繼續(xù)教育健康發(fā)展。根據(jù)教育部小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定，新一輪教育培訓(xùn)以遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)工作為契機(jī)，規(guī)范教師繼續(xù)教育制度，教師的繼續(xù)教育考核成績(jī)和教師的年度業(yè)務(wù)考核等第掛鉤，教學(xué)科研能力水平的評(píng)定掛鉤，學(xué)校在職教師的繼續(xù)教育的工作實(shí)績(jī)和教師個(gè)人的綜合評(píng)估

7、指數(shù)掛鉤，實(shí)現(xiàn)教師的繼續(xù)教育有章可循，嚴(yán)格按章辦事。4.逐步建立健全教師非學(xué)歷繼續(xù)教育的考核與評(píng)估體系。培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇2辭舊歲，迎新春，過(guò)去的一年在酒店總經(jīng)理室的領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，人事培訓(xùn)部基本完成酒店布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧20 xx年的主要工作20 xx年，人事培訓(xùn)部工作在副總經(jīng)理黃奕強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在人事工作日益繁重，酒店管理標(biāo)準(zhǔn)提高的形式下，通過(guò)部門全體員工的共同努力，取得了一定的成效。人事培訓(xùn)部工作主要從以下幾個(gè)方面開展：一、員工招聘、入職、離職20 xx年度汕頭市區(qū)及廣東省各地普遍存在“招工難”現(xiàn)象，特別是服務(wù)性行業(yè)及酒店業(yè)尤其突出。為滿足酒店的經(jīng)營(yíng)需要，保證各部門的用工人數(shù)及運(yùn)作，人

8、事培訓(xùn)部加強(qiáng)招聘力度，通過(guò)以現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)為主，兼顧網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、職介推薦及學(xué)校學(xué)院招聘等，甄選酒店需求的人才，全年度共辦理入職員工598人次，辦理離職員工609人數(shù)。各月份明細(xì)詳見(jiàn)附表（20 xx年度每月入/離職明細(xì)匯總表）。二、員工變動(dòng)、違例情況、好人好事一年來(lái)，人事部為員工辦理的變動(dòng)，包括職位晉升、薪金變動(dòng)、崗位調(diào)整共416人次，20 xx年員工違例人員共173人次（其中甲類過(guò)失88人次、乙類過(guò)失63人次、丙類過(guò)失22人次）。在好人好事方面，人事部共為178名員工頒發(fā)“好人好事獎(jiǎng)?wù)隆?，并且為得?jiǎng)人員給予50元至200元的獎(jiǎng)勵(lì)。每月明細(xì)詳見(jiàn)每月人事部呈送總經(jīng)理室“變動(dòng)/晉升、違例、獎(jiǎng)勵(lì)人員情況表

9、”。三、員工培訓(xùn)20 xx年開展的培訓(xùn)內(nèi)容包括：新員工入職培訓(xùn)、員工在崗技能培訓(xùn)、消防培訓(xùn)、初級(jí)衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)、服務(wù)意識(shí)培訓(xùn)、中西餐服務(wù)程序培訓(xùn)、宴會(huì)服務(wù)程序培訓(xùn)等。采用培訓(xùn)的形式：人事部培訓(xùn)部安排的內(nèi)部培訓(xùn)，包括各部門管理層對(duì)員工進(jìn)行內(nèi)部管理和工作技能培訓(xùn)、輪崗培訓(xùn)及以老帶新培訓(xùn)，以及員工自我培訓(xùn)（讀書、工作總結(jié)等方式）等。四、人事培訓(xùn)部各分部工作總結(jié)1、人事部辦公室人事部辦公室現(xiàn)在人員（包括培訓(xùn)部）7名，為更好完善辦公室人員各司其職，提高工作效率，我部對(duì)各個(gè)人員進(jìn)行工作重新分配，并用書面形式確認(rèn)工作負(fù)責(zé)內(nèi)容。人事部還積極配合酒店實(shí)施的“新人員編制及新工資方案”。人事部在20 xx年度辦理員工

10、雜費(fèi)繳款費(fèi)用合計(jì)為￥4865元。每月詳見(jiàn)附件“20 xx年度員工雜費(fèi)收益表”。2、員工食堂員工食堂是酒店員工每天用膳就餐的場(chǎng)所，員工食堂在職人員20名（編制23名），每天提供一日四餐確保完成約1400人次的用餐任務(wù)。員工食堂除酒店員工就餐外，還有酒店編外人員、天馳旅行社人員及臨時(shí)人員就餐。20 xx年度員工食堂費(fèi)用支出總計(jì)為￥1107934元，20 xx年度收費(fèi)合計(jì)為￥173108元，20 xx年食堂實(shí)際總費(fèi)用為￥897806元，每月平均為￥71817元。餐次平均每月為37494次（含高級(jí)餐廳及普通餐廳）。明細(xì)詳見(jiàn)附表“20 xx年員工餐廳實(shí)際物料采購(gòu)、用餐餐次匯總表“及“20 xx年度員工食

11、堂現(xiàn)金收入報(bào)表”。20 xx年11月29日員工食堂發(fā)生火情小事故，但在黃副總的領(lǐng)導(dǎo)下，在餐飲部大力支持下，員工食堂保持正常運(yùn)作，確保員工的膳食安排。于20 xx年1月xx日員工食堂經(jīng)維修已經(jīng)正常使用。3、員工醫(yī)務(wù)室醫(yī)務(wù)室是酒店配套服務(wù)場(chǎng)所，24小時(shí)營(yíng)運(yùn)，現(xiàn)在醫(yī)務(wù)人員5名（編制6名），除對(duì)酒店客人服務(wù)外，醫(yī)務(wù)室還服務(wù)于酒店員工。20 xx年度醫(yī)務(wù)室醫(yī)療費(fèi)用：藥品自購(gòu)數(shù)額為￥32924元；客人醫(yī)療收入數(shù)為￥15804元（其中藥品成本數(shù)額為￥3210元）；員工醫(yī)療自用數(shù)額為￥31193元（其中員工超額醫(yī)療費(fèi)收入為￥3364元）；xx月底醫(yī)務(wù)室藥品期未盤存數(shù)為￥14xx6元。每月明細(xì)詳見(jiàn)“醫(yī)務(wù)室醫(yī)療費(fèi)

12、用20 xx年底報(bào)表”。4、員工附屬樓/更衣室員工附屬樓是員工住宿場(chǎng)所，位于酒店對(duì)面附屬樓；員工更衣室是員工存放制服及更衣場(chǎng)所，位于酒店B2樓層，附屬樓和更衣室現(xiàn)共有員工15名。員工三班輪值工作。員工附屬樓共9層，共有宿舍房150間，其中經(jīng)理套房24間、倉(cāng)庫(kù)房14間?，F(xiàn)開放作為員工宿舍的樓層有6層，其它樓層主要是原酒店籌備辦公室、保安機(jī)動(dòng)房、樓下作為倉(cāng)庫(kù)使用。宿舍居住人員包括：酒店編內(nèi)員工、編外人員（桑拿技師、公主DJ）、天馳旅行社人員、實(shí)習(xí)生、臨時(shí)幫工人員及其它外來(lái)臨時(shí)住宿人員，員工附屬樓常住人員約390人，其中經(jīng)理級(jí)以上人員18人，實(shí)習(xí)生110人，編外人員78人，如遇宴會(huì)幫工或雙休日幫工，

13、在住人員約480人。20 xx年度宿舍房租收益合計(jì)為￥367878元；電費(fèi)為￥92893元；柴油為￥xx9440元；水費(fèi)為￥51607元；每月明細(xì)詳見(jiàn)附件“20 xx年度宿舍收益情況表”。五、實(shí)習(xí)生截止20 xx年xx月31日止，我店現(xiàn)有在店實(shí)習(xí)生105名，他們來(lái)自安徽、四川、鄭州、遼寧、汕頭等地。20 xx年度共有實(shí)習(xí)生147店參與實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)到期結(jié)業(yè)的實(shí)習(xí)生有91名。違例或因病退回學(xué)校的實(shí)習(xí)生20名。學(xué)校駐店指導(dǎo)老師2名。20 xx年實(shí)習(xí)生在店期間無(wú)發(fā)生重大事故。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)鍛煉，各位實(shí)習(xí)生已經(jīng)較好地適應(yīng)了所在崗位的工作，狀態(tài)相對(duì)穩(wěn)定，自身優(yōu)勢(shì)和具有的潛能越來(lái)越多地顯現(xiàn)出來(lái)，在思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)

14、技能、文化知識(shí)和自立能力等方面都取得了不同程度的進(jìn)步，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，他們分布在酒店各個(gè)崗位，為酒店添磚加瓦。六、企業(yè)文化1、生日會(huì)、迎春聯(lián)歡會(huì)、店慶七周年聯(lián)歡會(huì)為了塑造酒店的企業(yè)文化，增強(qiáng)酒店員工的內(nèi)聚力，酒店每月為員工舉行當(dāng)月生日員工的集體生日會(huì)，人事部除此還為每位生日員工隨之送上一張賀卡，代表酒店的一份祝福，感謝生日的員工一直以來(lái)的辛勤工作和對(duì)酒店的貢獻(xiàn)。為讓員工過(guò)一個(gè)祥和、愉快的20 xx年春節(jié)佳節(jié)，于20 xx年1月17日在酒店樂(lè)奇吧舉辦20 xx年迎春聯(lián)歡會(huì)，在大年初一至初七，酒店“樂(lè)奇吧”免費(fèi)為酒店所有員工開放，讓員工可以自?shī)首詷?lè)，并且同時(shí)開放員工附屬樓（宿舍區(qū)）的員工活

15、動(dòng)室，供員工可以下棋、打球、看書、看電視。20 xx年7月24日下午，在酒店四樓帝景、帝麗廳與員工歡聚一堂大聯(lián)歡，喜慶酒店開業(yè)七周年，成功舉辦了“汕頭帝豪酒店七周年店慶聯(lián)歡會(huì)”。會(huì)上各校實(shí)習(xí)生的精彩歌舞小品表演贏得了全酒店的歡迎與激情，同時(shí)聯(lián)歡會(huì)的整個(gè)節(jié)目也錄制為碟片，送給相關(guān)的學(xué)校及部門留念。2、員工宣傳欄員工宣傳欄是酒店宣傳企業(yè)文化的窗口，20 xx年人事部定期刊登了多個(gè)專題宣傳欄，包括：消防安全、衛(wèi)生保健知識(shí)、酒店動(dòng)態(tài)、好人好事等。3、酒店“十佳員工”為鼓勵(lì)酒店員工對(duì)客服務(wù)的積極性，激勵(lì)員工的工作熱情，酒店每年都會(huì)評(píng)選出“年度十佳員工”并頒發(fā)證書。今年，酒店很多員工都被提名為“年度十佳員

16、工”，本著優(yōu)中擇優(yōu)的原則，通過(guò)客人投票及各部門的評(píng)估，最后經(jīng)酒店領(lǐng)導(dǎo)審核，我們?cè)u(píng)出了10名“20 xx年度十佳員工”，并發(fā)文通告全酒店。展望20 xx年的工作計(jì)劃（一）要做好員工招聘、錄用和穩(wěn)定工作20 xx年人事培訓(xùn)部工作目標(biāo)是，在進(jìn)一步做好內(nèi)部各分部管理的基礎(chǔ)上，配合好總經(jīng)理室新年總體方針做好各項(xiàng)工作。新一年面臨最嚴(yán)峻的問(wèn)題應(yīng)是招工難和如何穩(wěn)定現(xiàn)有員工、減少員工流動(dòng)的問(wèn)題。因此在招聘工作難度大的嚴(yán)峻形勢(shì)下，應(yīng)結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際情況，在取得總經(jīng)理室的大力支持下進(jìn)一步改善酒店內(nèi)部用工軟環(huán)境，切實(shí)提高員工福利、利益；同時(shí)在爭(zhēng)取各部門管理層的支持及共同努力下，增加員工的歸屬感；從而達(dá)到提高酒店對(duì)外招聘競(jìng)

17、爭(zhēng)力的目的。為了完成這一目標(biāo)，人事部在新的一年里，將通過(guò)招聘、錄用、培訓(xùn)、選拔、調(diào)配、調(diào)整、流動(dòng)、考核、獎(jiǎng)懲、工資福利、勞動(dòng)保險(xiǎn)、勞動(dòng)爭(zhēng)議等各項(xiàng)管理活動(dòng)來(lái)完成20 xx年度目標(biāo)，并不斷提高員工的整體素質(zhì)，有效地組織員工、充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性、創(chuàng)造性，最終實(shí)現(xiàn)酒店的新年度里的總體目標(biāo)。（二）制定培訓(xùn)計(jì)劃，做好全員的培訓(xùn)工作培訓(xùn)工作由人事部進(jìn)行策劃、實(shí)施、督導(dǎo)的一項(xiàng)重要工作，各部門必須重視培訓(xùn)工作，從經(jīng)理到領(lǐng)班即是接受培訓(xùn)者，又是培訓(xùn)的策劃、組織實(shí)施者，同時(shí)也是教員，培訓(xùn)工作搞的好差，直接反映了管理者的重視程序與管理水平。1、建立基層培訓(xùn)計(jì)劃，即確定以提高基層管理的領(lǐng)導(dǎo)能力及綜合素質(zhì)為基層培訓(xùn)

18、目標(biāo)，以政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、實(shí)際技能為培訓(xùn)內(nèi)容，以崗位培訓(xùn)、自學(xué)等為培訓(xùn)形式，分季度進(jìn)行培訓(xùn)。2、完善員工的.在崗培訓(xùn)，以個(gè)別培訓(xùn)或一對(duì)一地進(jìn)行培訓(xùn)，以班組為單位培訓(xùn)或部門集中培訓(xùn)上理論課、案例解答、動(dòng)作示范等方法實(shí)施培訓(xùn)內(nèi)容以服務(wù)、技巧、語(yǔ)言技巧、操作規(guī)范、崗位職責(zé)、儀容儀表、職業(yè)道德、素質(zhì)訓(xùn)練、禮節(jié)禮貌、酒店服務(wù)的各種知識(shí)，客人投訴的處理、案例分析、安全知識(shí)、法律知識(shí)、工作意識(shí)為主。（三）作好員工考核工作1、新入職員工進(jìn)行考核后方安排上崗。2、對(duì)優(yōu)秀員工做好評(píng)審考評(píng)工作。3、每季度對(duì)部門進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)實(shí)操考評(píng)，并拿出罰獎(jiǎng)辦法。4、配合總經(jīng)理室對(duì)中層管理人員進(jìn)行考評(píng)，對(duì)管理人員拿出

19、調(diào)整意見(jiàn)?？荚u(píng)目的：了解員工的工作情況，發(fā)現(xiàn)酒店管理上存在的優(yōu)、劣，掌握管理者的工作能力、管理能力，并通過(guò)激勵(lì)措施充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，并以堅(jiān)持公平、公正、公開的考評(píng)原則。（四）做好員工事務(wù)的管理工作1、制定詳細(xì)的事務(wù)管理制度及工作程序：飯卡發(fā)放辦法；每日菜譜標(biāo)準(zhǔn)；原材料驗(yàn)收制度及成本預(yù)算方案；就餐管理辦法；食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；宿舍管理辦法；宿舍分配管理辦法；更衣柜管理辦法；勞保用品發(fā)放辦法。2、組織召開衛(wèi)生宣傳日活動(dòng)，提高員工衛(wèi)生防疫意識(shí)。3、協(xié)調(diào)管理層與酒店員工關(guān)系，多與員工溝通，聽(tīng)取員工意見(jiàn)。（五）有效開展對(duì)外溝通工作在維持現(xiàn)有關(guān)系單位基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取與勞動(dòng)局、人事局、電信局、衛(wèi)生局、公安局、

20、派出所、個(gè)人菜市場(chǎng)、以及各學(xué)校等建立良好關(guān)系。（六）弘揚(yáng)優(yōu)秀的企業(yè)文化，用優(yōu)秀的文化感染人（七）做好人員流動(dòng)率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見(jiàn)與處理。既保障員工合法權(quán)益，又維護(hù)酒店的形象和根本利益。（八）進(jìn)一步完善酒店的編制及薪酬架構(gòu)，確保與同行或區(qū)域的薪酬相近，保證酒店的運(yùn)營(yíng)在有效的組織架構(gòu)中運(yùn)行。培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇3一、 繼續(xù)教育對(duì)象凡在20 xx年4月30日前取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員，必須按照規(guī)定接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。二、繼續(xù)教育形式會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育以接受培訓(xùn)為主，在職自學(xué)是會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的重要補(bǔ)充。會(huì)計(jì)人員可以自愿選擇符合會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定第十三條、第十四條規(guī)定的培訓(xùn)形式。三、 繼續(xù)教育學(xué)

21、時(shí)會(huì)計(jì)人員每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于24小時(shí)。我市與全省同步，偶數(shù)年進(jìn)行會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育注冊(cè)登記，每名會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)在注冊(cè)年內(nèi)不得少于48小時(shí)，并成績(jī)合格。20 xx年12月至20 xx年4月30日期間取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書者，繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)不得少于24小時(shí)，并成績(jī)合格。四、 繼續(xù)教育重點(diǎn)內(nèi)容（一）公共類圍繞會(huì)計(jì)法律法規(guī)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范、財(cái)務(wù)管理、初中高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等內(nèi)容開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育。（二）企業(yè)類大中型企業(yè)圍繞企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系、企業(yè)內(nèi)部控制體系和企業(yè)所得稅法實(shí)施條例及實(shí)施細(xì)則、增值稅消費(fèi)稅營(yíng)業(yè)稅暫行條例實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育。小型企業(yè)圍繞小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部

22、控制基本規(guī)范和企業(yè)所得稅實(shí)施條例及實(shí)施細(xì)則、增值稅消費(fèi)稅營(yíng)業(yè)稅暫行條例實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育。（三）行政事業(yè)類行政事業(yè)單位圍繞部門預(yù)算、國(guó)庫(kù)集中支付、財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)管理暫行辦法、行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理等內(nèi)容開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育。其中：衛(wèi)生系統(tǒng)以醫(yī)院會(huì)計(jì)制度、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)制度和醫(yī)院財(cái)務(wù)制度、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)制度為重點(diǎn)開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育。（四）農(nóng)村基層圍繞農(nóng)民專業(yè)合作社會(huì)計(jì)制度、村集體經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)制度、新型農(nóng)村合作醫(yī)療基金會(huì)計(jì)制度和農(nóng)民專業(yè)合作社財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度、新型農(nóng)村合作醫(yī)療基金財(cái)務(wù)制度等內(nèi)容開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育。五、 繼續(xù)教育組織實(shí)施會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、屬

23、地管理的原則。根據(jù)省財(cái)政廳的統(tǒng)一部署，市會(huì)計(jì)管理局負(fù)責(zé)全市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)劃及指導(dǎo)、檢查工作。各縣區(qū)財(cái)政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育工作，并向市會(huì)計(jì)管理局報(bào)送繼續(xù)教育工作實(shí)施情況。六、其他要求（一）會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育是財(cái)政部會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法（財(cái)政部令第26號(hào)）的規(guī)定和要求。各縣區(qū)財(cái)政部門要高度重視，采取有效措施，認(rèn)真抓好本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作。（二）組織面授的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或行業(yè)主管部門，應(yīng)當(dāng)在開班前一周將“培訓(xùn)方案”（培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)學(xué)時(shí)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)地點(diǎn)、授課教師、考試方式等）以書面形式向市或縣（區(qū)）財(cái)政部門備案，經(jīng)同意后才能開展培訓(xùn)；培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)當(dāng)將“培訓(xùn)合格人員名單

24、”報(bào)所備案的財(cái)政部門，以確認(rèn)參訓(xùn)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育完成情況。（三）各縣區(qū)財(cái)政部門要嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法的要求督促和引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育情況的檢查。會(huì)計(jì)人員連續(xù)兩次不進(jìn)行繼續(xù)教育注冊(cè)登記的，將在相關(guān)媒體上進(jìn)行通告，并重新參加全省統(tǒng)一組織的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，考試成績(jī)不合格的，財(cái)政部門有權(quán)收回其會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。（四）各行業(yè)主管部門應(yīng)督促本系統(tǒng)會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，提供必要的學(xué)習(xí)條件，確保會(huì)計(jì)人員順利完成繼續(xù)教育任務(wù)。培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇4為進(jìn)一步有效開展招商局機(jī)關(guān)干部職工學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)提高全體機(jī)關(guān)人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)

25、新學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，有效促進(jìn)全市招商引資工作又好又快發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合招商工作實(shí)際和特點(diǎn)，制定招商局20 xx年學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的和目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使全體干部職工政治理論水平明顯提高，業(yè)務(wù)能力明顯加強(qiáng)，工作效能明顯改善，學(xué)習(xí)能力明顯提升，綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)。二、學(xué)習(xí)方式與方法每月選擇一項(xiàng)內(nèi)容或一個(gè)專題，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在自學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)，辦公室負(fù)責(zé)組織落實(shí)。一是突出自學(xué)的重要地位和作用。自學(xué)是增加知識(shí)積累、增長(zhǎng)才干和智慧、提高業(yè)務(wù)水平和工作能力的重要途徑。全體干部職工要充分利用工作之余，有針對(duì)性地選擇好學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷自我充電。二是堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)

26、一般選在周五的下午進(jìn)行，每個(gè)月至少安排一次。三是外出學(xué)習(xí)考察與交流。主要是有針對(duì)性地選擇與業(yè)務(wù)有關(guān)的專題，采取走出去的辦法學(xué)習(xí)兄弟單位或同戰(zhàn)線的上級(jí)與平級(jí)單位的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，并借鑒到工作中。無(wú)論自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)還是外出考察交流均可通過(guò)收看錄像、新聞媒體、理論及科普書籍、參加報(bào)告會(huì)、座談?dòng)懻摰榷喾N有效方式靈活完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)理論與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)定原則上集中學(xué)習(xí)的時(shí)間安排在周五下午進(jìn)行，每個(gè)月一次；外出學(xué)習(xí)考察與交流應(yīng)針對(duì)招商局各方面工作中的薄弱環(huán)節(jié)，提請(qǐng)局長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)實(shí)施。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及相關(guān)文

27、件；學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡；學(xué)習(xí)與招商工作相關(guān)的法律法規(guī)及政策規(guī)定，對(duì)工作方法和工作思路進(jìn)行研究討論；學(xué)習(xí)掌握電子政務(wù)的相關(guān)知識(shí)；學(xué)習(xí)上級(jí)組織部署的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，鼓勵(lì)干部職工參加各類成人教育，以不影響正常工作為前提，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。五、學(xué)習(xí)要求1、全局每位職工做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會(huì)，有學(xué)習(xí)總結(jié)。2、學(xué)習(xí)計(jì)劃中涉及的資料由領(lǐng)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和辦公室負(fù)責(zé)收集，集中輔導(dǎo)所選專題由領(lǐng)導(dǎo)決定，辦公室做好組織工作。培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇5本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個(gè)人年度計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)

28、，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓(xùn)工作，努力提高自己的教學(xué)能力。二、總體目標(biāo)1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。三、具體做法和設(shè)想1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握學(xué)科特點(diǎn)。教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)

29、課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。達(dá)到更新教育觀念、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過(guò)程中，充分發(fā)揮利用外來(lái)專家優(yōu)質(zhì)資源。多讀書，善思考，勤積累。積極閱讀各種書籍，開放自己的視覺(jué)，豐富自己的理論知識(shí)，拋棄陳舊的觀念。配合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍，營(yíng)造對(duì)話的課堂，拓展師生間的交流范圍，通過(guò)師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、自主探究、平等對(duì)話等多種教育教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。3、注意自我反思。繼續(xù)堅(jiān)持做

30、好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄 。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流 ，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇6教師是一個(gè)學(xué)校的支柱，為了教師能夠有所提高，因

31、此我校的教師培訓(xùn)工作就尤為重要，然而在上級(jí)教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)劃和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目標(biāo)，以教研組為基本單位，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人而開展教師在職的培訓(xùn)活動(dòng)。為推進(jìn)我校教師教育工作更上一個(gè)臺(tái)階，我們必須圍繞教育改革和發(fā)展這個(gè)中心任務(wù)，立足農(nóng)村教師培訓(xùn)的實(shí)際，以發(fā)展豐富教師教育工作內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，以師德教育為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，開展教師教育精品活動(dòng)，為全面提升教師的總體素質(zhì)，深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育。一、指導(dǎo)思想以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師

32、資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。二、目標(biāo)任務(wù)1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。2、認(rèn)真完成教師基本功系列培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。3、加大教師的教育教學(xué)研究培訓(xùn)力度，采取“專題講座、教研論壇、個(gè)人自學(xué)”等形式開展豐富多彩培訓(xùn)工作。4、落實(shí)網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師各方面水平的提升。5、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范作用。三、具體措施1、積極推進(jìn)師訓(xùn)工作的層級(jí)管理。校級(jí)決策層(校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的方面);培訓(xùn)執(zhí)

33、行層(教導(dǎo)處要組織和開展校本研修活動(dòng)，提高研修水平);教研組基礎(chǔ)層(教研組長(zhǎng)要?jiǎng)訂T組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動(dòng))。2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點(diǎn)性、實(shí)現(xiàn)開放性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、注重全程性、關(guān)注層次性;培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。3、深入開展上交流，做好上傳教案，登錄點(diǎn)評(píng)等，完成繼續(xù)教育任務(wù)。4、繼續(xù)實(shí)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，

34、對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。聘請(qǐng)骨干教師進(jìn)行微型講座(每位骨干教師就一個(gè)小的案例、教育日記，開展15分鐘左右的小型講座)，集中一個(gè)時(shí)間段開設(shè)示范課，提供研討，真正起到更實(shí)在、更有效、更有針對(duì)性的杠桿作用。6、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外專家、教學(xué)能手來(lái)校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。四、具體安排三月份(1)制定、學(xué)習(xí)師訓(xùn)工作

35、計(jì)劃。(2)召開畢業(yè)班教師座談會(huì)。(3)開展相互聽(tīng)課活動(dòng)。四月份(1)學(xué)習(xí)教學(xué)理論(2)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練。五月份(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。(2)骨干教師示范六月份(1)教師教育教學(xué)學(xué)習(xí)心得。(2)教師課堂教學(xué)基(3)教學(xué)實(shí)踐課。 七月份(1)撰寫、評(píng)比教育教學(xué)論(2)評(píng)比優(yōu)秀師徒。(3)總結(jié)本學(xué)期師訓(xùn)工作。培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇7在學(xué)校全體員工共同努力下，我校20 xx年秋季已順利開學(xué)了，本學(xué)期將組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)億教育在20 xx年學(xué)億教育工作考核制度，進(jìn)一步確立改革意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃。同時(shí)，作為

36、一名負(fù)責(zé)人，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。21世紀(jì)所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。一.主要工作目標(biāo)和任務(wù)1、堅(jiān)持以人為本。牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教育理念，確立“服務(wù)樹形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌。”的思想。2、抓好學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，爭(zhēng)取把班級(jí)的留生率保持在90%以上。3、在辦名校的基礎(chǔ)上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)，盡

37、自己的能力去吸引更多的學(xué)生來(lái)學(xué)億教育學(xué)習(xí)。4。努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。二.具體工作和措施1。教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個(gè)監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生成績(jī)的提高才是我們學(xué)校最好的宣傳。任課教師必須將學(xué)生的作業(yè)批改，按時(shí)發(fā)放，讓家長(zhǎng)能夠看到學(xué)生在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。2。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)(1)老師一定要做到:尊重學(xué)生、信任學(xué)生、

38、了解學(xué)生、研究學(xué)生、幫助學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、正確評(píng)價(jià)學(xué)生;(2)關(guān)心和幫助新老師。對(duì)他們的工作給以指導(dǎo)和幫助。安排新老師聽(tīng)課，試講，幫助他們糾正工作中的錯(cuò)誤，并且多給新老師鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們快速成長(zhǎng)起來(lái)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。3。強(qiáng)化日常工作規(guī)范(1)按時(shí)交工作周計(jì)劃，學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)等。(2)認(rèn)真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計(jì)工作，提高留生率。(3)搞好各個(gè)老師工作的的安排和評(píng)定工作。(4)希望能夠有時(shí)間到其他校區(qū)去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高新安和勺湖兩個(gè)校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量。4。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量(1)學(xué)習(xí)教育理論，提高自身道德修養(yǎng)要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用

39、新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。此外，作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)

40、生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。(2)提高教學(xué)能力，并帶動(dòng)新老師。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視單位中新生力量，對(duì)他們積極培養(yǎng)，讓新老師聽(tīng)課，同時(shí)聽(tīng)新老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。把課上好，把學(xué)生留住，是我們的共同目標(biāo)。三.具體活動(dòng)安排(1)20 xx年9月份全面開展秋季學(xué)期的招生

41、工作安排好秋季學(xué)期教師的工作內(nèi)容和工作時(shí)間，保障秋季學(xué)期課程的順利開課(2)10-11月份認(rèn)真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神初步規(guī)劃寒假學(xué)期招生計(jì)劃(校長(zhǎng))做好期末各項(xiàng)事宜做好期中各項(xiàng)事宜，準(zhǔn)備期中家長(zhǎng)會(huì)(3)20 xx年12月份-20 xx年1月份穩(wěn)定現(xiàn)有生源出臺(tái)寒假學(xué)期招生計(jì)劃，并開始接受報(bào)名準(zhǔn)備結(jié)業(yè)典禮的相關(guān)事宜做好期末各項(xiàng)事宜(4)20 xx年2月份-3月份穩(wěn)定現(xiàn)有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準(zhǔn)備工作，做好家長(zhǎng)的接待工作。安排好現(xiàn)有老師的工作任務(wù)和工作時(shí)間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在學(xué)億教育工作。準(zhǔn)備好2月初的搬遷工作，準(zhǔn)備3年級(jí)全

42、部搬入新安校區(qū)。(5)20 xx年4月份開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學(xué)計(jì)劃，做好課程安排和教師聯(lián)絡(luò)工作。逐步開展市場(chǎng)調(diào)研和招生工作。為即將開設(shè)的班級(jí)選取適當(dāng)?shù)慕滩?。做好期中各?xiàng)事宜，準(zhǔn)備期中家長(zhǎng)會(huì)。(6)5月份月初出臺(tái)具體的暑假招生計(jì)劃。(7)6月份20 xx春季學(xué)期即將結(jié)束，做好結(jié)業(yè)典禮的相關(guān)工作。大力宣傳暑假課程。并全面開始招生工作(8)7-8月份做好暑假教師工作安排與部署做好任課教師的責(zé)任，保障暑假課程的順利進(jìn)行做好秋季學(xué)期的招生計(jì)劃，并開始續(xù)班。爭(zhēng)取趨于穩(wěn)定發(fā)展的學(xué)億教育學(xué)生人數(shù)達(dá)到新的高點(diǎn)。培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇8一、指導(dǎo)思想落實(shí)上海市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要（草案）與

43、徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃要求，“聚精會(huì)神抓教學(xué)，滿腔熱情建隊(duì)伍，以人為本謀發(fā)展”，打造一支“愛(ài)崗敬業(yè)、善于研究”的學(xué)者型、研究型教師隊(duì)伍，使學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，整合繼續(xù)教育、教研、科研等活動(dòng)資源，邊實(shí)踐邊研究，努力營(yíng)造良好的學(xué)校研修文化，不斷提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，鞏固和提高教育教學(xué)水平與質(zhì)量，特制定本規(guī)劃。二、工作目標(biāo)1、設(shè)定校本培訓(xùn)時(shí)段，豐富校本研修內(nèi)容、拓展校本培訓(xùn)途徑、完善校本培訓(xùn)制度、形成校本培訓(xùn)機(jī)制，探索具有我校特色的校本培訓(xùn)模式。2、緊緊圍繞學(xué)校的中心工作教育教學(xué)，圍繞課程改革，圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合教師發(fā)展實(shí)際來(lái)實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，

44、提高培訓(xùn)質(zhì)量。3、深化教師基本功，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五環(huán)節(jié)入手，有效強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。4、加強(qiáng)年級(jí)組、教研組、備課組建設(shè)，發(fā)揮年級(jí)組、教研組、備課組的整體功能，打造“專業(yè)（專家）引領(lǐng)、自我反思、同伴互助”的學(xué)習(xí)共同體，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。5、加強(qiáng)與高等教育院校合作，探索與兄弟學(xué)校共建、最后實(shí)現(xiàn)共享共贏的發(fā)展思路。三、實(shí)施策略教師發(fā)展的有效實(shí)體是年級(jí)組、教研組與備課組，有效方式是校本培訓(xùn)。第一，設(shè)定校本培訓(xùn)時(shí)段第一階段（20 xx年9月20 xx年1月）：規(guī)劃制訂完畢，各項(xiàng)校本培訓(xùn)、研修啟動(dòng)。各相關(guān)部門（政教主任、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)）結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)規(guī)劃、學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃與學(xué)期重點(diǎn)工作

45、（比如“三獎(jiǎng)”評(píng)選），制訂切實(shí)可行的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃（全部采用項(xiàng)目表格式，見(jiàn)附件），重視校本培訓(xùn)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，形成年級(jí)組、教研組校本培訓(xùn)特色，培訓(xùn)、培訓(xùn)內(nèi)容從不同層面（市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)、組級(jí)等）設(shè)定并實(shí)施。學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研訓(xùn)實(shí)施情況，填寫學(xué)分認(rèn)定表，匯兌上交，認(rèn)定學(xué)分。第二階段（20 xx年2月20 xx年6月）：在第一階段的基礎(chǔ)上，政教處、教導(dǎo)處、教研組結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃、校本培訓(xùn)規(guī)劃與學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃制定本學(xué)期校本培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃；學(xué)期結(jié)束前（政教處、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組等）總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研修實(shí)施情況，填寫學(xué)分認(rèn)定表，匯總上交，認(rèn)定學(xué)分。論文、論著、優(yōu)秀教案（教學(xué)設(shè)計(jì)

46、）等成果編入我校敬業(yè)集，學(xué)校評(píng)選“校本培訓(xùn)、研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。第三階段（20 xx年9月20 xx年1月）：在第二階段的基礎(chǔ)上，各年級(jí)組、教研組等開展一次校級(jí)及以上級(jí)別的特色（年級(jí)組如主題班會(huì)、研討交流等，教研組如研修沙龍、課堂教學(xué)等）展示活動(dòng)，并做好充分的活動(dòng)后小結(jié)、反思工作，形成初步的符合學(xué)科特色的研修活動(dòng)模式。特色研修活動(dòng)方案及教師發(fā)言、論文入選敬業(yè)集。學(xué)校對(duì)具有特色的有效的校本培訓(xùn)與研修模式進(jìn)行深入挖掘，用理論、規(guī)律進(jìn)行分析，上升到理論與方法的層面。學(xué)期結(jié)束前各部門總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研修實(shí)施情況，填寫學(xué)分認(rèn)定表，匯兌上交，認(rèn)定學(xué)分。論文、論著、優(yōu)秀教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）等成果編入

47、我校敬業(yè)集。第四階段（20 xx年2月20 xx年6月）：在第三階段的基礎(chǔ)上，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，認(rèn)定優(yōu)秀校本研修模式，評(píng)選、表彰優(yōu)秀的校本研修團(tuán)隊(duì)，宣傳學(xué)習(xí)成功的校本研修思想與方法，把校本培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)一步深化，開展特色團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)模式匯報(bào)與展示，充分實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)輻射。學(xué)期結(jié)束前各部門總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研修實(shí)施情況，填寫學(xué)分認(rèn)定表認(rèn)定學(xué)分。論文、論著、優(yōu)秀教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）等成果編入我校敬業(yè)集。學(xué)校增設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，增加獎(jiǎng)勵(lì)額度。第五階段（20 xx年9月20 xx年1月）：在第四階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)與研修的各項(xiàng)工作，把校本培訓(xùn)做精做細(xì)，形成學(xué)校特色。第六階段（20 xx年2月20 xx年6月）：

48、在深入總結(jié)前面校本培訓(xùn)與研修工作的基礎(chǔ)上，形成具有我校特色的校本研修運(yùn)行機(jī)制，使我校校本培訓(xùn)與研修工作常規(guī)化。第二，豐富校本研修內(nèi)容課程內(nèi)容領(lǐng)域必修課程選修課程研修課程公共必修專業(yè)必修專業(yè)選修通識(shí)選修本體性知識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、學(xué)科教材分析、試題分析等學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用條件性知識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)、教育心理學(xué)、教育評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教育理論（教育史、學(xué)習(xí)論、課程論）實(shí)踐性知識(shí)課堂管理策略、聽(tīng)課評(píng)課等內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)師生溝通技能、班主任心理疏導(dǎo)方法等發(fā)展性知識(shí)職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容情感態(tài)度與價(jià)值觀，人文素養(yǎng)等研究性知識(shí)教育科研方法、行動(dòng)研究等內(nèi)容案例研究、敘事研究第三，拓展校

49、本研修途徑在徐匯區(qū)“十一五”校本研修實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)中提出的校本研修模式（“課程式”、“專題式”、“課題式”、“活動(dòng)式”、“讀書指導(dǎo)式”、“理論答辯式”“教師論壇式”“微格教研式”、“教育敘事式”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)式”等）的基礎(chǔ)上，探索以下校本研修模式。每學(xué)期開學(xué)前，各職能部門負(fù)責(zé)人（政教主任、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)等）根據(jù)上面的研修內(nèi)容和下面的研修途徑填寫華理大附中校本研修實(shí)施計(jì)劃（見(jiàn)附表）課程統(tǒng)整培訓(xùn)。事實(shí)證明，課程統(tǒng)整是推進(jìn)二期課改的有效方法，是極具操作性的發(fā)展內(nèi)涵的有效方式，我們可以繼續(xù)通過(guò)課程統(tǒng)整的理論基礎(chǔ)、學(xué)期課程統(tǒng)整指南研制方法、學(xué)科課程目標(biāo)解讀、多種版本教材的比較分析等培訓(xùn)，使更多的教師學(xué)會(huì)

50、課程統(tǒng)整，提高課堂教學(xué)效益，提升教師內(nèi)涵發(fā)展。這部分研修采用“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助”的研修方式，成果驗(yàn)收以填寫徐匯區(qū)教師講座學(xué)分認(rèn)定表或徐匯區(qū)教師專題研修學(xué)分認(rèn)定表（見(jiàn)附表）為主要形式。集體備課。“聚集課改，決戰(zhàn)課堂”，每一堂公開課、駿馬獎(jiǎng)、耕耘獎(jiǎng)的參賽課，都以備課組或教研組為單位開展集體備課，聘請(qǐng)專家（教研員、教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)成員等）進(jìn)行磨課、聽(tīng)課指導(dǎo)，以此促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力提高。以備課組、教研組或校際之間進(jìn)行“同課異構(gòu)”或“異課同構(gòu)”嘗試，讓教師發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，讓思想進(jìn)行碰撞。這部分研修主要采用“同伴互助”的研修方式，成果驗(yàn)收以填寫徐匯區(qū)教師教學(xué)展示課學(xué)分認(rèn)定表或徐匯區(qū)教師教學(xué)一是展示課學(xué)分認(rèn)定表、

51、徐匯區(qū)教師聽(tīng)課學(xué)分認(rèn)定表（見(jiàn)附表）為主要形式。師徒結(jié)對(duì)。充分利用學(xué)校的局學(xué)科帶頭人、局骨干教師資源，締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師（以強(qiáng)帶弱、以老帶新、以特帶普等）的結(jié)對(duì)關(guān)系，促進(jìn)他們共同成長(zhǎng)。師徒教師簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書，制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，開展有效的帶教活動(dòng)。要求師徒教師每周互聽(tīng)、互評(píng)一堂課，每月進(jìn)行一次專業(yè)探討，每學(xué)期撰寫、修改兩篇教育文章，通過(guò)教學(xué)指導(dǎo)、問(wèn)題探討、課題研究，促進(jìn)結(jié)對(duì)教師教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。每學(xué)年根據(jù)師徒教師的表現(xiàn)情況評(píng)選“優(yōu)秀師徒”，提高活動(dòng)實(shí)效。這是“同伴互助”的研修方式，成果驗(yàn)收以填寫徐匯區(qū)教師師徒帶教學(xué)分認(rèn)定表（見(jiàn)附表）為主要形式。校際交流。運(yùn)用好校際聯(lián)動(dòng)或其他校際專題交流方

52、式，實(shí)現(xiàn)各校之間的教育教學(xué)互贏。嘗試建立學(xué)科校際沙龍，或利用徐匯教育信息網(wǎng)、教師博客等方式進(jìn)行問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)共建共贏。這部分研修主要采用“同伴互助”的研修方式，成果驗(yàn)收以填寫徐匯區(qū)教師專題研修學(xué)分認(rèn)定表（見(jiàn)附表）為主要形式。教學(xué)視導(dǎo)。每個(gè)學(xué)期安排一個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)視導(dǎo)，通過(guò)視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。成果驗(yàn)收以填寫徐匯區(qū)教師教學(xué)一日展示課學(xué)分認(rèn)定表（見(jiàn)附表）為主要形式。教育教學(xué)開放日或開放周。通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)開放我校的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教師的教育教學(xué)情況，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋指導(dǎo)與改進(jìn)教育教學(xué)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校發(fā)展，參與教師發(fā)展。三類課程研發(fā)。研發(fā)三類課程，是

53、推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革的要求，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的需要，更是教師專業(yè)化發(fā)展與實(shí)際教學(xué)相融合的一種有效措施。只有課程的實(shí)施者參與課程的研發(fā)與建設(shè)才能真正使課程成為學(xué)生的生命活性課程。研發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為主的拓展型課程，研發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與行為的研究型課程，通過(guò)這些課程的研發(fā)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。這部分研修主要采用“專業(yè)（專家）引領(lǐng)、同伴互助”的研修方式，成果驗(yàn)收以填寫徐匯區(qū)教師課程開發(fā)認(rèn)定表（見(jiàn)附表）為主要形式。課題研究。學(xué)校以主課題加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、二期課改學(xué)校實(shí)施的行動(dòng)研究主動(dòng)實(shí)施課程統(tǒng)整、有

54、效推進(jìn)二期課改等統(tǒng)領(lǐng)其他研究課題，形成覆蓋各學(xué)科的課題研究網(wǎng)絡(luò)。主課題根據(jù)教師專業(yè)素養(yǎng)的具體內(nèi)容，重點(diǎn)研究：幫助教師確立正確的教育理念；幫助教師提高主動(dòng)發(fā)展意識(shí)；提高教師教育實(shí)踐能力；激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。通過(guò)研究實(shí)現(xiàn)完善教師職業(yè)形象、應(yīng)對(duì)課程改革挑戰(zhàn)、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展的目標(biāo)。課題實(shí)行電子化管理。為每一項(xiàng)課題以教研組為單位建設(shè)管理網(wǎng)頁(yè)，動(dòng)態(tài)反映研究過(guò)程，展示和交流研究成果，實(shí)施考核管理，使課題網(wǎng)頁(yè)成為學(xué)校課題管理的重要平臺(tái)，成為與兄弟學(xué)校交流共享的前沿窗口。這部分研修采用主要“專業(yè)（專家）引領(lǐng)同伴互助”的研修方式，請(qǐng)專家講解課題研究的一般過(guò)程與方法，重點(diǎn)探索由教育教學(xué)問(wèn)題

55、到課題的研究思路與操作流程；其成果驗(yàn)收以填寫徐匯區(qū)教師課題研究學(xué)分認(rèn)定表或徐匯區(qū)教師專題研修學(xué)分認(rèn)定表、徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫學(xué)分認(rèn)定表（見(jiàn)附表）為主要形式。班主任工作研討設(shè)定專題，針對(duì)我校學(xué)生的成長(zhǎng)需要（特別是與情感態(tài)度與價(jià)值觀有關(guān)的心理、道德品質(zhì)、人文精神等），確立研修專題，大家共同探討，交流。一個(gè)學(xué)期一個(gè)專題。這部分研修采用主要“同伴互助”的研修方式，其成果驗(yàn)收以填寫徐匯區(qū)教師專題研修學(xué)分認(rèn)定表（見(jiàn)附表）為主要形式。班級(jí)管理特色研修。倡導(dǎo)班級(jí)管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色；定期舉辦特色管理經(jīng)驗(yàn)介紹，讓更多的班主任脫穎而出。這部分研修采用“自我反思、同伴互助”的研修方式，其成果驗(yàn)收以填寫徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫學(xué)分認(rèn)定表（見(jiàn)附表）為主要形式。教育敘事研究。選取班主任工作中的典型案例，進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究。這部分研修采用“自我反思