2022年學期教學總結范文匯編八篇

1、第 頁2022精選學期教學總結范文匯編八篇精選學期教學總結范文匯編八篇總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是我為大家收集的學期教學總結8篇，希望對大家有所幫助。學期教學總結 篇1又是一個學期過去了，課上得挺順，還是蠻快樂的。 畢竟有些經驗了。利用已有的教學經驗，不斷總結教學得失，并大膽創(chuàng)新，這樣不但學生受益，自己也不覺得枯燥，課堂生動活潑了，學生喜歡上音樂課，也是自己教學的動力。高中生的音樂課，歌曲學習是最根本的。但是，無論是成年人還是孩子，唱歌時會經常遇到這樣的問題，旋律會哼

2、，但歌詞記不清了，所以唱不完整。怎么解決這個常見的教學難點？經過多年實踐摸索，我總結出以下幾點體會。高中音樂教學當中，我特別注意“讀與“做。讀是按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。做是根據(jù)歌詞做律動。音樂課雖然是以唱為主，但是節(jié)奏卻是關鍵。大家可以試想一下，全班的學生一起唱歌，同樣的旋律，但節(jié)奏不同，或者任意節(jié)奏，是什么樣的情況，節(jié)奏不統(tǒng)一，很亂，很糟糕。所以，在小學低段，尤其是一、二年級，學習歌曲之前，先按照歌曲的節(jié)奏讀詞是很有必要的。讀詞要求有表情、有感情、而且要很形象。讀出拍點音，打出節(jié)奏。 這就對教師示范提出了較高的要求，不要隨意示范，一定要提前做好準備，一下就能吸引住學生，一次就能抓住學生的興趣

3、。多年來我這樣做，效果非常好。運用這種方法的要點是：動作表情要生動、聲音要強弱上下區(qū)清楚顯，弱能弱到只有尖起耳朵才能聽到，強就強到嚇一跳，要能模仿各種角色的聲音，就算不是很象，也盡量模仿，可以稍微夸張點兒，讓孩子們覺得非常有趣。節(jié)奏上不要出錯，必須嚴格節(jié)奏訓練。做好這一步，再配上音樂來讀，這樣的好處是：詞、節(jié)奏、表演同時進行。讀詞時自然而然的熟悉了歌曲旋律，準確掌握了歌曲節(jié)奏，還帶著動作表演，感覺象周杰倫的風格，呵呵，很時尚。唱歌課在音樂教學中是最根本、最普通的，現(xiàn)在公開課中很少聽到唱歌課了，好似教唱歌不好做文章。但是，就像蓋房子，根底打好，質量才可靠。學生連最根本的技能都沒有掌握，談創(chuàng)新，是

4、空話。有的時候，還真的需要一句一句的教，根具學生的情況因材施教，循序漸進，這是任何國家任何時候都應遵循的教學規(guī)律。教學中，我們應該首先做好最根本、最簡單、也最容易無視的工作，以此為點，劃出更大的圈，把音樂教學做的更加豐富多彩。我還認為傳統(tǒng)的東西不能丟，教師站在講臺上就是領導者，領著孩子們學習，指導孩子們怎樣學習，一味強調學生為主體并不適宜，教改，改的教師不見了，根底的技能技巧不教了，只見課堂活潑了，課件熱鬧了，孩子們動起來了，教學目標靠邊了。學期教學總結 篇2本學期，我擔任七年級2班的數(shù)學教學工作，這個學期從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實施教

5、學工作方案，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)在本學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找缺乏?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、學情總結與應對七年級學生算術中的思維定勢，思路狹窄，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級數(shù)學教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。二、思想教育與興趣相結合本學期本人始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結

6、同志，積極協(xié)調工作中的各個方面。經常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比擬重視該科，上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為、丟作業(yè)本。與此同時，為了提高同學的學習積極性，我總是深入學生與他們打成一片開展學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。三、自我充電虛心請教其他老師，在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組或高年級其他老師的意見，學習他們的方法

7、，同時“走出去，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、教學方面1、認真做好課前準備工作認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據(jù)的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，提高了實效。2、提高上課技能與教學質量讓講解更加清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)在設置作業(yè)

8、中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反應。4、課后輔導工作為不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，努力提高后進生的成績。五、工作中存在的問題與要求1、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習。2、對學生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。3、加強學習，學習新課標下新的教學思想，將相關數(shù)學教學思想更好的滲透到平時的教學中去。4、

9、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。5、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點?？傊?，這一學期教學實踐的努力，我們收獲了不少，但也有許多缺乏，在今后的教學工作中，將繼續(xù)嚴格要求自己，努力工作，積極學習，努力的把工作做更好。學期教學總結 篇3本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語

10、感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：一、認真?zhèn)湔n面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學方案，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。二、在課堂教學中第一在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英

11、語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切時機向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學

12、的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想?？傊?，由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。學期教學總結 篇4本學期我擔任一年級二班的語文教學工作。作為一名教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的開展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務

13、。下面將我的教學工作做如下總結：一、工作回憶及取得的成績1、細讀教學內容，認真組織教學一年級一冊的語文教學任務繁重，漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。要求學生對認讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確的拼讀音節(jié)，能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，認識四線格，能正確書寫聲母韻母和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話，認識常用漢字450個，其中100個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法而讓學生單調的讀重復的寫，長此以往，學生將對拼讀識字產生厭惡情緒。由于一年級的小朋友以無意注意為主，課堂上經常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況，在開學前一個半月教學拼

14、音的時間里我盡量通過拼音知識活學活用，通過學兒歌、拼音找朋友游戲等形式來激發(fā)學生學習的興趣。2、培養(yǎng)良好學習習慣，嚴格語文學習常規(guī)一年級是學生從幼兒園到小學的轉折點，很多幼兒園的習慣也隨之帶來，如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽講是非常重要的，因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是我教學工作開始的重點。開學的兩個星期內學校進行了行為訓練?；谶@點，面對一群新學生，首要的工作就是抓心，心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上我努力營造和諧活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。寫字教學是一年級語文教學工作的難點，能讓每一個學生寫一手好字是我最大的心愿，所以在平時的教學工作中，我特別

15、注意對學生寫字的要求，首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己的示范，其次我充分利用多媒體課件中的寫字教程，引導學生學會讀帖描紅。即從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生，特別是習慣方面的要求。如怎樣握筆、保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易無視，而恰恰正是這些影響了學生寫字質量的提高，因此在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。3、直面學生差異，公平對待全體學生學生學習的能力差異是肯定存在的，為了減少差異，在課堂上我的提問任務程度不同是有不同梯度的。經常針對學生各自特點，請相應對應的學生答復下列問題，評價作業(yè)時我盡可能進行面批，這樣能更好地掌握學生運用知識的情況，也讓

16、學生感受到老師對每個人相同的關愛。4、密切家?；樱餐囵B(yǎng)學生家庭教育對孩子的開展有很大的作用，為了學生更好的開展成長，我在做好本職工作的同時，利用家訪、 、放學等一切時機，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)，指導家長科學教育子女，一起交流適合孩子的教育方法，起到了良好的效果。二、存在缺乏1、教會學生學習方法，讓他們自己會學比什么都重要1、加強對學困生的輔導，培養(yǎng)他們的學習興趣。2、經常聯(lián)系家長，要求家長催促孩子的學習，使家校共管，提高學生的學習成績?？傊?，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大的進步。學期教學總結 篇5一學期來，擔

17、任八年級三班及九年級三班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教

18、學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。二、努力增強我的上課技能，提高教學質量在課堂上特別注意調動學生的積極性，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課

19、，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔

20、導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真

21、細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質教育新課改提出，要以提高學生素質教育為主導思想。為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。七、工作中存在的問題：1教材挖掘不深入。2教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏

22、。新課標下新的教學思想學習不深入。3對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。4由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。5上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。6教學反思不夠。八、今后努力的方向：1加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。2多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。3加強轉差培優(yōu)力度。4加強教學反思，加大教學投入?？傊?，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。學期教學總結 篇6經過了一

23、個學期的折騰，老師與同學們都累了，現(xiàn)在正值暑假，寫這篇總結有點晚，但我還是覺得有必要回憶一下自己在教學中的利與弊，看看該如何改良。這篇總結是為自己而寫，不是為了上交完成任務，只是為了提高自己日后的美術教學質量。希望各位同行看到能多提意見，讓我不斷進步。這個學期我任教的年級有四個，分別是二年級，三年級，四年級和五年級，而任教的年級中，二年級到四年級我都是教兩個班，只有五年級是教一個班的。在這么多個班級中，自我感覺教得比擬成功的是二2班，四2班，這兩個班不光課時能跟上，他們也比擬配合，加之興趣也比擬濃厚，領悟能力也強。而二1班他們也喜歡畫畫，領悟能力也強，但課時根本上讓主科老師占滿，所以他們的課時

24、跟不上，也無法進行一個全面系統(tǒng)的教育。至于四1班和三2班，他們也喜歡畫畫，每次叫帶什么工具也配合，只是他們的領悟能力不是很強，但只要用心輔導就沒有什么大問題。三1班是個淘氣的班級，紀律很難壓制，因為這個班里有幾個典型，有時候整堂課根本上都被他們擾亂，無奈之下，秩序只能越來越亂了，他們這班人也不討厭畫畫，每次課堂上他們都能認真畫，但作業(yè)完成度只到達百分之三十，很多都是沒上色，這個習慣一直以來都無法改掉。五1班更不用說了，估計他們也不是不喜歡畫畫，只是在應試教育的驅使下他們不得不臣服，根本上他們班的課程都讓主科老師占用，盡管不占用整節(jié)課也是被主科老師上了差不多一半了才交給我上，根本沒方法好好講課的

25、，加之在各方面思想的驅使下，他們也習慣性地忙碌于主科，更不會配合你去帶工具完成作業(yè)，因而在這個學期根本上他們都沒學到什么東西。小學的美術課上得好不好關鍵是要看班主任，如果班主任本身都是搶課王，那么他們班的美術課肯定就沒有教得這么好。我在這個學校任教了一個學年，也大致了解了每個班班主任的性格，我覺得有必要區(qū)分對待每一個班級，剛開始，我新來的，每個班級我都認真對待，上好每一節(jié)課，能用上ppt的都用上，以致于學生都比擬喜歡我，我上課的風格也比擬幽默，而且對他們的作業(yè)也抓得比擬嚴，所以既能控制他們，大家又開心。但是再怎么控制，五1班都是沒方法上好一節(jié)課的，主科老師占用時間太多。這個學期由于上學期創(chuàng)強的

26、驅使下，學校的教育條件又更上了一層樓，多了一個美術室。為了減少不帶工具的學生，我讓學生把美術工具用一個布袋裝好，寫上名字，放進美術室里，每個班都劃分一塊地給他們放置。這個方法有一個好處，就是有些時候個別老師有事讓我代課或者調課的時候可以防止學生因不帶工具而無法上課。每到課間我都讓兩個學生負責拿工具下去發(fā)，這種方法有他的好處，但也有個別的學生不配合，一個學期也沒帶過工具，由于每到課間我都要給他們開門拿工具，這樣我一到課間就要放下手中所有的事，可有時真的很難做到，我身兼的事情太多，忙起來的時候目不暇接，而學生有時也會因為拖堂而來遲，故整個課堂的進度被拖了三分之一。另外，這個學期三四年級都分別有一節(jié)

27、課是上美術室上的。三年級是版畫課，我叫他們上美術室印，可是他們很多人不配合不帶工具，很難掌控，還有上來印的總是不注意，搞得到處占滿墨漬，特別的麻煩。四年級上來是上素描課，他們主要就是紀律很難控制，有些還亂弄美術室的工具，我又要改畫又要管他們真的特別的麻煩。總之，這畢竟是我的專業(yè)，我會認真對待，要不然我也不會這么麻煩搞這么多把戲，這些把戲搞起來多麻煩啊，而且搞了又沒有獎的，相信沒有哪個小學美術老師會這么認真的。但是認真起來也有不少阻力，畢竟這一科不需要經歷考核，大家都沒那么重視，只是當成一種緩解學習緊張的活動課罷了。后來，我自己又思考了一下，我教得那么認真是為了什么？為了錢嗎？教得好不好都是拿那

28、么多錢，這是不可能的想法，這只不過是自己責任心的驅使。但敢問，我能改變什么嗎？我認真教他們就能學好？這種理解是完全錯誤的，關鍵是要多方面的配合。試想，真的要讓學生在課堂上把美術作業(yè)完成可能嗎？不可能的，必須要讓他們回家去做，但是讓他們回家做有多少人做的呢？一周有多少節(jié)美術課？一二年級兩節(jié)，三到五年級一節(jié)，在這么有限的時間里要把美術學好，作業(yè)質量提高，這不是一對一教學，每個班都有不同程度的學生，要做到這樣簡直是天荒夜談。因而，我有了一個大膽的想法：把教材內容進行壓縮。我大致看了一下，美術課本大致就這么五六個單元，我打算以后上課就壓縮成一個單元來上，綜合這個單元每一課的內容，讓學生進行創(chuàng)作，每位學

29、生創(chuàng)作的規(guī)格都使用八開紙，并且保證每位學生的創(chuàng)作質量，直到覺得大家都差不多發(fā)揮出自己的水平了才收尾。這樣子教學不光學的東西多，又能出作品，何樂而不為。對于工具方面，我還在思考需不需要繼續(xù)讓他們用袋子裝著放在美術室，我覺得放會比擬好，但是這樣子又麻煩，可目前真的沒有更好的方法，如果不讓他們拿，那萬一哪個老師調課，或者讓我代課，一節(jié)課的時間不是白白浪費嗎？我覺得應該強調一下他們的時間觀念，還有自己也要注意一下。時間固然是金錢，但是浪費一節(jié)課的時間跟浪費十幾分鐘的時間比照，當然是取其輕。另外，對于我上面說的區(qū)分對待班級方面，我覺得有點難，畢竟你一個美術老師人家看你教得好不好還不都是看你的學生能否出作

30、品嗎？這個區(qū)分對待只不過是說讓他們出作品的分量多或少的問題而已。像那些搶課比擬厲害的班級只要好好地培養(yǎng)幾位比擬突出的學生就夠了，也可以另外抽時間輔導，像利用體育課或者音樂課等等，相信副科老師不會介意。根本上，我下學期的教學程序就調整成這樣，只不過需要注意的是，我每次課都將壓縮成一個單元來上，備課會比擬麻煩，需要花點時間把課程綜合，綜合得好不好，課件該怎么做，也是很考驗我的?，F(xiàn)在不還在放假嗎？這個問題還有時間思考。學期教學總結 篇7一、備好課認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案

31、。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授?認識人民幣? 的時候，這課教學難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，

32、即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。二、增強上課技能，提高教學質量增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕

33、松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工