2022年職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文集合8篇

1、第 頁(yè)2022精選職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文集合8篇精選職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文集合8篇人生天地之間，假設(shè)白駒過(guò)隙，突然而已，你是否對(duì)未來(lái)感到迷茫呢？現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是我精心整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃8篇，歡送大家分享。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1職業(yè)規(guī)劃：天上不會(huì)掉餡餅，春華才會(huì)得到秋實(shí)文/王振通過(guò)半學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，我終于清楚理解了職業(yè)這個(gè)名詞的真正涵義。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何表達(dá)公司“以人為本的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而

2、言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，假設(shè)是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)職業(yè)的預(yù)科，我們必須通過(guò)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)設(shè)計(jì)屬于自己的未來(lái)的藍(lán)圖。下面我從個(gè)人分析、職業(yè)選項(xiàng)、決策理由等方面來(lái)談?wù)勎业穆殬I(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃。一、自我分析我是一個(gè)內(nèi)向靦腆的男孩，這在以前我已屢次提到，平日里不太喜愛(ài)交際，或者說(shuō)交際能力欠佳。我知道這對(duì)于現(xiàn)代就職是很不利的，我也很努力地去改善自己，爭(zhēng)取讓自己逐漸活潑起來(lái)。我的興趣

3、很廣泛，看書(shū)、足球、音樂(lè)、電玩都是我的愛(ài)好。我的家鄉(xiāng)在江蘇的一個(gè)小城鎮(zhèn)，那里記錄了我由一個(gè)小男孩逐漸長(zhǎng)大成人的歷程。我擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件、和睦的內(nèi)部關(guān)系都是令我無(wú)比自豪。從小到大，我一直是全家人關(guān)心的對(duì)象，爸爸媽媽更是把希望毫無(wú)保存地寄托在我身上，還好，我還算爭(zhēng)氣，并沒(méi)有辜負(fù)家人的寄托。說(shuō)完自己的性格、愛(ài)好、家庭，再談?wù)勎业膬?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)吧。我認(rèn)為我的優(yōu)勢(shì)在于我的嚴(yán)謹(jǐn)審慎的做事態(tài)度，這使我在遇到一切事情都能冷靜思考、謹(jǐn)重行事。我的劣勢(shì)可能就是不夠大膽，沒(méi)有放手一搏的氣魄和勇氣，這也讓我在墜入困頓時(shí)顯得不夠堅(jiān)強(qiáng)。二、職業(yè)選項(xiàng)及決策理由我讀的是法律專(zhuān)業(yè)，理應(yīng)是將來(lái)從事法律專(zhuān)業(yè)，通過(guò)

4、司法考試，取得律師資格，當(dāng)律師、法官等等。但是從目前司法考試的形勢(shì)來(lái)看，我的情況并不是十分樂(lè)觀(guān)，據(jù)我了解，目前司法考試的錄取率極低，可謂是“天下第一大考。這種現(xiàn)象也很正常，從事律師、法官等法律職業(yè)有著不匪的經(jīng)濟(jì)收入、顯赫的社會(huì)地位，這些都深深地吸引著眾多學(xué)子。同樣，我也被這樣優(yōu)越的條件深深地吸引。可是，凡事都得退一步考慮，更何況現(xiàn)在的如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這也讓我陷入矛盾中?；蛟S有人認(rèn)為我這樣是懦夫，瞻前顧后，可是我覺(jué)得于其和眾多對(duì)手千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，不如另辟奚徑，畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)。我家鄉(xiāng)在江蘇的一個(gè)小城鎮(zhèn)，那里私營(yíng)企業(yè)正如火如荼地開(kāi)展，雖不如蘇南及浙江的民營(yíng)企業(yè)起步的早，但經(jīng)過(guò)最近

5、幾年政府大力扶持及全縣人民努力進(jìn)取，成績(jī)很顯著。我的父母十年前就便崗，他們也和我們當(dāng)?shù)卦S多下崗職工一樣，從事個(gè)休經(jīng)營(yíng)。身在家中，我也或多或和地接觸到這些事情，我覺(jué)得我將來(lái)可以做得和他們一樣好，不，應(yīng)該是超越他們。三、目標(biāo)職業(yè)所需求的能力素質(zhì)在我的認(rèn)識(shí)看來(lái)，一名出色的民營(yíng)企業(yè)家需要卓越的管理才能、敏銳的洞察力、勤奮的精神以及堅(jiān)強(qiáng)的意志精神。首先談管理才能，管理大師明茨伯格曾說(shuō)：管理更多的是一種藝術(shù)，建立在“眼光、“遠(yuǎn)見(jiàn)和“直覺(jué)的根底之上，只有當(dāng)藝術(shù)、技巧和科學(xué)結(jié)合在一起的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)有效的管理。藝術(shù)鼓勵(lì)創(chuàng)造性，最終產(chǎn)生“洞察和遠(yuǎn)見(jiàn)的管理者；技巧那么以實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)為根底形成；科學(xué)那么通過(guò)系統(tǒng)分析和評(píng)

6、估提供秩序。 缺乏科學(xué)的管理風(fēng)格通常會(huì)導(dǎo)致企業(yè)管理紊亂，這在多數(shù)民營(yíng)企業(yè)屢見(jiàn)不鮮，企業(yè)家總覺(jué)得企業(yè)問(wèn)題多多，但往往頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，不能從體系的角度根本性地解決問(wèn)題。勵(lì)志名言 4847 缺乏系統(tǒng)分析的科學(xué)最終會(huì)使企業(yè)缺乏知識(shí)管理，對(duì)事前沒(méi)有良好的規(guī)劃，對(duì)事后沒(méi)有有效的評(píng)估。再者說(shuō)到洞察力，敏銳的洞察力能夠讓一名企業(yè)家準(zhǔn)確地把握市場(chǎng)的最新行情動(dòng)態(tài)，及時(shí)地將市場(chǎng)反映出的信息應(yīng)用到產(chǎn)品生產(chǎn)中，這樣便可以使自己的產(chǎn)品適應(yīng)市場(chǎng)并且是最新市場(chǎng)。創(chuàng)業(yè)和其他職業(yè)一樣，需要一名企業(yè)家具備勤奮的工作精神。我認(rèn)識(shí)一位浙江諸暨的企業(yè)家，他可以稱(chēng)得上是年輕有為，僅僅34歲，便在我們縣投資1.5億興辦一個(gè)鞋廠(chǎng)。此番放假

7、回家，他應(yīng)邀到我家作客，在和他的交談過(guò)程中，我讀到一個(gè)浙江商人那種勤奮的工作精神，他說(shuō)，一年之中，除了極少數(shù)的假期，其余的每天的工作時(shí)間都在14個(gè)小時(shí)左右。真的很難想象，一個(gè)身著登喜路西裝，開(kāi)著寶馬750的大老板竟是如此一個(gè)工作狂。這也讓我對(duì)他仰慕之情更加強(qiáng)烈。由此可見(jiàn)，天上不會(huì)掉下餡餅，只有春華才會(huì)得到秋實(shí)。最后說(shuō)一下堅(jiān)強(qiáng)的意志，在上文中我提到過(guò)，我的意志在許多困難面前顯得很脆弱。然而，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)才是一名企業(yè)家所必需的。我很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，國(guó)外有一種挫折教育，它是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以到達(dá)使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。在教育過(guò)程中，對(duì)受教育者進(jìn)行挫折

8、教育是非常有必要的。許多到達(dá)光芒頂點(diǎn)的人往往不是最聰明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，這是因?yàn)?，那些自認(rèn)為自己聰明的人往往會(huì)選擇走一些所謂的“捷徑，這些所謂的“捷徑往往會(huì)喪失一些非常有意義的鍛煉時(shí)機(jī)；而那些生活在逆境中飽經(jīng)風(fēng)霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育是鍛煉提高學(xué)生潛能的一種很好的方法。我想這種教育方法同樣也適合于我。四、未來(lái)三年工作學(xué)習(xí)方案未來(lái)三年我依舊還在大學(xué)的校園中度過(guò)，不過(guò)這三年和我過(guò)去一年應(yīng)該有所不同，因?yàn)橥ㄟ^(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我明白未來(lái)的工作方案從現(xiàn)在就開(kāi)始實(shí)行。我想主要還是兩個(gè)方面，學(xué)校的學(xué)習(xí)和校外的工作實(shí)踐。在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：1

9、學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話(huà)過(guò)級(jí)，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。2個(gè)人開(kāi)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的根底工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。3生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比擬有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。在校外的工作實(shí)踐那么是在我平時(shí)的課余時(shí)間以及假期時(shí)間中，我應(yīng)該積極投身于校外的工作實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的正式工作奠定根底。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2大學(xué)，是一個(gè)人從半成熟走向成熟的過(guò)程，是一個(gè)人人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)逐漸成熟的過(guò)程，是一

10、個(gè)人人格形成和完善的過(guò)程。在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中我開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)單獨(dú)走向社會(huì).我明白未來(lái)的路還很長(zhǎng),而一切都要靠自己。一、規(guī)劃情況在學(xué)業(yè)方面:大一時(shí)要打牢根底,始終確立自我學(xué)習(xí)的觀(guān)念,腳踏實(shí)地的學(xué)好根底課程,堅(jiān)持每天記英語(yǔ)單詞.花時(shí)間在自己的功課上,并堅(jiān)決不移的學(xué)下去.大一的學(xué)習(xí)相對(duì)輕松,所以要積極參加實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)與他人的交流與溝通,加強(qiáng)與他人的交流與溝通,加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì),為以后打好一定根底。大二這一年既要抓好根底,又要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),并爭(zhēng)取順利通過(guò)各項(xiàng)等級(jí)考試.同時(shí)多看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,為未來(lái)的工作奠定根底.并能體驗(yàn)不同層次的生活,培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神和社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)深入社會(huì)了解社會(huì),培

11、養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神和社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)深入社會(huì)了解社會(huì),培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。大三這一年在努力適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,建立新的人際關(guān)系的同時(shí)大量閱覽書(shū)籍,對(duì)社會(huì)對(duì)工作對(duì)人與人的交際,職場(chǎng)道德等有深刻的了解.并樹(shù)立遠(yuǎn)大理想培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng).還 向老師和學(xué)長(zhǎng)打聽(tīng)求職信息,面試技巧和職場(chǎng)需求情況請(qǐng)教寫(xiě)求職信,個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)等等。在職業(yè)方面:1樹(shù)立正確的職業(yè)理想,明確職業(yè)目標(biāo).職業(yè)理想受社會(huì)環(huán)境社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約.大學(xué)生的職業(yè)理想應(yīng)把個(gè)人的志向與國(guó)家的利益和社會(huì)的需要有機(jī)的結(jié)合起來(lái),以自身實(shí)際情況為前提樹(shù)立職業(yè)理想,明確職業(yè)目標(biāo)。2正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析.首先通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段對(duì)自己的職業(yè)興趣,氣質(zhì),性格,能力

12、等進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí).清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),劣勢(shì)與缺乏.現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性,行業(yè)性崗位性等,所以我們必須對(duì)職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和開(kāi)展前景有比擬深入的了解。3構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu).知識(shí)的積累是成才的根底和必要條件,但單純的知識(shí)數(shù)量缺乏以說(shuō)明一個(gè)人真正的知識(shí)水平,因此沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。4培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力.綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇人才的依據(jù),一般進(jìn)入崗位的新人應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)需要的決策能力,創(chuàng)造能力,社交能力實(shí)際操作能力,組織管理能力和自我開(kāi)展的終身學(xué)習(xí)能力,心理適調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。5參加有益的職業(yè)訓(xùn)練.我們可以通過(guò)大學(xué)生“青年志愿者活動(dòng),畢 業(yè)實(shí)習(xí),校園創(chuàng)

13、業(yè),從事兼職等進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。青春的含義在于我們不管選擇了什么,成功與否,努力過(guò)就不懊悔。二、實(shí)施情況要實(shí)施職業(yè)規(guī)劃，首先我要進(jìn)行自我評(píng)估。對(duì)個(gè)人的需求，能力興趣，性格，氣質(zhì)等進(jìn)行分析，確定什么職業(yè)比擬適合自己和自己具備那些能力；其次對(duì)組織與社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析；然后對(duì)生涯時(shí)機(jī)進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境的分析結(jié)合本人的具體情況，評(píng)估有哪些長(zhǎng)期的開(kāi)展時(shí)機(jī)，通過(guò)對(duì)組織環(huán)境的分析，評(píng)估組織內(nèi)有哪些短期的開(kāi)展時(shí)機(jī)；再確定職業(yè)生涯的目標(biāo)，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)，價(jià)值觀(guān)及社會(huì)的開(kāi)展趨勢(shì)確定自己的人生目標(biāo)幾職業(yè)目標(biāo)，再把職業(yè)目標(biāo)細(xì)化，努力實(shí)現(xiàn)；接著制定行動(dòng)方案將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的方案及措施，這一過(guò)程中比擬重要的行動(dòng)方案有職業(yè)

14、生涯開(kāi)展路線(xiàn)的選擇、職業(yè)的選擇、相應(yīng)的教育和培訓(xùn)方案的制定；最后進(jìn)行評(píng)估和反應(yīng)。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估和反應(yīng)過(guò)程是個(gè)人對(duì)自己不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有利手段。一切都陸續(xù)實(shí)施中。三、實(shí)施結(jié)果雖然工作離我還有一段距離，但是我明白只有制定一個(gè)明確的職業(yè)規(guī)劃，才有一個(gè)明確的目標(biāo)，才能有一個(gè)不斷向前努力奮斗的動(dòng)力。未來(lái)掌握在我自己手中，路該如何去走完全取決于我自己。所以我希望自己能在大學(xué)之中好好把握每一寸光陰、不斷充實(shí)自己、加強(qiáng)自己社會(huì)適應(yīng)能力等，能夠向著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)，不斷實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃。規(guī)劃雖然好，但更重要的在于具體的實(shí)踐。任何目標(biāo)不付諸行動(dòng)都只

15、是一場(chǎng)空?，F(xiàn)實(shí)是未知而又多變的，而方案也面臨著隨時(shí)的變化，所以我應(yīng)該矢志不渝的堅(jiān)決自己的目標(biāo)，努力勇敢，堅(jiān)持不懈的向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，希望能在自己的努力付出下能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，能在未來(lái)的工作崗位上讓自己的人生不在有遺憾。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3案例問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)你為什么選擇來(lái)我們公司？你對(duì)自己未來(lái)五年的職業(yè)規(guī)劃是什么？方法與策略這個(gè)問(wèn)題的背后是了解求職者的求職動(dòng)機(jī)和對(duì)自己中長(zhǎng)期職業(yè)開(kāi)展的思考。而此時(shí)需要傳遞給HR的信息是：1.你是有備而來(lái)的，因?yàn)閷?duì)自己是有職業(yè)規(guī)劃的，所以求職投簡(jiǎn)歷都是經(jīng)過(guò)一番思考的，而不是海投盲投的結(jié)果。2.說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)，表達(dá)出自己是這份工作的不二人選。3.你有著良好的職業(yè)規(guī)劃，清

16、楚地知道未來(lái)三到五年的方案和打算，說(shuō)明你是符合企業(yè)要求的穩(wěn)定型員工。Lily答：雖然我學(xué)的是財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)，但是我并不太喜歡，通過(guò)充分考慮，我選擇參加系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃方面的培訓(xùn)，在課堂上我知道如何找出自己的職業(yè)定位。我的表達(dá)能力很強(qiáng)，在大學(xué)時(shí)就經(jīng)常獲得演講和辯論賽的第一名，我喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)，從小就想著自己長(zhǎng)大了要當(dāng)一名老師，在2年會(huì)計(jì)工作中，我一直過(guò)不開(kāi)心，我不喜歡每天重復(fù)著機(jī)械式的單一工作。經(jīng)過(guò)職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家的一對(duì)一輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己還是更加適合往培訓(xùn)師方向開(kāi)展，而我當(dāng)前最適合的切入點(diǎn)就是貴公司所處的行業(yè)，我希望可以在培訓(xùn)助理的這個(gè)職位上沉下心來(lái)好好工作，將來(lái)在這個(gè)平臺(tái)能夠圓我的培訓(xùn)師夢(mèng)想。我希望

17、從現(xiàn)在開(kāi)始，五年之內(nèi)能夠在目前申請(qǐng)的這個(gè)職位上沉淀下來(lái)，通過(guò)不斷的努力后，最好能有幾次晉升，希望可以從培訓(xùn)助理做到培訓(xùn)主管，最后成為培訓(xùn)經(jīng)理甚至是行業(yè)內(nèi)出色的培訓(xùn)專(zhuān)家。未來(lái)的五年，不管是向上提升，還是在企業(yè)內(nèi)橫向調(diào)動(dòng)，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，希望找到一家愿意做相互投入的企業(yè)待上一段時(shí)間。希望我的參加可以給公司帶來(lái)更大的商業(yè)價(jià)值，同時(shí)我也希望自己能夠在企業(yè)的平臺(tái)上得到進(jìn)一步的職業(yè)能力提升。效果及分析Lily真誠(chéng)的表述和對(duì)自己明確的定位讓HR覺(jué)得她很是培訓(xùn)助理的不二人選，同時(shí)也充分表現(xiàn)出她對(duì)自己的職業(yè)定位以及開(kāi)展路徑是十分清晰的，因而她在數(shù)十個(gè)候選人中脫穎而出，順利拿到了這個(gè)offer。如今一年多過(guò)去了，L

18、ily按照自己當(dāng)初設(shè)定的開(kāi)展目標(biāo)有條不紊地走著。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)其實(shí)求職面試遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么難。就業(yè)力專(zhuān)家閆嶺強(qiáng)調(diào)：能夠做好工作的人，并不一定能找到好的工作，找到好工作的人，是那些會(huì)找工作的人。所以，不管就業(yè)環(huán)境多惡劣，也不管面試中的提問(wèn)如何復(fù)雜，如果你對(duì)自己有著明確的職業(yè)定位和清晰的開(kāi)展目標(biāo)，掌握求職中的游戲規(guī)劃，你會(huì)發(fā)現(xiàn)找工作其實(shí)很簡(jiǎn)單。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4知道了專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的重要性后，不少 (Tigtag ) 的讀者一定會(huì)問(wèn)，我們?cè)趺床拍苤朗裁礃拥膶?zhuān)業(yè)最適合我們，我們又怎樣規(guī)劃5-10年以后的職業(yè)呢？這個(gè)問(wèn)題我們要從兩個(gè)方面來(lái)考慮：一是對(duì)所有可能的選擇進(jìn)行了解，二是，了解自我。下面，我

19、們首先來(lái)談一下美國(guó)大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的過(guò)程，然后看看美國(guó)大學(xué)里的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，最后解釋各個(gè)專(zhuān)業(yè)所通向的職業(yè)之路。和我們中國(guó)的大學(xué)不同的是，大局部的美國(guó)大學(xué)在新生申請(qǐng)和入學(xué)時(shí)，并不要求學(xué)生立即選擇專(zhuān)業(yè)。即使那些要求申請(qǐng)者在填寫(xiě)申請(qǐng)表格時(shí)指明專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，也都允許學(xué)生在一年，兩年，甚至三年以后轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。至于在填寫(xiě)申請(qǐng)表格時(shí)，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)指明專(zhuān)業(yè)，我們?cè)谔顚?xiě)表格的章節(jié)中有詳細(xì)的說(shuō)明。新生入學(xué)以后，每個(gè)人都會(huì)被分配一個(gè)導(dǎo)師。導(dǎo)師的職責(zé)不是指導(dǎo)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)生活，而是幫助學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)章制度，安排課程，選擇專(zhuān)業(yè)，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。根據(jù)學(xué)校規(guī)模的大小，一個(gè)導(dǎo)師可能指導(dǎo)幾個(gè)或是幾十個(gè)學(xué)生。新生在與自己的導(dǎo)師交談以

20、后，開(kāi)始根底課程的學(xué)習(xí)。不同的專(zhuān)業(yè)要求的根底課程不盡相同。換句話(huà)說(shuō)，雖然新生不必立即決定專(zhuān)業(yè)，但是心里還是應(yīng)當(dāng)大致有個(gè)譜，知道自己傾向于哪個(gè)方向。根底課程的學(xué)習(xí)一般持續(xù)1-2年。在這期間，學(xué)校會(huì)通過(guò)各種活動(dòng)提供時(shí)機(jī)是新生們更多的了解各個(gè)專(zhuān)業(yè)。常見(jiàn)的有組織一二年紀(jì)學(xué)生輪流參觀(guān)各系，請(qǐng)各系高年紀(jì)學(xué)生，以畢業(yè)校友，或是任課老師介紹本專(zhuān)業(yè)及畢業(yè)后的去向，或是定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)說(shuō)明會(huì)。有些學(xué)校甚至要求一年級(jí)學(xué)生必須參加一年的專(zhuān)業(yè)說(shuō)明會(huì)以獲取一種特別的學(xué)分。學(xué)校這樣做正是因?yàn)樗麄兛吹搅藢?zhuān)業(yè)選擇的重要性，希望學(xué)生能夠在充分了解事實(shí)的根底上，做出理智的抉擇。在經(jīng)過(guò)了一年的了解以后，進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)生就可以決定專(zhuān)業(yè)了，

21、從而開(kāi)始高級(jí)課程的學(xué)習(xí)。高級(jí)的課程非常專(zhuān)業(yè)化，難度和強(qiáng)度都明顯增大。但是，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候仍有退路。在美國(guó)的大學(xué)里，開(kāi)學(xué)以后的第一周和第二周被稱(chēng)為“選購(gòu)時(shí)期，即學(xué)生們可以隨意聽(tīng)課，然后選擇自己喜歡且能夠勝任的課程。這時(shí)候一些受歡送的老師的課往往擁擠不堪，不僅座位被占滿(mǎn)了，還有很多人坐在窗臺(tái)上，走道的地上，甚至是擠在門(mén)口 - 蔚為壯觀(guān)。但是一個(gè)班的容量是有限的，所以很多報(bào)著試聽(tīng)念頭的學(xué)生等到?jīng)Q定選課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)該老師早已不再招生了。另外，開(kāi)學(xué)頭兩周的公開(kāi)課并不意味著這兩周的授課內(nèi)容不計(jì)入總分。所以，除非你打定主意只是試聽(tīng)，否那么，一定要記得按時(shí)做所有的作業(yè)，因?yàn)槊看巫鳂I(yè)的分?jǐn)?shù)都會(huì)影響你最后的總分。

22、所以，自由帶來(lái)的是責(zé)任。選課在美國(guó)的大學(xué)里也未嘗不需策略來(lái)指導(dǎo)。有意思的是，即使在選定了一門(mén)課以后，學(xué)生還是可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)退課。這個(gè)規(guī)定時(shí)間一般是期中考試之前。有些學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己糊里糊涂荒廢了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，沒(méi)有努力用功，擔(dān)憂(yōu)過(guò)不了期中考試，成績(jī)單上留底，還影響最終的平均分，就會(huì)選擇退課，轉(zhuǎn)向一些容易應(yīng)付的課。但是這個(gè)時(shí)候退課就有可能遭受罰款。對(duì)所退之課，學(xué)校只會(huì)退還學(xué)費(fèi)的一局部，而對(duì)新選之課，如果任課老師同意接受，學(xué)校是一分錢(qián)的學(xué)費(fèi)也不會(huì)少收。所以記住，每一個(gè)選擇都意為著一定的代價(jià)。最后，一個(gè)學(xué)生到底按哪個(gè)專(zhuān)業(yè)算，以其修選的課程為準(zhǔn)。即，只要學(xué)生所修課程到達(dá)該專(zhuān)業(yè)的要求，通常是根底課加幾門(mén)

23、高級(jí)課程，該生即可為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生。如果該生在校期間所修課程能夠到達(dá)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求，那么他的畢業(yè)證書(shū)上將顯示雙專(zhuān)業(yè)。由于一些相近相關(guān)的專(zhuān)業(yè)往往共享一些根底甚至是高級(jí)的課程，譬如經(jīng)濟(jì)和統(tǒng)計(jì)都需要有一定的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)根底。在美國(guó)雙專(zhuān)業(yè)是非常常見(jiàn)的。雙專(zhuān)業(yè)同時(shí)也拓寬了就業(yè)之路，雖然壓力很大，還是有很多學(xué)生愿意挑戰(zhàn)自我。美國(guó)的各類(lèi)大學(xué)里林林總總有多達(dá)逾700種專(zhuān)業(yè)和方向。從職業(yè)規(guī)劃的角度來(lái)劃分，專(zhuān)業(yè)可分為文理專(zhuān)業(yè)和職業(yè)預(yù)備專(zhuān)業(yè)。文理專(zhuān)業(yè)包括我們常見(jiàn)的數(shù)理化，生物，計(jì)算機(jī)科學(xué)，經(jīng)濟(jì)，統(tǒng)計(jì)，社會(huì)學(xué)，歷史學(xué)，等等，等等，不一而足。文理教育不以培養(yǎng)“職業(yè)型人才 (這里特指商業(yè)管理人才，律師，醫(yī)生，政府及非營(yíng)利組織的

24、管理人才) 為目的，更側(cè)重學(xué)生對(duì)一般性知識(shí)的掌握，注意教授研究方法，以及培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的廣泛的興趣。雖然文理教育的目的不是單一的讓畢業(yè)生進(jìn)入研究生院進(jìn)一步深造，成為博士，而且事實(shí)上，決大局部的畢業(yè)生還是立即踏入社會(huì)成為上班一族，但是文理教育確實(shí)在有意識(shí)無(wú)意識(shí)之間鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)鉆研的精神。正是由于這些學(xué)生綜合素質(zhì)高，能夠觸類(lèi)旁通思考問(wèn)題，很受用人單位歡送。與此相對(duì)應(yīng)的是，選擇職業(yè)預(yù)備專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多是為大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入碩士級(jí)別的商學(xué)院，法學(xué)院，醫(yī)學(xué)院，公共管理學(xué)院做好準(zhǔn)備。選擇職業(yè)預(yù)備專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一般已經(jīng)有了比擬明確的努力方向。他們通過(guò)在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，打好根底，根據(jù)不同職業(yè)院校的要求，可能需要然后經(jīng)過(guò)幾年

25、工作勵(lì)煉，進(jìn)而申請(qǐng)職業(yè)學(xué)位。比方商學(xué)院和公共管理學(xué)院通常要求申請(qǐng)MBA和MPA者具有至少3-5年的工作經(jīng)驗(yàn)，而法學(xué)院和醫(yī)學(xué)院那么沒(méi)有這樣的要求。對(duì)劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，職業(yè)院校也在不斷的推陳出新，以吸引優(yōu)秀的人才。芝加哥大學(xué)兩年前就面向本校的本科畢業(yè)生推出了一個(gè)新工程，即，本科畢業(yè)生可在畢業(yè)前申請(qǐng)商學(xué)院的“預(yù)錄取。但是，經(jīng)考核錄取的成績(jī)優(yōu)異，富有領(lǐng)導(dǎo)才能和商業(yè)潛質(zhì)的本科生畢業(yè)以后并不直接進(jìn)入商學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是開(kāi)始為期兩年的工作。兩年后重新回到學(xué)校攻讀MBA學(xué)位。現(xiàn)在的一批預(yù)錄取的學(xué)生剛剛開(kāi)始商學(xué)院的學(xué)習(xí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功與否，我們拭目以待。需要澄清的一點(diǎn)是，文理專(zhuān)業(yè)與職業(yè)預(yù)備專(zhuān)業(yè)并不矛盾。比方說(shuō)，醫(yī)學(xué)院要

26、求申請(qǐng)者的成績(jī)單上必須有一定數(shù)量和難度的化學(xué)，物理，和生物課程。那么，一個(gè)化學(xué)系的學(xué)生，可以在修完指定的物理和生物課程以后，稱(chēng)為醫(yī)科預(yù)科生 (Pre-Med student) 。此外，正如我們前面提到的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度講，專(zhuān)業(yè)不絕對(duì)的決定職業(yè)走向。很多從事非商業(yè)性質(zhì)工作的人，如工程師，藥劑師，化學(xué)家，實(shí)際上把上商學(xué)院作為通過(guò)再學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)變的時(shí)機(jī)。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5關(guān)于職業(yè)規(guī)劃，人們往往都將其簡(jiǎn)單的視為“規(guī)劃，是關(guān)于如何尋找并從事一個(gè)完全匹配的職業(yè)，但事實(shí)上，職業(yè)規(guī)劃更關(guān)注的是過(guò)程，而不是結(jié)果。首先，影響個(gè)人職業(yè)生涯的因素有很多，包括個(gè)人的興趣、個(gè)性、價(jià)值觀(guān)、教育、成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭背景、所

27、處社會(huì)環(huán)境等諸多因素，我們之所以成為現(xiàn)在的我們，我們之所以從事目前的職業(yè)，總有其內(nèi)在的脈絡(luò)演變進(jìn)程。人們常常會(huì)困惑于成長(zhǎng)的歷程，會(huì)不斷的詢(xún)問(wèn)自己，當(dāng)找不到答案時(shí)，人們對(duì)這些未知往往會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在的焦慮甚至恐懼，而職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們找到自己生命演進(jìn)的依據(jù)，從而增強(qiáng)個(gè)體前進(jìn)的力量。第二，職業(yè)的現(xiàn)實(shí)告訴我們：沒(méi)有哪一種工作能夠完全滿(mǎn)足你所有的需要，所有工作都有其局限性和令人失望之處，需要通過(guò)其他活動(dòng)來(lái)平衡生活。同時(shí)，工作中的激情常常來(lái)自于以往的經(jīng)驗(yàn)，從工作中人們也將發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃激情的目標(biāo)。事實(shí)上，我們之所以選擇了目前的工作，它總有令我們滿(mǎn)足之處，僅僅是薪水嗎？不一定。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，人們能夠理解自己，客

28、觀(guān)的看待和接受現(xiàn)實(shí)。在對(duì)企業(yè)員工的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)中，更關(guān)注的是讓員工首先理解自己、理解現(xiàn)實(shí)，探索將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮于工作中的路徑，尋找在這份工作中可能的開(kāi)展路徑，去發(fā)覺(jué)這份工作的新的意義。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，使員工將自己的職業(yè)開(kāi)展目標(biāo)和企業(yè)開(kāi)展目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，激發(fā)起員工對(duì)工作的熱情，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的投入與忠誠(chéng)，在達(dá)成企業(yè)開(kāi)展目標(biāo)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)開(kāi)展目標(biāo)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃并非是一定要作出一個(gè)生涯決策，而是學(xué)會(huì)采取行動(dòng)來(lái)為自己創(chuàng)造一個(gè)更加滿(mǎn)意的人生過(guò)程。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇61.測(cè)評(píng)結(jié)果(1)性格探索報(bào)告：智多星型-總有一些新點(diǎn)子1)優(yōu)點(diǎn)：喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情，聰明，許多事情都比擬拿手，致力于自己才

29、干和能力的增長(zhǎng)；有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，關(guān)注事物的意義和開(kāi)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應(yīng)性強(qiáng)且知識(shí)淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨(dú)到的方式思考問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題經(jīng)常有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。機(jī)敏而坦率，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習(xí)慣便捷的問(wèn)題解決方法。喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣和變化;認(rèn)為方案趕不上變化，并以實(shí)際行動(dòng)證明大局部規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會(huì)超出被認(rèn)可和期望的限度。善于理解，而非判斷他人。樂(lè)觀(guān)，善于鼓舞他人，能用自己的

30、熱情感染他人。2)可能的盲點(diǎn):總是充滿(mǎn)熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩(wěn)定的方案和流程，經(jīng)常依靠臨場(chǎng)發(fā)揮，可能因?yàn)闊o(wú)視必要的準(zhǔn)備工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，對(duì)目標(biāo)的韌性和堅(jiān)持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時(shí)不能貫徹始終。一旦主要問(wèn)題被解決了，就會(huì)轉(zhuǎn)移到下一個(gè)目標(biāo)，而不能堅(jiān)持將一件事完完整整地結(jié)束。非常注重創(chuàng)造力和革新，容易忽略簡(jiǎn)單、常規(guī)的方法和一些重要的細(xì)節(jié)，不愿遵守規(guī)那么和方案。建議多關(guān)注解決問(wèn)題的常規(guī)方法。通常同時(shí)展開(kāi)多項(xiàng)任務(wù)與活動(dòng)，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的方案和時(shí)間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動(dòng)給他人帶來(lái)的影響，這有助使自己變得更可靠。有天生

31、的直覺(jué)和預(yù)知能力，會(huì)誤認(rèn)為知道了別人的想法。應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽(tīng)他人，防止表現(xiàn)的不耐煩。(2)職業(yè)興趣探索報(bào)告：職業(yè)興趣前三項(xiàng)是企業(yè)型(8.0)、藝術(shù)型(8.0)、社會(huì)型(6.1)。1)有明顯的藝術(shù)趣味，喜歡和人打交道，對(duì)經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)很感興趣，樂(lè)于施展自己的口才，喜歡去影響別人，喜歡創(chuàng)造性活動(dòng)，性格外向、冒險(xiǎn)、抱負(fù)心強(qiáng)。2)在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開(kāi)想象，做事傾向于追求完美，但也追求新意；膽大，愛(ài)冒險(xiǎn)，希望有獨(dú)立主見(jiàn)；對(duì)過(guò)程和目的都有興趣，但對(duì)教條的制度并不感興趣，喜歡隨機(jī)應(yīng)變，往往根據(jù)環(huán)境變化而變化個(gè)人的策略，具有強(qiáng)烈的內(nèi)心感受性和言語(yǔ)表達(dá)能力；喜歡出入公共社交場(chǎng)所，喜歡說(shuō)服和勸導(dǎo)他人的活動(dòng)

32、。3)適應(yīng)的工作環(huán)境：有創(chuàng)造性、要求人際交往、有自由度而不過(guò)分約束的環(huán)境，能發(fā)揮個(gè)人智慧和支配性。(3)學(xué)習(xí)風(fēng)格探索報(bào)告：行動(dòng)型(9.2,非常強(qiáng)烈的偏好)1)能從新體驗(yàn)、新問(wèn)題、新機(jī)遇中學(xué)習(xí)，在以下活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最正確：全神貫注于短時(shí)間、當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)，諸如商業(yè)游戲、競(jìng)賽型的團(tuán)隊(duì)任務(wù)等練習(xí)；能引人注目，如主持會(huì)議，主導(dǎo)討論或進(jìn)行陳述；思維活潑，適合嘗試一下。2)在以下活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最差：聽(tīng)講座，閱讀，分析及解釋雜亂的數(shù)據(jù)等。(4)技能報(bào)告最擅長(zhǎng)的五項(xiàng)技能：曹禺：興趣指引他成為大家我國(guó)著名的戲劇家曹禺在入中學(xué)前就熱衷于看“文明戲和京劇，也愛(ài)看地方戲和電影。他升入天津南開(kāi)中學(xué)以后，成了南開(kāi)新話(huà)劇團(tuán)

33、的演員。通過(guò)演戲?qū)嵺`，對(duì)戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然他父親希望他學(xué)醫(yī)，但他的興趣在戲劇上。中學(xué)畢業(yè)后，曹禺進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)西方語(yǔ)言和文學(xué)，他的興趣進(jìn)一步開(kāi)展，從事長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇本創(chuàng)作。在大學(xué)的最后一年，他創(chuàng)作出了第一個(gè)劇本?雷雨?，后來(lái)成為我國(guó)著名的戲劇家。職業(yè)興趣的建立與培養(yǎng)，是一個(gè)人從事某種職業(yè)并且取得一定成就的根底或前提。在這種興趣促使下，人的各方面能力能夠得到增強(qiáng)與開(kāi)展，也能支持他她在困難環(huán)境下積極努力地開(kāi)展工作。興趣諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中教授曾說(shuō)，“興趣比天才還重要。那么，什么是興趣？興趣又是怎樣產(chǎn)生、開(kāi)展和影響人的職業(yè)生涯的呢？興趣是一個(gè)人對(duì)人或事物的認(rèn)識(shí)和需要在情緒上的表現(xiàn)。通俗地講，

34、人各有所好，這個(gè)“好就是興趣。在諸多的事物中你優(yōu)先注意什么，就是對(duì)什么有興趣。它說(shuō)明了你在生理或心理上的一種需要。如一個(gè)學(xué)生最?lèi)?ài)上哪門(mén)課，最?lèi)?ài)看哪類(lèi)雜志，課余時(shí)間最喜歡做什么，對(duì)什么職業(yè)最喜愛(ài)甚至向往，這都是興趣的一種表現(xiàn)。興趣的產(chǎn)生和開(kāi)展過(guò)程一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：有趣-樂(lè)趣-志趣。有趣是興趣的初級(jí)階段。是由于對(duì)某一事物好奇，而格外注意，因此產(chǎn)生的興趣。如看了一部小說(shuō)，聽(tīng)了一次報(bào)告，參觀(guān)了一個(gè)展覽，觀(guān)看了一項(xiàng)簡(jiǎn)單的創(chuàng)造創(chuàng)造等，都會(huì)使人激起對(duì)某種事物的興趣。這種帶有某種傾向性的對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)即為興趣的初級(jí)階段。它往往短暫易逝，非常不穩(wěn)定。樂(lè)趣是興趣的第二階段。是對(duì)感到有趣的事物有了逐步深入認(rèn)

35、識(shí)，產(chǎn)生了參與意識(shí)。此時(shí)興趣趨向穩(wěn)定和專(zhuān)一，成為一種愛(ài)好，這是興趣的中級(jí)階段。在這一階段，興趣變職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7大家晚上好！我是XX級(jí)環(huán)藝一班的趙菲！這位是我的助手王瑞。今晚，我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃！與其說(shuō)是規(guī)劃，倒不如說(shuō)是我的一個(gè)夢(mèng)！不過(guò)這可不是做夢(mèng)，而是夢(mèng)想！而我規(guī)劃的主題便是：為夢(mèng)想插上翅膀！步進(jìn)了大學(xué)生活，我們的生活空間自由多了，很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向。給自己制定目標(biāo)，就像是給船舶導(dǎo)航！日益劇烈的就業(yè)壓力就在我們身邊，我們就更應(yīng)該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有目標(biāo)的工作，有目標(biāo)的生活，使自己天天都過(guò)得充實(shí)而有意義！而職業(yè)生涯規(guī)劃那么是為我們的夢(mèng)想

36、插上翅膀，讓我們?cè)谌松鷳?zhàn)略上更勝人一籌！首先，我的規(guī)劃分為六個(gè)局部：自我分析，環(huán)境分析，swot分析，大學(xué)四年規(guī)劃，畢業(yè)后方案以及調(diào)整與反應(yīng)！知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！在職業(yè)分析之前，我先對(duì)自己做了一個(gè)全面的剖析！我性格開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交際，是一名樂(lè)觀(guān)主義者！這種對(duì)什么事情都樂(lè)觀(guān)對(duì)待的態(tài)度能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供很好的條件！而且我還擁有不服輸?shù)膫€(gè)性，所以我確信，我的人生必將是出色而且輝煌的！可是，金無(wú)足赤，人無(wú)完人！通過(guò)swot分析法，我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)做了一次比擬！一個(gè)健康的身體，一個(gè)明確的目標(biāo)，外加耐心細(xì)心的處事態(tài)度以及開(kāi)朗的個(gè)性造就了一個(gè)活潑大方且意志堅(jiān)決的我！但這樣的我并不完美！面對(duì)這個(gè)社會(huì)的種種壓

37、力，有時(shí)我會(huì)用一些借口往忽悠自己！過(guò)于固執(zhí)的處事態(tài)度顯示出的卻又是一個(gè)不夠穩(wěn)重的我！這樣一個(gè)具有雙面性格的我，還需不斷的往改正，力求以一個(gè)更完美的姿態(tài)往面對(duì)這個(gè)多變的社會(huì)！我很慶幸自己有一個(gè)完整的家庭，父母的支持給了我無(wú)盡的氣力！他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍(lán)天！而湖南理工學(xué)院的各種設(shè)施也很健全，學(xué)習(xí)氣氛也很濃厚，這就為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活空間。于是，這里便成了我新旅程的起航之處！揚(yáng)帆啟航，總有一天會(huì)到達(dá)夢(mèng)想的此岸。而我的夢(mèng)想便是成為一名市內(nèi)設(shè)計(jì)師！放眼市場(chǎng)，市內(nèi)裝飾行業(yè)的遠(yuǎn)景是非常好的，很多省市都把這個(gè)行業(yè)作為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)規(guī)劃！室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)更是被人們稱(chēng)為“金色灰領(lǐng)。但是需

38、求大并不即是競(jìng)爭(zhēng)小。環(huán)藝人才的急劇增多為我以后的就業(yè)帶來(lái)了很大的壓力！所以，我必須從各方面努力提升自己的能力，爭(zhēng)取在這一領(lǐng)域占據(jù)自己的一席之地！職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8社會(huì)的開(kāi)展，生活本錢(qián)的提高，加劇了職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，人們?cè)趥€(gè)人職業(yè)開(kāi)展中迫切需要職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)的協(xié)助。而近年來(lái)，由于職業(yè)咨詢(xún)和規(guī)劃產(chǎn)業(yè)的空間巨大，國(guó)內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)了多家以職業(yè)規(guī)劃、咨詢(xún)?yōu)橹鳂I(yè)的機(jī)構(gòu)，在這眾多良莠不齊的職業(yè)咨詢(xún)、規(guī)劃人員中，對(duì)于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，怎樣正確選擇最適合自己的專(zhuān)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)和職業(yè)規(guī)劃師是最重要的。職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)認(rèn)證(CCDM)機(jī)構(gòu)向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)認(rèn)為，職場(chǎng)人士可以從職業(yè)規(guī)劃師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和從業(yè)規(guī)劃兩方面去考察、選擇職業(yè)規(guī)劃師。四項(xiàng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)指出，職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)是個(gè)高專(zhuān)業(yè)