初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)0《三峽》最終版本

1、10 三峽一、情景導(dǎo)入生成問題我們偉大的祖國(guó)，山河壯美，引得無數(shù)文人墨客揮毫潑墨、盡情描繪。如李白的早發(fā)白帝城：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元也用優(yōu)美的文字給我們展現(xiàn)了三峽之美，今天我們一起學(xué)習(xí)文言文三峽，領(lǐng)略一下1 500多年前雄壯絕美的三峽風(fēng)光吧！二、自學(xué)互研生成新知步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1作者簡(jiǎn)介酈道元(約470527)，字善長(zhǎng)，范陽涿縣(今河北涿州)人，北魏地理學(xué)家、散文家，他好學(xué)，歷覽奇書，撰注水經(jīng)四十卷，本志十三篇。水經(jīng)注是我國(guó)古代的地理名著，具有較高的文學(xué)價(jià)值。水經(jīng)注的文體駢散相雜，寫景部分多用四字句，受楚辭、漢賦影

2、響，富有文學(xué)氣息，對(duì)后世影響較大。2讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形。闕(qu)疊嶂(zhng)曦月(x)襄陵(xing)沿溯(s)素湍(tun) 絕(yn) 屬引(zh) 御風(fēng)(y) 長(zhǎng)嘯(xio)3聽范讀課文，用“/”劃分朗讀的停頓。自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖/疊嶂，隱天/蔽日，自非/亭午夜分，不見曦月。至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻絕。或/王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱/其間，清/榮/峻/茂，良多/趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿長(zhǎng)嘯，屬引/凄異，空谷/

3、傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳?！?.理解課文中的重點(diǎn)詞語?！韭詿o闕處】全然沒有中斷的地方?！局貛r疊嶂】重重的懸崖，層層的峭壁。【夏水襄陵】夏天江水漫上山陵。【沿溯阻絕】上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。【乘奔御風(fēng)】騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)?！舅赝木G潭】激起白色浪花的急流，碧綠的潭水。【回清倒影】回旋的清波，倒映著各種景物的影子?！厩鍢s峻茂】水清樹榮，山高草盛?！厩绯跛刻靹偡徘?，下霜的早晨。【林寒澗肅】樹林和山澗肅殺，凄寒?！緦僖喈悺柯曇艚舆B不斷，凄慘悲涼。【哀轉(zhuǎn)久絕】聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。5通假字略無闕處(同“缺”，空隙、缺口)6古今異義或王命

4、急宣(古義：有時(shí)；今義：連詞，表選擇)雖乘奔御風(fēng)(古義：即使；今義：雖然)不以疾也(古義：快；今義：疾病)良多趣味(古義：甚，很；今義：好)7一詞多義自自三峽七百里中(于，在)自非亭午夜分(如果)絕沿溯阻絕(動(dòng)詞，斷)絕多生怪柏(副詞，極)哀轉(zhuǎn)久絕(動(dòng)詞，停止，消失)8詞類活用雖乘奔御風(fēng)(動(dòng)詞作名詞，飛奔的馬)回清倒影(形容詞作名詞，清波)晴初霜旦(名詞作動(dòng)詞，下霜)素湍綠潭(形容詞作名詞，急流)步驟二整體感知走進(jìn)文本1疏通文意三、合作探究生成能力步驟三品析美景突破難點(diǎn)1閱讀課文，作者描寫三峽的美抓住了哪些景物來寫？【交流點(diǎn)撥】山和水。2在描寫三峽的山的語句中，找出關(guān)鍵詞來說明三峽山的特點(diǎn)?！?/p>

5、交流點(diǎn)撥】“兩岸連山不見曦月。”關(guān)鍵詞：連、無闕、重、疊、隱、蔽。特點(diǎn)：山高嶺連，遮天蔽日。3文章是按照什么順序來描寫三峽的水的？每個(gè)季節(jié)的水有什么特征？找出關(guān)鍵字詞?！窘涣鼽c(diǎn)撥】順序：季節(jié)順序：夏、春冬、秋；根據(jù)水由旺到枯的變化過程。夏：襄、阻絕、朝發(fā)、暮到、乘奔御風(fēng)特點(diǎn)：水勢(shì)浩大，流速迅猛(層層鋪展)險(xiǎn)春冬：素、綠、清、影、清榮峻茂特點(diǎn)：水退潭清，風(fēng)景秀麗(動(dòng)靜結(jié)合)趣秋：寒、肅、凄、哀特點(diǎn)：水枯氣寒，猿鳴凄涼(側(cè)面描寫)悲指導(dǎo)學(xué)生注意作者描寫的景物，不但有形有色，而且有聲有情。步驟四精讀課文探究寫法1作者寫景運(yùn)用了哪些方法？【交流點(diǎn)撥】正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合?！白匀龒{七百里中隱天蔽日”

6、正面寫山多、高。“自非亭午夜分，不見曦月”從側(cè)面渲染了山峰的險(xiǎn)峻，江面狹窄，蒼天一線?！爸劣谙乃辶?，沿溯阻絕”是正面描寫，可見其兇險(xiǎn)?！坝袝r(shí)朝發(fā)白帝不以疾也”從側(cè)面表現(xiàn)夏水迅疾?！懊恐燎绯跛┌мD(zhuǎn)久絕”正面描寫猿啼凄涼怪異，回聲不絕，悲哀婉轉(zhuǎn)，到處籠罩著悲寂、凄涼的氣氛?！肮蕽O者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！边@句話以憂傷的漁歌作結(jié)，從側(cè)面表現(xiàn)三峽之秋的蕭瑟凄涼。動(dòng)靜結(jié)合。靜景：山；動(dòng)景：水。山(兩岸連山，群峰對(duì)峙)；水(夏：大水猛漲，江流湍急；冬、春：素湍綠潭，清榮峻茂；秋：林寒澗肅，哀猿凄清)。不但有形有色，而且有聲有情。如：文中描寫春冬二季的景象，以“素”“綠”繪色，以“湍”“

7、懸”“漱”繪形。這些皆與“清榮峻茂”相照應(yīng)。而寫秋景，則重在繪聲，“長(zhǎng)嘯”“凄異”“哀轉(zhuǎn)”，渲染了肅殺的氣氛。其描繪手法因時(shí)而變，因景而異，顯得變化多端，搖曳生姿。而作者的情感則蘊(yùn)含其中，一個(gè)“趣”字，確切地表達(dá)了此時(shí)的愉悅之情，而末段的“凄”字，既是對(duì)猿聲的描述，也是對(duì)秋景所觸發(fā)的感情。2寫四時(shí)風(fēng)光為什么從“山”寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？【交流點(diǎn)撥】因?yàn)椤皪{”的意思是兩山夾水的地方，有山才有水。先寫山高、嶺連、峽窄的特點(diǎn)，有高峻的山才有江流湍急的水勢(shì)，寫山是為下文寫水做鋪墊。所以從山寫起。三峽的水又是最有特色的，所以接著寫水。寫水先寫夏水，后寫春冬之水，后寫秋天，是承水勢(shì)的漲落而安

8、排的。夏天江水暴漲，春冬風(fēng)平浪靜，秋天水枯谷干，順勢(shì)而下，入情入理。春冬二季之所以合在一起寫，是因?yàn)樗臓顩r比較接近。3文中流露出作者的什么情感？【交流點(diǎn)撥】通過對(duì)三峽四季山水景物的描寫，表現(xiàn)了三峽的壯麗景色，流露出作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛和贊美之情。四、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸1課堂小結(jié)：酈道元筆下的山水畫卷已成為三峽歷史上的美好回憶，今朝的三峽正放射著令人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，壯闊的三峽工程，成就了一個(gè)又一個(gè)世界奇觀。我相信，不管這塊神奇的土地如何變化，三峽在我們心中的位置永遠(yuǎn)不會(huì)變，三峽承載著我們永遠(yuǎn)的愛。2拓展延伸：閱讀李白的早發(fā)白帝城一詩(shī)，請(qǐng)說出它和課文內(nèi)容上的聯(lián)系。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！窘涣鼽c(diǎn)撥】