初中語文人教八年級上冊《回憶我的母親》群文閱讀教學(xué)設(shè)計

1、霜殞蘆花淚濕衣，白頭無復(fù)倚柴扉-回憶我的母親群文閱讀教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】：1. 通過速讀、跳讀，整合信息，分析母親形象。2. 通過聚焦對比閱讀，總結(jié)方法，尋找寫作規(guī)律。3. 結(jié)合日常生活，自寫片段，表達對母親的深切情感。【教學(xué)方法】速讀、跳讀、對比閱讀【教學(xué)重點】1. 通過速讀、跳讀，整合信息，析母親形象。2. 通過對比閱讀，總結(jié)方法，尋找寫作規(guī)律。【教學(xué)難點】結(jié)合日常生活，寫片段，表達濃郁親情?！菊n前準(zhǔn)備】通讀三篇寫母親的文章，自主批注分析母親形象?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入：同學(xué)們，世界上有這樣一種職業(yè)：一年365天，無雙休，無工資，無獎金，隨時加班，無論天晴還是下雨，一天24小時超長持續(xù)上崗，再苦

2、再累，也毫無怨言！大家猜猜看，這究竟是一種什么的職業(yè)？（PPT顯示“母親”二字）一、整體概讀，分析母親形象同學(xué)們，今天我們就一起走進朱德、鄒韜奮和老舍對母親的回憶，這三篇寫母親的文章大家已經(jīng)在課前進行了閱讀和批注，現(xiàn)在請同學(xué)們快速閱讀文章，并嘗試用四字短語的形式概括一下三位大家筆下的母親形象有什么共同點。（結(jié)合學(xué)生分析總結(jié)，師生共同概括）勤勞儉樸、寬厚隱忍、堅韌剛強、善良真誠、聰明能干、無私奉獻三位作者筆下的母親是勤勞而又辛苦的，由于種種原因，作者無法時時盡孝于母親膝下，因此心中充滿了愧疚、遺憾，只好以含情的筆墨表達對母親的回憶，用一句詩概括便是“霜殞蘆花淚濕衣，白頭無復(fù)倚柴扉”。二、分類建“

3、群”，尋找寫作規(guī)律同學(xué)們，請大家現(xiàn)在把目光聚焦到“母親”這個關(guān)鍵詞，從朱德和老舍的文章中找尋寫母親的文字，仔細閱讀，并比較分析，能從中發(fā)現(xiàn)一些寫法秘密嗎？這些語句又寫出了母親怎樣的形象？表達了作者怎樣的情感？這些句子又有哪些特點？（在學(xué)生思考發(fā)言的基礎(chǔ)上，從下面兩段文字引導(dǎo)點撥。）（一）“我”的母親母親是個好勞動。從我記憶時起，總是天不亮就起床。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡綿花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。母親同情貧苦的人-這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。-回憶我的母親朱德她最會吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面:她會給嬰兒洗三-窮朋友們

4、可以因此少花一筆“請姥姥”錢-她會刮痧，她會給孩子們剃頭，她會給少婦們絞臉凡是她能作的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠沒有她。她寧吃虧，不逗氣。-我的母親老舍1、比較誦讀，注意重讀紅色加粗字體，注意語氣語調(diào)，完成表格內(nèi)容。母親形象勤勞能干，樂于助人；對待友鄰，傾情付出對待自己，吃虧是福；以勤勞為樂，奉獻為本作者情感對有著超能力的母親飽含敬仰，對賢惠的母親由衷自豪。句式特點以短句為主，節(jié)奏明快，流暢樸素，凝練含蓄，富有表現(xiàn)力2、認真比較兩段文字，總結(jié)寫法。作者并未用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語，寥寥數(shù)筆便用簡潔的語言勾勒出母親的輪廓，呈現(xiàn)出母親的形象，使我們對母親有一個初步印象。這種寫作方法叫做“

5、白描”。（回顧魯迅的藤野先生）同時運用特寫鏡頭把母親的一些特點加以放大、強調(diào)，造成強烈的藝術(shù)效果。以上內(nèi)容是緊扣“母親”這個角度選材賞析的，那么有時候要表現(xiàn)作者與母親二者之間的關(guān)系，又該如何著筆呢？（二）“我”與母親1、請從鄒韜奮和老舍的文章中找出既寫“我”又寫母親的段落，從文章中勾畫出相關(guān)的語句。在這微微的燈光里瞥見一個青年婦人拉開帳門，微笑著把我抱起來。只記得她把我負在她的背上，跑到一個燈光燦爛人影憧憧往來的大客廳里，走來走去“巡閱”著。 母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。 -我的母親鄒韜奮除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我

6、還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子!” 街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。-我的母親老舍2、比較誦讀，注意重讀紅色加粗字體，這些句子又寫出了母親怎樣的形象？表達了作者怎樣的情感？句子語言又有哪些特點？同學(xué)們討論分析并完成表格內(nèi)容。母親形象言少行多，舐犢情深，以兒子之喜為喜，以兒子之憂為憂作者情感追懷著母親的慈愛，感念著母親的愛憐語言特點口語和書面相結(jié)合，樸素與生動并行3、認真觀察兩段文字，總結(jié)寫法：通過這些語句，我們發(fā)現(xiàn)作者抓住了生活中細微而又具體的典型情節(jié)，極盡筆墨加以生動細致的描寫來突出母親的形象，加深讀者印象，運用了

7、細節(jié)描寫。母親是孩子的第一任老師，可以說每一個孩子都是影響出來的，幾位作者受到了母親哪些影響呢？我們一起來看看。請同學(xué)們閱讀文章，從文章中找出母親對“我”的影響。（三）影響著“我”的母親我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。-回憶我的母親朱德因此，她們作事，我老在后面跟著。她們澆花，我也張羅著取水;她們掃地，我就撮土從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。-我的母親老舍比較誦讀，總結(jié)寫法：作者深受母親的影響并受

8、益匪淺，直接表達了對母親的情感，對母親的感激和懷念在字里行間表達得淋漓盡致-直抒胸臆在記敘事情的同時穿插了精當(dāng)?shù)淖h論，表達方式是夾敘夾議。 三、課堂小結(jié)對母親的思念總是無處不在，通過學(xué)習(xí)這三篇文章，讓我們對母親有了更多的感悟和理解，也學(xué)到了文章寫作的一些方法，那下面我們一起欣賞一首關(guān)于母愛的詩歌，向母親致以最崇高的敬意。請同學(xué)們先自由朗讀，再請一位同學(xué)有感情地朗讀。母親??！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親??！你是那春光嗎？同學(xué)們，當(dāng)我們看著母親日漸衰老的面容，當(dāng)我們喝著母親為我們煲好的湯，當(dāng)我們聽著母親日復(fù)一日的嘮叨，我們是不是能感覺到她們的用心、她們的愛？至愛寡言，也許我們的母親并沒有把愛字常掛嘴邊，我們依然可以清晰的感覺到母親深沉的愛。人世最怕“子欲養(yǎng)而親不待”，因此作為兒女我們能做的便是對母親好一點，耐心一點，溫柔一點，愿我們都有歲月可回首。四、聯(lián)系生活 再現(xiàn)親情